Секция
I. РЕАЛИЗАЦИЯ
ЭТНОКУЛЬТУРНОГО
КОМПОНЕНТА В СИСТЕМЕ
ОБУЧЕНИЯ
ШКОЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
(
Статья в сборнике трудов участников 2 Всероссийского научно-методического
семинара «Этнокультурный компонент в образовательном процессе: теория и
технология, передовой опыт.»)
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ СВЯЗИ КУРСА МАТЕМАТИКИ С ПРАКТИКОЙ
ÓБаеваГ.М.
(г. Агидель)
В практику школ нашей республики
внедрены базисные учебные планы, реализовавшие новый поход к формированию
учебного плана. Центральная идея этого похода – выделение трех основных
компонентов содержания образования: федерального, национального регионального и
школьного. По новому стандарту (ФГОСТ), один из его пунктов ориентирован на
становление следующих характеристик выпускника:
- любящий свой край и
свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
- владеющии основами
научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и
современную инновационную деятельность.
Один из путей ее решения –
целенаправленное осуществление связи школьного курса математики с практикой.
Школьные учебники математики содержат большое число текстовых задач. В этих
задачах идет речь в основном о «большой» Родине – много задач про разные
страны, про разные города и при этом почти не встречаются задачи со сведениями
о Башкортостане, Уфе, и, конечно, ни в одном учебнике не найдешь задачу про наш
город Агидель. Учителям самим приходиться искать, составлять задачи, дополнять
их краеведческим содержанием, приводить конкретные цифры о населении,
географии, экологии, производственных и других показателях по республики
Башкортостан.
Задачи с краеведческим содержанием
способствуют знакомству учащихся с историей республики и башкирского народа,
культурными памятниками, экономикой родного края, формируют у учащихся основы
этнической культуры. Составленные задачи могут быть использованы на уроках
математики и на факультативных занятиях. В данной статье представлены задачи,
собранные из разных источников, а также составленные совместно с учениками.
Задачи и примеры, составленные с помощью
данных
по республике Башкортостан.
1. Решив задания, вы узнаете, когда образовалась
Башкирская Автономная Советская Социалистическая Республика.
(24*250+18*350)/60*40+(44*4500+108*1500)/20)/40+1264
2. Башкирия славится красотой своей
природы, воспетой поэтами многих поколений. Решите задачу:
Площадь республики Башкортостан равна
142947 км2, лесной фонд составляет 39% территории края. Сколько км2
занимают леса?
3. Определите год награждения республики
Башкортостан орденом Октябрьской революции, решив данный пример.
11–=9;
;
4. Когда республика была награждена
орденом Дружбы народов? Последовательно прочитав цифры, получите ответ.
а) Найдите значение выражения
б) Запишите дробь в виде неправильной дроби.
5.Территория Башкортостана покрыта
разветвлённой сетью поверхностных водоёмов 600 рек, что составляет 2/3 части от
количества всех рек и озёр. Сколько всего рек и озёр в Башкортостане? Какие
реки протекают вблизи города Уфы, и какую часть от всех рек составляют.
6. Общая длина рек Белая, Уфа и Урал
составляет 4878 км. Длина рек Урал и Уфа вместе – 3346 км, Белая и Урал – 3858
км. Найти длину каждой реки.
7. В Башкортостане горные массивы
соседствуют с раздольем равнин, привольные степи – с лесными чащами Наибольшую
высоту имеют горные массивы Ямантау высотой 1640 м, Иремель – высотой 1584
м, Курташтау – 1019 м, Колокольня – 1019 м. Составьте задачу по этим данным.
Запишите числовые выражения и найдите их значения
8. Высота горы Ямантау – 1640 м. Ямантау
выше, чем Иремель на 56 м, а Иремель на 263 м выше, чем Ирендек. Найти высоту
гор Иремель и Ирендек.
9. В Башкортостане водится 47 видов рыб, 13 видов из них
занесены в Красную книгу (стерлядь, таймень, форель ручьевая и т.д.). Сколько
процентов составляют виды рыб, не занесенных в Красную книгу?
10. Южно-Уральский государственный
природный заповедник был образован в 1979 году. Сколько лет тому назад произошло
это событие?
11. Конно-верховая экскурсия в
национальном парке «Башкирия» в урочище Акаваз занимает 3 дня. Какова средняя
скорость движения туристов, если протяженность маршрута 40 км?
12. В национальном парке «Башкирия»
обнаружено 125 видов редких растений: 45 видов занесены в Красную книгу
Башкортостана, а 12 видов – в Красную книгу России. Сколько процентов растений
не занесены в Красные книги?
13. Площадь Башкортостана в 3,46 раза
больше площади Нидерландов и на 113,1 тыс. кв. км больше площади Бельгии.
Найдите площадь Башкортостана, если известно, что площадь Нидерландов на 11
тыс. кв. км больше площади Бельгии.
14. В годы Великой Отечественной Войны в
ряды Красной Армии и Военно-морского флота из республики влилось более 700
тысяч человек. За мужество и отвагу 200 тысяч представителей Башкирии были
награждены боевыми орденами и медалями, 35 человек стали полными кавалерами
ордена Славы, 261 человек за мужество и героизм удостоены звания Героя
Советского Союза. Основываясь на приведенных данных, составьте задачу.
15. Летчик Герой Советского Союза Магуба
Хусаиновна Сыртланова произвела более 782 боевых вылетов с налетом 928 часов,
сбросила 190 тонн бомбового груза. Награждена орденами Ленина, Боевого Красного
Знамени, Отечественной войны 2 степени, Красной Звездой. Найдите среднюю
продолжительность одного боевого вылета, округлите до десятых. Сколько боевого
груза в среднем было сброшено за 1 вылет?
Задачи и примеры, составленные по данным
Уфы.
1. На берегу реки Белой возвышается
памятник национальному герою башкирского народа – Салавата Юлаева. Решив
задачу, вы узнаете год рождения героя. Лесхозное хозяйство посадило 2094 дерева
в честь дня рождения героя. Из них 5/6 составляют березы. Сколько берез было
посажено?
2. Площадь города Уфы 70793 км2.
В Уфе в настоящее время проживает 1 млн. 64 тысяч человек. Найдите плотность
населения на 1 км2. Ответ дать в целых числах.
3. Столица республики Башкортостан Уфа
образовалась сначала как крепость, а лишь потом получила статус города. Это
произошло в ХVI веке. Подставляя вместо букв цифры, найдите даты становления
Уфы как крепости и города, если известно, что В = 3 и разным буквам
соответствуют разные цифры:
НДН НКВ
+ НДН
+ НКВ
————
—————
CAHL САДЕ
4. Туристы за десять дней прошли 787 км
маршрута, что составляет 1/2 пути. Какова длина всего маршрута? Решив задачу,
вы узнаете год основания города Уфы.
5. В Уфе 188 вузов, средних специальных
учебных заведений и общеобразовательных школ. Найдите количество вузов и школ в
отдельности, если известно, что количество вузов 11, число школ составляет 3/4
всех учебных заведений плюс количество вузов.
6. В Уфе издаются 90 газет и журналов,
из них 1/6 часть составляют журналы. Сколько журналов и газет издаются в
отдельности?
7. На приготовление башкирского
национального напитка-кумыса расходуют 1/3 молока, а остальное оставляют
жеребенку Кобыла дает 18 л молока в сутки. Сколько литров молока остается
жеребенку?
8. В 1813 году башкирские конники из особого
расположения и на вечную память подарили лук и стрелы немецкому поэту и
государственному деятелю. Кто этот человек? (Иоганн Вольфганг Гёте)
1) 1579 – 285 =
2) 1579 + 285 =
3) 57 * 608 =
4) 360 * 720 =…
Г = 1294, М = 1754; Ё = 1864; Т = 34656;
А = 3876; Я = 25920;
Е = 259200.
9. Один из самых любимых праздников в
республике – праздник плуга. Раньше его праздновали в честь начала весенних
полевых работ в конце апреля, теперь же в честь их окончания – в июне. Что это
за праздник?
1) 85 * 137 – 75 * 137 =
2) 78 * 214 – 78 * 204 =
3) 65 * 21 + 21 * 35=
4) 1 + 779 * 0 + 779 * 1 =
5) 15 + 15 * 7 =
6) 84 * 30 + 16 * 30 =
7) 0 : 164 * 7 =
8) 13 * 201 + 99 *13 =
С = 1370; К = 10; Н = 120; Й = 3900; А =
780; Е = 210;
Т = 300; Я = 148; Б = 2100; В = 1645; У
= 0
10. В башкирском эпосе «Урал-батыр»
рассказывается о крылатом коне. Как зовут этого удивительного коня?
(2688300:870 – 130390 : 65 + 807*28) –
20590) : 30 =
А = 3090; О = 309; К = 2006; Б = 22596;
У = 1084; Я = 39; З = 23680; М = 185; Т = 103; Ш = 390; Р = 24602.
11. С этим медресе связаны имена поэтов,
писателей, деятелей культуры башкирского, татарского, казахского, узбекского и
киргизского народов, таких как М. Гафури, Ш. Бабич, Х. Туфан,
Б. Ишемгул, С. Кудаш. Как называется медресе?
Найдите
значение выражения:
Е
|
5*4,8=
|
А
|
0,35:0,7+44,5
|
Г
|
1,2:5=
|
И
|
0,55:0,1=
|
Л
|
0,6:0,03=
|
Р
|
0,25*3=
|
О
|
0,2^2+0,4=
|
Я
|
8,4:4+45,9=
|
Задачи и
примеры, составленные с помощью
данных по
Краснокамскому району
1. Краснокамский район расположен на
северо-западе Башкортостана и его площадь составляет 1704 км2. Леса
из сосны, ели, берёзы, ольхи, чёрной осины составляют 12,7% района. Сколько
гектаров занимают леса?
2. Краснокамский район является
промышленно-сельскохозяйственным. Площадь сельскохозяйственных угодий 85,4
тысяч га, в том числе пасеки 56,4 тысяч га, пастбищ на 38,2 тысяч га меньше чем
пасеки, сенокосцев на 7,4 тысяч га меньше чем пастбищ. Найти площадь пастбищ и
сенокосов.
3. В состав Краснокамского района входит
14 сельских поселений, объединяющих 70 сельских населенных пунктов. По 6
деревень – 3 поселения, по 8 деревень – 1, по 4 деревни – 2, по 3 деревни – 1,
по 2 деревни – 2, по 1 деревне – 1. Сколько поселений, включающих в себя по 7
деревень?
4. Башкирский мед – это гордость
башкирского народа. Мед с пасек Краснокамского района содержит сколько-то
процентов воды, 35% глюкозы, 40% фруктозы, 2% сахарозы, 0,1% белка, 4,9%
витаминов, более 20 видов аминокислот и красителей. Сколько % воды содержит
мёд?
5. По спискам за 1795 год в деревне
Старые Кабаны проживало 95 человек. Дома, а их было в то время всего 16, стояли
на берегу озера Ялан-Куль. Сколько человек в среднем проживало на 1 дом?
Задачи и примеры, составленные с помощью
данных по городу Агидель.
1. Решив данный пример, вы узнаете, в
каком году начали строить город Агидель.
(12980 : 236 + 65142 : 658)10,5 +
363.
2. Решив данный пример, вы узнаете, в
каком году Агидель получил статус города.
(7,2 – 4,64 : 2,2) 450 – (3,52 : 1,1 +
6,2) 50 + (122 + 15)
3. Площадь г. Агидель равна 67 км2, а площадь
школы 7849 км2. Во сколько
раз площадь школы меньше площади г. Агидель?
4. Площадь города Агидель
равна 67 км2, а площадь школы 7849 м2. Во сколько раз
площадь школы меньше площади города Агидель?
5. В городе Агидель 3 школы: средние
школы №1, №2 и гимназия. Получают образование в этих школах всего 1689
учащихся. Найдите среднее количество детей в каждой школе. (Ответ округлить до
десятков).
6. В МОБУ СОШ №1 в 2010-2011 учебном
году обучаются всего 920 учеников. В школе №2 на 427 ученика меньше, чем в СШ
№1. В гимназии на 217 учеников меньше, чем в СШ №2. Найдите количество учеников
города Агидель.
В своем опыте мы широко используем
работы профессора Стерлитамакского филила Башкирского государственного
университета, в которых приведен достаточно богатый материал с краеведческим
содержанием. В частности, нижеприведенные задачи, дополняющие школьные задачи
учебника математики взяты также из работ проф. С. С. Салаватовой [1,
2]:
1. Задача № 972 по учебнику
Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, Математика 6 класс.
Возраст Москвы около 850 лет, Новгорода
– 1100 лет, Рима – 2700 лет, Александрии – 2300 лет, Киева – более 1400 лет. В
каком веке возник каждый из городов?
Эту задачу можно дополнить ниже
следующими данными:
а) возраст Салавата – 58 лет,
Стерлитамака – 240 лет, Уфы – 432 года. В каком веке возник каждый их городов?
б) в каком году был основан г.
Стерлитамак, если известно, что 240-летие город праздновал в 2006 году?
2. Задача № 541 по учебнику
Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, Математика 6 класс.
Москва основана в 1147 году, а С.-Петербург
в 1703 году. Сколько лет Москве и сколько лет С.-Петербургу? На сколько лет
Москва старше С.-Петербурга?
Здесь возможно такое дополнение:
Уфа основана как крепость в 1574 году, а
Стерлитамак – в 1766 году. Сколько лет Уфе? Сколько лет Стерлитамаку? На
сколько лет Уфа старше Стерлитамака?»
Школьные учебники математики содержат
достаточно большое количество текстовых задач. В этих задачах приводятся
конкретные цифры о населении, географии, экологии, производственных и других
показателям по России, для сравнения берутся цифры по бывшим союзным
республикам или же по республикам, входящим в СНГ. Оставив в учебниках эти
задачи, можно дополнить их задачами с краеведческим содержанием (сведения о
высоте гор, длине рек, глубине озер, площадях тех или иных территорий).
Составляя задачи и собирая задачи с
краеведческим содержанием, мы не только учимся мыслить, но, и получаем большой
багаж знаний по истории, географии, населении, экологии, производстве,
традициях республики Башкортостан, узнаем много интересного о нашей малой
Родине, о нашей школе. Каждая школьная дисциплина, в том числе и математика,
должна решать наряду с образовательными задачами и воспитательные задачи.
Использование краеведческого материала на уроках математики повышает
познавательный интерес, активизирует жизненную позицию обучающихся, расширяет
общую культуру, воспитывает бережное отношение к окружающей среде, формирует
чувство гордости и любви к родному краю.
Литература
1.
Салаватова,
С. С.
Проблема реализации национально-регионального компонента школьного
математического образования / С. С. Салаватова // Учитель
Башкортостана. – 2007. – № 3. – С. 80-83.
2.
Салаватова,
С. С.
Математика в свете реализации национально-регионального компонента содержания
школьного образования / С. С. Салаватова // Наука и школа. – 2007. –
№ 3. – С.17-20.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.