Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Case study -метод анализа ситуаций

Case study -метод анализа ситуаций


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

По структуре Структурирован-ные кейсы (highly structured case) — короткое и т...
По размеру Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц) предназначены для командной...
Отличительными особенностями кейс–метода являются: описание реальной проблемн...
Кейс-метод может быть успешно использован на занятиях по иностранному языку,...
Применение кейс-метода имеет некоторые преимущества и риски. Во-первых, кейс...
кейс-технологии развивают умение анализировать и устанавливать проблему прини...
Кейс-технологии помогают понять, что чаще всего не бывает одного единственно...
Список литературы 1.	Буравой, М. Углубленное сase study: между позитивизмом и...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 По структуре Структурирован-ные кейсы (highly structured case) — короткое и т
Описание слайда:

По структуре Структурирован-ные кейсы (highly structured case) — короткое и точное изложение ситуации с конкретными цифрами и данными. Неструктурированные кейсы (unstructured cases). Они представляют собой материал с большим количеством данных и предназначены для оценки стиля и скорости мышления, умения отделить главное от второстепенного и навыков работы в определенной области. •Первооткрывательские кейсы (ground breaking cases) могут быть как очень короткие, так и длинные. Наблюдение за решением такого кейса дает возможность увидеть, способен ли человек мыслить нестандартно, сколько креативных идей он может выдать за отведенное время. Если проходит групповое решение, то может ли он подхватить чужую мысль, развить её и использовать на практике. КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 2 По размеру Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц) предназначены для командной
Описание слайда:

По размеру Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц) предназначены для командной работы в течение нескольких дней и обычно подразумевают командное выступление Сжатые кейсы (3-5 страниц) предназначены для разбора непосредственно на занятии и подразумевают общую дискуссию Мини-кейсы (1-2 страницы), как и сжатые кейсы, предназначены для разбора в классе и зачастую используются в качестве иллюстрации к теории, преподаваемой на занятии КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 3 Отличительными особенностями кейс–метода являются: описание реальной проблемн
Описание слайда:

Отличительными особенностями кейс–метода являются: описание реальной проблемной ситуации; альтернативность решения проблемной ситуации; единая цель и коллективная работа по выработке решения; функционирование системы группового оценивания принимаемых решений; эмоциональное напряжение учащихся. КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 4 Кейс-метод может быть успешно использован на занятиях по иностранному языку,
Описание слайда:

Кейс-метод может быть успешно использован на занятиях по иностранному языку, поскольку данный метод комплексный и содержит все виды речевой деятельности: Чтение; Говорение; Письмо; Аудирование. У обучающихся появляется реальная возможность общения на иностранном языке в процессе взаимодействия с другими участниками группы и преподавателем. Успех кейс-метода зависит от трех основных составляющих: качества кейса; подготовленности обучающихся и готовности самого учителя к организации работы с кейсом; ведению дискуссии. КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 5 Применение кейс-метода имеет некоторые преимущества и риски. Во-первых, кейс
Описание слайда:

Применение кейс-метода имеет некоторые преимущества и риски. Во-первых, кейс-метод дает возможность оптимально сочетать теорию и практику, развивать навыки работы с разнообразными источниками информации. Обучающиеся не получают готовых знаний, а учатся их добывать самостоятельно, принятые решения в жизненной ситуации быстрее запоминаются, чем заучивание правил. Во-вторых, процесс решения проблемы, изложенной в кейсе, — это творческий процесс познания, который подразумевает коллективный характер познавательной деятельности. Следовательно, обучающиеся учатся соблюдать правила общения: работать в группах, слушать собеседников, аргументировать свою точку зрения, выстроив логические схемы решения проблемы, имеющей неоднозначное решение. КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 6 кейс-технологии развивают умение анализировать и устанавливать проблему прини
Описание слайда:

кейс-технологии развивают умение анализировать и устанавливать проблему принимать решения с учетом конкретных условий и наличия фактической информации четко формулировать, высказывать и аргументировать свою позицию общаться, дискутировать, воспринимать и оценивать вербальную и невербальную информацию КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 7 Кейс-технологии помогают понять, что чаще всего не бывает одного единственно
Описание слайда:

Кейс-технологии помогают понять, что чаще всего не бывает одного единственно верного решения выработать уверенность в себе и в своих силах, отстаивать свою позицию и оценивать позицию оппонента cформировать устойчивые навыки рационального поведения и проектирования деятельности в жизненных ситуациях КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 8 Список литературы 1.	Буравой, М. Углубленное сase study: между позитивизмом и
Описание слайда:

Список литературы 1. Буравой, М. Углубленное сase study: между позитивизмом и постмодернизмом // Рубеж.- 1997 - № 10 – 11. 2. Изменения в образовательных учреждениях: опыт исследования методом кейс – стадии / под ред Г.Н. Прозументовой.- Томск, 2003. 3. Козина, И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России //Социология: методология, методы, математические модели. - 1995.- N5-6.- С.65-90. 4. Козина, И. Case study: некоторые методические проблемы // Рубеж.- 1997.- № 10-11.- С. 177-189. 5. Михайлова, Е. И. Кейс и кейс-метод: общие понятия / Маркетинг.- 1999.- №1. КГУ им. Ш.Уалиханова Факультет филологии и педагогики 09.04.2015

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Кейс-метод (Case study) - метод анализа ситуаций. Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров344
Номер материала 286656
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы
Доклад
18.05.2015
Просмотров: 605
Комментариев: 0
Доклад
18.05.2015
Просмотров: 371
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх