482892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЦелевой проект « Дорога в школу»

Целевой проект « Дорога в школу»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Целевой проект « Дорога в школу»

Анализ ситуации и проблемного поля

Поступление в школу – переломный момент в жизни первоклассника - начинается новый этап в развитии ребенка: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться. Одним из условий эффективного перехода от дошкольного детства к школьной жизни является непрерывность образовательных процессов на этих этапах.

Несмотря на совместную работу школы и ДОУ, направленную на решение проблем преемственности, мы ежегодно наблюдаем, что современные дети приходят в школу часто уже с навыками чтения и счёта, но:

  • у 30 - 40% детей не развита мелкая моторика;

  • у 60% не развита устная речь;

  • у 70% не сформировано умение организовывать свою деятельность.

Психологи и педагоги, которые проводят психологическую диагностику готовности ребенка к школе, бьют тревогу: будущие первоклассники не умеют пользоваться элементарными школьными принадлежностями (ручкой, карандашом, линейкой, ножницами и кисточкой). А ведь именно от развития моторных навыков зависит развитие познавательных способностей, речи, в перспективе - теоретического мышления, которое является важной предпосылкой для успешного обучения в дальнейшем.

Еще одной важной проблемой дошкольников является межличностное общение, как со сверстниками, так и с взрослыми. Будущие первоклассники слабо владеют элементарными навыками культурного поведения, т.е. не здороваются, не говорят «до свидания» Дети не всегда могут найти подход друг другу, правильно и корректно ответить на вопрос или просьбу.

Важно отметить, что у большинства дошкольников наблюдается высокий уровень тревожности перед поступлением в школу. Дети беспокоятся, найдутся ли там друзья, будут ли в школе любить так же, как дома и т.д.

Наличие этих факторов, а также необходимость выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоёв населения, у которых по разным причинам нет условий для нормального развития в семье или ДОУ, свидетельствует о целесообразности создания условий для предшкольного образования детей, ориентированного на формирование успешности ребёнка, развитие его индивидуальных способностей.

Создание детского дошкольного клуба поможет решить вышеперечисленные проблемы через совместную деятельность детей и родителей, детей и учителей, а также детей между собой.


Цель


Создание проекта «Дорога в школу», как формы совместной деятельности детского сада, семьи и школы, для формирования предпосылок учебной деятельности; качеств, необходимых для успешной адаптации будущих первоклассников.


Задачи


  • Выявить актуальный уровень сформированности взаимодействия детского сада, семьи и школы.

  • Выявить уровень развития коммуникативных способностей и социальных навыков, мелкой моторики дошкольников.

  • Разработать систему взаимодействия детского сада, семьи и школы.

  • Провести анализ полученных результатов.


Целевая группа проекта


  • Дети предшкольного возраста.

  • Родители будущих первоклассников.

  • Учителя начальных классов, воспитатели детского сада.


Этапы создания проекта «Дорога в школу»


Организационный этап:

  • планирование работы;

  • набор детей в 1 класс.


Основной этап:

  • реализация проекта.


Заключительный (рефлексивный) этап:

  • быстрая безболезненная адаптация детей к условиям школьного обучения.


Основные ежегодные направления совместной работы

начальной школы и ДОУ.


Направление работы

Сроки

Ответственные

1.

Аналитическое совещание учителей начальных классов и воспитателей ДОУ «Организация совместной работы на основе скоординированных развивающих программ в новом учебном году»


август


Заместитель директора, методист ДОУ, учителя начальных классов.

2.

Обмен опытом работы по обучению и воспитанию учащихся с целью соблюдения преемственности.


2 раза в год


Учителя и воспитатели ДОУ.

3.

Приглашать воспитанников ДОУ на воспитательные внеклассные мероприятия, экскурсии, выставки, праздники.


2 раза в год.


Организатор внешкольной работы, учителя, воспитатели.

4.

Беседы с родителями о задачах по предшкольной подготовке детей к школе, анкетирование родителей( выявление ожиданий семьи от школы)


2 раза в год.


Психолог, завуч, учителя

5.

Взаимопосещение занятий, уроков. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике учителей школы и воспитателей ДОУ.


В течение года.


Учителя, воспитатели.

6.

Проведение предшкольных занятий и развивающих уроков для будущих первоклассников.


В течение года


Учителя начальных классов

7.

Консультации для родителей.

В течение года.

Завуч, логопед, учителя, психолог, соц. педагог.

8.

Предварительное комплектование 1-х классов

март

Завуч, учителя, воспитатели.

9.

Родительское организационное собрание.


апрель


Администрация школы, учителя.


Учителя,

ответственные за проведение запланированных мероприятий:


2012-13 уч.г. – Мечёва В.Г., Дудкова Е.В.

2013-14 уч.г. – Садовникова Т.В., Алексеева Т.И.

2014-15 уч.г. – Князева Л.И., Вавилова Л.И.

2015-16 уч.г. – Малкоедова Д.И., Дроздова Т.В.



Ожидаемые результаты


Для организаторов:

  • создание условий для реализации проекта «Дорога в школу».


Для родителей:

  • получение консультаций у школьного психолога;

  • создание и развитие атмосферы дружеского общения со своим ребенком;

  • совместная творческая деятельность ребенка и родителей;

  • удовлетворение запросов родителей на подготовку детей к обучению в школе.


Для дошкольников:

  • обеспечение успешной адаптация к школе;

  • сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развития индивидуальности каждого ребёнка;

  • формирование коммуникативных навыков ребенка путем общения, установления дружеских связей с товарищами, педагогами и родителями;

  • выравнивание стартовых возможностей детей при поступлении в первый класс.





Краткое описание документа:

Цель 

Создание проекта «Дорога в школу», как формы совместной деятельности детского сада, семьи и школы, для формирования предпосылок учебной деятельности; качеств, необходимых для успешной адаптации будущих первоклассников. 

Задачи 

·        Выявить актуальный уровень сформированности  взаимодействия  детского сада,  семьи и школы.

·        Выявить уровень развития коммуникативных способностей и социальных навыков, мелкой моторики дошкольников.

·        Разработать систему взаимодействия детского сада, семьи и школы.

·         Провести анализ полученных результатов. 

Целевая  группа проекта 

·        Дети предшкольного возраста.

·        Родители будущих первоклассников.

 

·        Учителя начальных классов, воспитатели детского сада.

Общая информация

Номер материала: 145216

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация