Cценарий конкурсной программы Мои права

Муниципальное общеобразовательное учреждение  «Гимназия №23»

Внеклассное мероприятие "Детство – счастливая пора"

для учащихся 7классов

Подготовила классный руководитель :

Балашова О.В.

г.о.Саранск

2013 г.

Форма: конкурсная программа

Возраст участников: 12 - 14 лет

Цель:

1. Формирование правовой культуры учащихся. Ознакомление с Конвенцией о правах ребенка.

2. Отработка умения вести дискуссию, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения.

Задачи:

• познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка;

• на примере сказочных героев показать, как нарушаются права человека;

• помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

Ход мероприятия.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Тема сегодняшней встречи «Детство – счастливая пора». 

Ведущий 2: С древних времен  человечество понимало, что жизнь начинается с детства. Ребенок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь полностью зависит от взрослых.

Ведущий 1: Понимая, что дети самое дорогое, что есть в любом обществе,  общество стоят перед решением важнейшей проблемы: как защитить права ребенка.

Ведущий 2: Наше будущее зависит от того, какое воспитание, образование и развитие получат дети, как они будут подготовлены к жизни.

Ведущий 1: Ребенок верит в любовь, силу и добро взрослых.

- Скажите, кто, прежде всего, проявляет заботу о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права?

Конечно, ваши родители, семья.

Ведущий 2: Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые  главной задачей считают защиту детей.

Ведущий 1: Сегодня мы с вами поговорим об основных личных правах человека.

Все лучшее, что в человеке есть:

Его права и жизнь его, и честь.

А жизнью пользуясь по праву,

Я гордо говорю: «Имею право!»

Ведущий 2: Свободно жить под солнцем и луной

И восхищаться красотой земной.

Не быть рабом и пыток не терпеть

А песню жизни вдохновенно петь.

Дети.               Все лучшее, что в человеке есть:

                     Его права и жизнь его, и честь.

                     А жизнью пользуясь по праву,

                     Я гордо говорю: имею право!

                     Свободно жить под солнцем и луной

                     И восхищаться красотой земной.

                     Не быть рабом и пыток не терпеть,

                     А песню жизни вдохновенно петь.

                     А если причинят мне вред, урон,

                     Поможет Конституция. Закон.

                     Перед законом, совестью равны

                     Живут народы ни одной страны.

                     Могу я погостить за рубежом,

                     Потом вернуться в свой любимый дом.

                     Свободу мысли, слова я имею,

                     Но совесть есть, грубить другим не смею.

                     А подрасту – поможет мне держава

                     Работу выбрать – имею право.

                     Ну а пока я ученик:

                     Учу уроки, подаю дневник…

                     Досугу – час,

                     А школе – все внимание.

                     Использую я право

                     На образование.

                     Имеем право мы иметь права,

                     Но ведь морально люди связаны.

                     Поэтому чтобы достойно жить,

                     Мы очень многое обязаны.

Ведущий 1: Как вы думаете, что такое права человека? (Правила, по которым живут люди в стране)

(Права человека - принципы, нормы отношений между людьми и государством, обеспечивающие возможность действовать по своему усмотрению или получать определенные блага)

Ведущий 2: Предлагаем вам не только поговорить о ваших  правах и свободах, но и принять участие в конкурсной программе.

Команды, займите места за столиками!

(Представление членов жюри)

Ведущий 1: Вспомните историю, как раньше обстояли дела с правами ребенка? В древней Спарте ребенка, родившегося слабым, сбрасывали со скалы. Во Франции в старину детей, которые были в тягость, родители продавали нищим. В Санкт-Петербурге в прошлом веке появилось много приютов для младенцев, которых бедные родители подбрасывали «добрым людям».

Ведущий 2: 20 ноября отмечается Всемирный день прав ребенка. . 

Благополучие детей и их права всегда вызывали интерес и пристальное внимание международного сообщества. С самого рождения вы  имеете свои права, которые защищает самая главная организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций. В 1948 году появилась Всеобщая Декларация прав человека, которая принята ООН. В ней сказано о правах всех людей. 
Ваши права записаны в очень серьезном документе – «Конвенция о правах ребенка», которая была принята 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН. Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей. 
Её подписали 150 стран . В этом документе говорится, что каждый ребенок имеет право на жизнь, имя, гражданство, заботу родителей. 

(игрокам) Возникает вопрос, до какого возраста человек является ребенком?

 из Конвенции о правах ребёнка: 

1: Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

2: Статья 2. У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных и политических убеждений.

Ведущий 1: Государство взяло на себя обязательство заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии. Конкурс:  «Полет на воздушном шаре».

Инструкция.

Представьте, что  вы - аэронавты, путешествующие  на воздушном шаре. Набрав высоту, шар вдруг начинает стремительно падать вниз. В качестве балласта в корзине находятся «мешки» с названиями прав ребенка. Нужно оставить только три из них, чтобы шар вновь набрал высоту.

 Карточки:

Право на жизнь.

Право на имя при рождении.

Право на медицинскую помощь.

Право на образование.

Право на отдых и досуг.

Право на индивидуальность.

Право свободно выражать свои взгляды.

Право на специальную охрану и защиту.

Право на заботу и воспитание родителями.

Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.

Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

                       Вопросы для обсуждения игры.

1.Почему вы оставили только эти три права?

2.Какое они имеют значение для вас?

Ведущий 2: Помимо прав у каждого человека есть обязанности и ответственность.  Права тесно связаны с обязанностями.

Ведущий 1: Реальное соблюдение прав и обязанностей – не такое простое дело. С одной стороны, люди часто не замечают, что пользуются своими правами в ущерб другим, забывая смысл права.

 Конкурс «Права литературных героев» (сигнальные карточки)

1. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь, свободу?

(«Красная шапочка», «Волк и семеро козлят»)

2. Какой литературный герой мог пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилья?

(«Заюшкина избушка», «Три поросенка»)

3. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом?  «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
4. В какой известной сказке С. Маршака нарушено право ребенка на заботу? («Двенадцать месяцев» мачеха послала сироту в декабрьскую стужу в лес за подснежниками и приказала не возвращаться без них обратно)
5. В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщины, совершает похищение молодой красавицы с целью вступления в брак, нарушая право на неприкосновенность и свободу? («Царевна-лягушка»)
6. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства? («Лягушка-путешественница»)

Вопрос болельщикам:

В какой сказке французского писателя Ш. Перро нарушено следующее право ребенка: «Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть, повеселиться»?

(«Золушка» Мачеха и сестры не разрешали Золушке поехать на бал, а заставляли ее переделать много домашних дел)

Ведущий 2: Именно права человека делают нас людьми. Наши права – это те принципы, благодаря которым мы ощущаем свое человеческое достоинство. Права важны для каждого человека.

Ведущий 1: Викторина «Право»

Команды по очереди отвечают на вопрос. Если команда затрудняется  с ответом, можно просить помощи у зала, но получаете меньшее количество баллов.

1. Права ребенка гарантированы и зависят в первую очередь:

1) от самого ребенка;

2) от его родителей;

3) от государства.

2. Право на выбор занятий и объединения есть:

1) у каждого;

2) только у взрослых;

3) у учащихся школ.

3. Каждый ребенок имеет право на свободу вероисповедания, если:

1) с этим согласны его родители;

2) это не приносит вреда государству;

3) это не приносит вреда чести и достоинству других членов общества.

4. Право выбора одного из родителей для совместного проживания дается ребенку по достижению возраста:

1) 8 лет;

2) с 10 лет;

3) 12 лет;

4) 16 лет.

Ведущий 2: Конкурс «Песни о правах»

Звучат песни. Игроки должны сказать, о каких правах идет речь.

1. «Чему учат в школе» (право на образование). 
2. «На крутом бережку» из мультфильма «Приключения кота Леопольда» 
(право на отдых). 
3. «Песня о родителях»из фильма «Пеппи Длинный чулок» ( право воспитываться в семье). 

1.      «В каждом маленьком ребенке» (право на всестороннее развитие)

2.      «Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения, мирных собраний)

Ведущий 1:

Пока вы все - ученики,

Учите уроки , подавайте дневники.

Досугу – час, а в школе все вниманье.

Используете вы право на… (образование)

Ведущий 2:

Имеем право, мы иметь права,

Но ведь моралью люди связаны

Поэтому, чтобы достойно жить,

Мы очень многое обязаны.

3. Сценка “Игра”.

Ведущий: - После уроков ребята решили поиграть.
Дима: - Давайте поиграем в войну!
Женя - Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь, Димка, милиционером. А ты, Никита, будешь бандитом.
Никита: - А я не хочу.
Дима: - Чего не хочешь?
Никита: - Играть в войну.
Женя: - Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь.
Никита - Я не хочу.
Дима: - Захочешь.
Никита: - Что же вы меня заставите?
Ведущий: - Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?
(Дети садятся на места)
Учитель: - Давайте поговорим. Как поступил Вова и Дима? Почему они не правы? Прав ли Саша?
(Ответы детей.)

Сценка

Сын слушает музыку, иногда сильно прибавляет громкость. Мама отдыхает с книгой в руках.

Мама. Сколько раз говорила  - после 10 вечера громко слушать музыку нельзя! Музыка действует всем на нервы!

Сын. Мама, ты же всё равно в 10 часов не спишь.

Учитель. Каким правом пользуется сын? Соблюдает ли он при этом права родителей и соседей?

- Сын пользуется правом на отдых и досуг. Это право записано в статье 31 Конвенции о правах ребёнка, но в данный момент он ущемляет права родителей и соседей на отдых и нарушает общественный порядок. О какой важной обязанности он забыл? Он забыл, что у других людей точно такие же права, как и у него. Надо уважать права другого человека!

Ситуация 3.

Родители Васи часто выпивали, а когда у них заканчивались деньги, они заставляли его идти на улицу и просить милостыню. Если мальчик возвращался домой без денег, родители били его и говорили, что он обуза для них. Соседке, которая видела это, стало жалко Васю,  и она рассказала всё участковому милиционеру. На все вопросы они отвечали, что так они воспитывают  у Васи чувство  долга и готовят его к взрослой трудной жизни, и вообще, это ребёнок их, и они воспитывают его как хотят.

Вопрос. Нарушаются ли здесь права ребенка? Оцените действия родителей.

Ситуация 4.

Света всегда приходила в школу в рваных кроссовках, в старой куртке она ходила весь год. У нее не было тетрадей, а ручку ей подарила одноклассница. На вопрос учителя, почему она не носит школьные принадлежности, она ответила, что их нет, мама с папой ничего не покупают, все тратят на водку. Тогда учительница пошла вместе со Светой к ней домой, чтобы поговорить с родителями. От  них она услышала, что у них нет денег на “побрякушки”, которые хочет их дочь.

   Вопрос. Нарушаются ли здесь права ребенка? Оцените действия родителей

Ведущий 1: А сейчас предлагаем обсудить важные вопросы, появившиеся с момента появления первых школ и учащихся в них: «Что школьники могут делать и чего не могут делать?», «Что они обязаны делать и чего не обязаны?», «На что они имеют право и на что не имеют?».  

Ведущий 2: Без ясного ответа на эти вопросы жизнь в школе превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. Все мы разные, но одно у нас общее – это наши права и обязанности, которые мы все должны выполнять.

Ведущий 1: Школа – это часть государства. Каждый школьник имеет свои права и обязанности.

Ведущий 2: В каком школьном документе описаны права и обязанности учащихся? Как он называется, ребята?

Ответ: Устав школы, в котором прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов).

Ведущий 1:  Как вы думаете, можно ли права отделять от обязанностей?

Ответ: Права и обязанности тесно связаны. Нарушить право – нарушить порядок. Нарушить порядок – нарушить обязанности.

Ведущий 2: Конкурс «Права и обязанности». Распределите в два столбика права и обязанности школьника.

1.      Уважение мнений всех учащихся и учителей.

2.      Бесплатное образование.

3.      Удобное рабочее место.

4.      Посещение школы в предназначенное для этого время.

5.      Активное приобретение знаний.

6.      Защита личной собственности.

7.      Примерное поведение на уроках и переменах.

8.      Соблюдение техники безопасности и правил дорожного движения.

9.      Бережное отношение к школьному имуществу.

10.   Сотрудничество с учителями.

Ответ:   Права: 2, 3, 5, 6, 10.      Обязанности: 1, 4, 7, 8, 9

Ведущий1: А пока команды выполняют задание, конкурс для болельщиков

Выбрать только те предложения, которые приемлемы для класса:

1. Никто не должен бояться высказывать свое мнение по любому вопросу.
2. Будь лично ответственным за свои слова и поступки.
3. В классе должна существовать дружба только между мальчиками и девочками в отдельности.
4. В классе все равны независимо от национальности, пола и убеждений.
5. Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.
6. В классе у каждого должно быть прозвище, ведь так веселее.
7. В классе должен быть вожак, и все должны ему подчиняться.
8. Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи.
9. Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать других.
10. Наш класс – дружный коллектив, поэтому у нас все общее. Можно брать в постоянное пользование любую вещь, которая тебе понравилась.
11.  Нужно быть лично ответственным за свои слова и поступки.
12. Следить за порядком и чистотой только на своей парте, остальное – уберет дежурный.
13. Содержать в чистоте кабинет, установить график дежурства.
14. Вести себя хорошо только на перемене, а на переменах можно баловаться и шалить.

Ведущий 1: Конкурс «Кроссворд» Давайте заполним кроссворд, вспомнив качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим.

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются …»

1с

п

р

2о

б

я

з

а

н

н

о

с

т

и

в

е

3п

о

р

я

д

о

ч

н

о

с

т

ь

л

4в

о

с

п

и

т

а

н

н

о

с

т

ь

в

5р

а

з

у

м

н

о

с

т

ь

с

т

ь

Из красных букв соберите слово, имеющее важное место в нашем мероприятии. (ПРАВА)

Ведущий 1: Наша конкурсная программа закончилась. Слово для подведения итогов предоставляется жюри.

Подведение итогов.

Конкурс «Разрешается – запрещается» зрители

Куда пойдем мы в воскресенье: 
На каток или в кино. 
Вот семья вопрос решает 
Выбрать мнение одно. 
Взрослые на деток смотрят, смотрят- удивляются. 
Слушать мнение ребенка конечно(разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка, 
Плачет, надрывается. 
Бить, наказывать ребенка 
Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить, 
Не грустить и не тужить – 
Это (разрешается).

Дитя незаконно похищают, 
Мать с ребенком разлучают. 
Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться, 
Если заболел – лечиться, 
Это – (разрешается).

Много трудится ребенок, 
Мало у него силенок, 
Ноги подгибаются. 
В детстве тяжкая работа 
Конечно (запрещается).

Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить – 
Это (разрешается).

Когда слабый горбит спину, 
Перед сильным преклоняется. 
Быть рабом у господина 
Строго (запрещается). 

Ведущий 2: Права важны для каждого человека и для страны в целом. Но права и свободы нуждаются в бережном отношении.

Ведущий 1: Необходимо с детства научиться пользоваться своими правами, помня, что твои права не должны нарушать прав другого человека и приносить ему вред.