Cценарий муниципальной акции "Дент отличника"

Сценарий торжественного мероприятия

«День отличника»

Трек 1 

Звучат фанфары. Выход ведущих.

Трек 2

1-ый ведущий:    Добрый день, дорогие друзья!

 2-ой ведущий: Здравствуйте, уважаемые взрослые!

1-ый ведущий:   Мы рады приветствовать вас в этом праздничном зале, где каждый квадратный сантиметр воздушного пространства насыщен торжеством большого праздника!

2-ой ведущий: Ах, какие высокопарные речи! Столько умных слов!

1-ый ведущий:   А сегодня можно и нужно У М н и ч а т ь!

2-ой ведущий: Потому что мы будем чествовать и купать в овациях:

1-ый ведущий:   Самых умных.

1-ый ведущий:  Самых умелых.

2-ой ведущий: Самых трудолюбивых ребят из общеобразовательных школ .

1-ый ведущий:   Это  наши отличники, те, кто стремится к знаниям, кто осознает важность получения качественного образования.

2-ой ведущий:  Это  юность Козельского  района, наш цвет, наша «золотая» молодежь! Мы чествуем ребят, которые свою успешную школьную судьбу определили упорным трудом.

 1-ый ведущий:   Мы говорим вам спасибо за ваш труд, за вашу учебу и  надеемся, что вы и дальше будете приумножать свои знания и достигните больших высот.

2-ой ведущий: 

Какие вы сегодня симпатичные-

С улыбкой, настроение  отличное!

И в этот день, важный и торжественный,

Пусть в вашу честь звучат слова – приветствия!

1-ый ведущий:   Слово для приветствия   предоставляется заведующему Отделом образования администрации муниципального района  «Козельский район»  Елене Павловне Митиной.
_____________________________________________________________

Трек

2-ой ведущий: 

Как замечательно, что в школе есть ребята,

Чьи ум и знания приносят славу ей,

Ведь именно о Вас произнесут когда-то –

Вы – гордость и надежда наших дней!

1-ый ведущий:   Дорогие наши отличники, примите музыкальный подарок от лауреата  Международных, Всероссийских и региональных  конкурсов детского творчества ____________________________.

Творческий номер

 Трек

Трек

   2-ой ведущий: Отличник – это прилежный, внимательный и старательный  ученик.

   1-ый ведущий:   А что нужно делать,  чтобы стать таким?

  2-ой ведущий: А это сейчас  мы узнаем у самих отличников.  Мы разбили всех присутствующих здесь ребят на три  команды: команда А , команда Б и команда В. Сейчас каждой из команд мы предлагаем   порассуждать в течение 5 минут на эту тему и потом поделиться своими советами – секретами,  как надо учиться и что для этого нужно сделать.

Музыкальная отбивка

Трек

1-ый ведущий:   Команды готовы, поэтому просим по одному представителю от команды  поделиться  своими секретами успеха.

Блиц - опрос

 Всем спасибо ! Теперь  нужно передать эти советы своим одноклассникам, товарищам, и  я думаю, что  отличников в наших школах станет больше.

Трек

2-ий ведущий:    Знания даются нелегко, это тяжелый и упорный труд. Нужно быть внимательным не только на уроках, но и при  выполнении домашнего задания. Переходя из класса  в класс, с изучением новых предметов для вас увеличивается учебная нагрузка. И мы знаем, как вы устаете, как порой вам не хватает времени не только погулять, но и даже посмотреть телевизор.

1-ий ведущий:   Знаешь, Ксюша,  наши умники и умницы не только учат уроки, им все-таки удается найти время для своих увлечений и хобби.

 2-ый ведущий:   И чем же занимаются наши отличники в свободное время?

1-ий ведущий:    Многие  ребята увлекаются спортом.

  2-ый ведущий:   Здорово! А еще?

1-ий ведущий:   А еще  любят петь и танцевать, проводить  свободное время за компьютером и играть на музыкальных инструментах, рисовать, читать и играть в шахматы.

2-ый ведущий:   Как же нам показать наших  отличников во всей красе?

1-ий ведущий:    А давай проведем игру «Умники и умницы», состоящую  из несколько веселых уроков, где ребятам придется объединить свои знания и увлечения.

2-ый ведущий:   Отлично, и  мне кажется вот тогда и сложится полностью  образ настоящего  отличника . 

1 – ый ведущий : Ребят, вы  готовы продемонстрировать свои знания и   таланты? …..Тогда начинаем наши веселые уроки! (Звенит звонок)

Трек

2                    – ый ведущий: Итак,  первый урок – это урок «Занимательная математика» .

Я  сейчас буду задавать  вопросы, тот  кто из вас   знает ответ, поднимает руку.  За каждый правильный ответ команда будет получать жетоны.

·        Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое)

·        Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник? (положить ее на угол стола).

·        Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (2

• Тройка лошадей пробежала 6км. По сколько км пробежала каждая лошадь? (по 6 км).
• Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если встанет на 2 ноги? (2 кг).
• У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (4).
• В корзине лежат 5 яблок. Как разделить яблоки между 5 девочками поровну, но так, чтобы 1 яблоко осталось в корзине? (одна девочка возьмет яблоко вместе с корзиной).
• Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только четыре? (Всадник на лошади.) 
• Сколько земли в дыре глубиной 2 метра, шириной 2 метра и длиной 2 метра? (Нисколько.)
•  6 воробьёв нашли хлебные крошки, к ним прилетели ещё 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько птиц осталось клевать крошки? (Остальные воробьи улетели.)

2-ый ведущий:   Спасибо знатокам математики! А теперь давайте посчитаем, какая из команд набрала больше всех жетонов. Итак, это команда………

ОТБИВКА «Дважды  два четыре»

ТРЕК

    1-ый ведущий: Наш следующий урок – это урок истории. Кстати, у кого из вас это самый любимый предмет? Круто, у меня тоже. Сейчас _______________ раздаст вам ребус, на котором зашифровано историческое понятие. Вам предстоит его  не только разгадать, но и используя смартфон составить об этом историческом понятии  небольшой рассказ.  И сделать вы это должны за 5 минут.  Символическая цифра  у нас сегодня – цифра 5. Вперед, друзья!

Русское дворянство, при всех своих положительных и отрицательных сторонах, сыграло главенствующую роль в истории России, составляя подавляющий процент в офицерской среде, в чиновничестве, на дипломатической службе . Дворяне, с самых низов и до вершины императорской власти, определяли внутреннюю и внешнюю политику Российской империи на протяжении нескольких веков. От генерал фельдмаршала до гарнизонного капитана, от канцлера империи до коллежского регистратора эти люди своими делами и службой укрепляли государство, способствуя его превращению из третьестепенной державы, Московского царства XVII в., в империю, с которой считались все европейские государства.

Без сомнения, главенствующую роль в этом сыграл Петр Великий, сумевший своими реформами поднять Россию на новую ступень развития. 

ОТБИВКА «Россия жива, Россия есть, Россия будет

ТРЕК

2-ой ведущий:   Молодцы, и с этим заданием вы справились на отлично!

1-ый ведущий: На урок «Угадай-ка» приглашаются любители литературы и чтения. Таковые присутствуют в этом зале? ( Пауза)   Тогда вы быстро угадаете , о каком писателе, или о каком произведении,  или о каком литературном герое идёт речь. Я буду зачитывать текст, а вы  называть ответы. Готовы?
(Пауза) Слушайте первый вопрос.

 2-ой ведущий:

1.                 Его детство прошло в Москве. В доме его родителей собирались самые известные писатели. Благотворительное влияние оказали на юного поэта бабушка и его няня. Учился в Царскосельском лицее. Один знаменитый поэт, прочитав его поэму написал: «Победителю ученику от побеждённого учителя». (А.С.Пушкин).

2. Детские годы будущего поэта проходили в усадьбе Тарханы. Воспитывала его бабушка, которая часто возила его на Кавказ. Он хорошо рисовал, лепил, играл на скрипке. Прожил очень мало – 28 лет. Погиб на дуэли. (М.Ю.Лермонтов).

3. Этот писатель родился в семье украинского помещика. Отец был тоже
одарённым человеком, сам сочинял комедии. Учился будущий поэт в Нежинской гимназии. Там же завёл книгу «Всякая всячина». Он часто говорил: «Я сам не знаю, какая у меня душа – хохлацкая или русская» (Н.В.Гоголь)

4. Этот писатель родился в Орле в старинной дворянской семье. Детство проходило в имении его матери Спасское-Лутовиново. Варвара Петровна была суровой и деспотичной, часто наказывала своих детей, жестоко обращалась с крепостными. ( И.С.Тургенев)

5.А теперь  давайте  угадаем, из каких произведений эти строки?

 «Друзья! К чему весь этот шум?

Я ваш старинный сват и кум.
Пришёл мириться к вам, совсем не ради ссоры…»       «Волк на псарне» 

6. «На пиру я не была,
Но подарок принесла:
На семнадцатом году
Повстречаешь ты беду…»                          «Спящая царевна»

7. И молвил он, сверкнув очами:
«Ребята! Не Москва ль за нами?
Умрёмте ж под Москвой,..»          «Бородино»

8. «Женщина лет двадцати осьми, маленькая худая, белокурая. С ранней молодости держали её в чёрном теле, работала за двоих, а ласку никогда не видала…»        Татьяна «Муму» И.С.Тургенев

9.«Хоть не велик ростом, а удал был. Выхватил шашку, пустил лошадь прямо на татарина, думает: «Либо лошадью сомну, либо срублю шашкой»
Жилин «Кавказский пленник» Л.Н.Толстой

10. Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки её были тонки прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно… (В.Г.Короленко «Дети подземелья», Маруся)

1-ый ведущий: И опять все ответы в яблочко.

Вместе: Молодцы! Молодцы!

ОТБИВКА «Книжки добрые любить»

Трек

2- ой ведущий:   Наши веселые уроки продолжаются ! И сейчас один из любимых не только отличников, но и многих учеников в школе.  И это…

Трек     

(на музыку звучат слова):  Физ - куль- ту -  ра

1-ый ведущий: Сейчас каждой команде предстоит  показать   самую оригинальную зарядку , сидя на стульях.  

Трек 

ОТБИВКА «Мы верим твердо в героев спорта»

2-ой ведущий : Вот и подошли к концу наши веселые уроки.  Давайте посмотрим, какая команда набрала больше всех жетонов? Отлично,  свой музыкальный подарок дарит вам лауреат______________________Родин Виктор.

2-ой ведущий: Илья, знаешь,  ребята  успешно прошли все испытания и доказали, что достойны высокого звания отличника ,

1-ый ведущий: И поэтому пришло время  наградить их почетными Дипломами отличников. 

Для награждения на эту сцену приглашается   Отличник просвещения ….

________________________________________________________________________

Трек

Диплом отличника вручается: (ФИО и достижения)

1.

Фото

Поздравление первоклассников

Трек

2-ой ведущий : Дорогие наши умники и умницы, ваша смена подошла. Так что….

Первоклассники: Здравствуйте, друзья!

1 -ый  ведущий: Равняйсь! Смирно! Губки – бровки опустить! За чем явились, доложить.

1 перв-к:

Мы пришли сюда для дела,

Очень важного для всех.

Речь сказать со сцены смело

И иметь у вас успех!

2 перв-к:

Всю неделю мы не ели,

Телевизор не смотрели,

Не играли, не гуляли-

Речь торжественную писали.

1 -ый  ведущий : Написали?

Все перв- ки:  Как могли (разводят руками)

1 -ый  ведущий : Говорите, малыши!

3 перв-к:

От самой юной вашей смены,

От всех, кому немного лет-

Отличникам всего района

Все вместе: Наш пламенный привет!

1 -ый  ведущий

Желаем огромных успехов в учёбе,
Пускай груз наук покорится легко,
Накопятся знания, радость и опыт,
И жизни дорога ведёт далеко!

2 перв-к:

Придёт вдохновение, мечта окрыляет,
Удачно идёт весь учебный процесс,
Успех нереальный ничуть не смущает,
А в каждом занятии будет прогресс!

3 перв-к:

Желаем, чтоб гранит науки
Вам всегда был по зубам!
Учитесь на «пять», не ведайте скуки,
Примером вы будьте  малышам!

Ответное слово отличников и вручение звезд

1 отличник:

 Дорогие первоклассники, вы представители нового поколения 21 века.

Все вместе: Вы готовы:

1 отличник:

быть самыми  активными участниками разнообразных конкурсов , олимпиад, конференций?

 ( - Готовы! )

2 отличник:

Всегда проявлять неординарность мышления, креативность, исследовательский характер?

(- Готовы!)

3 отличник:

Всегда поддерживать интеллектуальный имидж учащихся района

( - Готовы!)

4 отличник:

 Всегда прославлять свой район высокими достижениями

 ( - Готовы!)

5 отличник:

Так пусть дружный ответ «ГОТОВЫ!» из года в год звучит в этом зале,  и  пусть  эти звезды всегда освещают ваш путь триумфа, оберегают от неудач и придают уверенности в своих силах.

Вручение звезд отличников

1 отличник:

Золотая звезда – это всесильный умственный потенциал.

Вручается звезда.

2 отличник:

Серебряная – бесконечный неуемный талант.

Вручается звезда.

3 отличник:

А фиолетовая звезда – это спутница всех соревнующихся, верная удача!

Вручается звезда.

Трек:

 (Вручение звезд-  Короткие фанфары)

4 отличник:

Поддерживайте свет этих звезд, чтобы они никогда не меркли, а становились только ярче. Удачи вам и пятерок по всем предметам!

Трек:

 1-ый ведущий:  

Дорогие друзья, любой праздник не может быть вечным, но наш является исключением, потому что гордость и радость за наших отличников  бесконечна. Ваши имена уже вписаны золотыми буквами в летопись нашего района.

2-ой ведущий: Мы не завершаем праздник, а отпускаем сегодняшнее настроение и ликование растекаться по школам и домам, чтобы к следующему году наша радость вернулась в этот зал еще более полноводной рекой отличников.

 1-ый ведущий:

И пусть все ваши желания сбудутся,

2-ой ведущий:  а мечты исполнятся.

Песня «Ах мечта, моя мечта…)- Липова Ксения

 Трек