Целевой проект « Дорога в школу»
Предпросмотр материала:
Целевой проект « Дорога в школу»
Анализ ситуации и проблемного поля
Поступление в школу – переломный момент в жизни первоклассника - начинается новый этап в развитии ребенка: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться. Одним из условий эффективного перехода от дошкольного детства к школьной жизни является непрерывность образовательных процессов на этих этапах.
Несмотря на совместную работу школы и ДОУ, направленную на решение проблем преемственности, мы ежегодно наблюдаем, что современные дети приходят в школу часто уже с навыками чтения и счёта, но:
у 30 - 40% детей не развита мелкая моторика;
у 60% не развита устная речь;
у 70% не сформировано умение организовывать свою деятельность.
Психологи и педагоги, которые проводят психологическую диагностику готовности ребенка к школе, бьют тревогу: будущие первоклассники не умеют пользоваться элементарными школьными принадлежностями (ручкой, карандашом, линейкой, ножницами и кисточкой). А ведь именно от развития моторных навыков зависит развитие познавательных способностей, речи, в перспективе - теоретического мышления, которое является важной предпосылкой для успешного обучения в дальнейшем.
Еще одной важной проблемой дошкольников является межличностное общение, как со сверстниками, так и с взрослыми. Будущие первоклассники слабо владеют элементарными навыками культурного поведения, т.е. не здороваются, не говорят «до свидания» Дети не всегда могут найти подход друг другу, правильно и корректно ответить на вопрос или просьбу.
Важно отметить, что у большинства дошкольников наблюдается высокий уровень тревожности перед поступлением в школу. Дети беспокоятся, найдутся ли там друзья, будут ли в школе любить так же, как дома и т.д.
Наличие этих факторов, а также необходимость выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоёв населения, у которых по разным причинам нет условий для нормального развития в семье или ДОУ, свидетельствует о целесообразности создания условий для предшкольного образования детей, ориентированного на формирование успешности ребёнка, развитие его индивидуальных способностей.
Создание детского дошкольного клуба поможет решить вышеперечисленные проблемы через совместную деятельность детей и родителей, детей и учителей, а также детей между собой.
Цель
Создание проекта «Дорога в школу», как формы совместной деятельности детского сада, семьи и школы, для формирования предпосылок учебной деятельности; качеств, необходимых для успешной адаптации будущих первоклассников.
Задачи
Выявить актуальный уровень сформированности взаимодействия детского сада, семьи и школы.
Выявить уровень развития коммуникативных способностей и социальных навыков, мелкой моторики дошкольников.
Разработать систему взаимодействия детского сада, семьи и школы.
Провести анализ полученных результатов.
Целевая группа проекта
Дети предшкольного возраста.
Родители будущих первоклассников.
Учителя начальных классов, воспитатели детского сада.
Этапы создания проекта «Дорога в школу»
Организационный этап:
планирование работы;
набор детей в 1 класс.
Основной этап:
реализация проекта.
Заключительный (рефлексивный) этап:
быстрая безболезненная адаптация детей к условиям школьного обучения.
Основные ежегодные направления совместной работы
начальной школы и ДОУ.
№
Направление работы
Сроки
Ответственные
1.
Аналитическое совещание учителей начальных классов и воспитателей ДОУ «Организация совместной работы на основе скоординированных развивающих программ в новом учебном году»
август
Заместитель директора, методист ДОУ, учителя начальных классов.
2.
Обмен опытом работы по обучению и воспитанию учащихся с целью соблюдения преемственности.
2 раза в год
Учителя и воспитатели ДОУ.
3.
Приглашать воспитанников ДОУ на воспитательные внеклассные мероприятия, экскурсии, выставки, праздники.
2 раза в год.
Организатор внешкольной работы, учителя, воспитатели.
4.
Беседы с родителями о задачах по предшкольной подготовке детей к школе, анкетирование родителей( выявление ожиданий семьи от школы)
2 раза в год.
Психолог, завуч, учителя
5.
Взаимопосещение занятий, уроков. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике учителей школы и воспитателей ДОУ.
В течение года.
Учителя, воспитатели.
6.
Проведение предшкольных занятий и развивающих уроков для будущих первоклассников.
В течение года
Учителя начальных классов
7.
Консультации для родителей.
В течение года.
Завуч, логопед, учителя, психолог, соц. педагог.
8.
Предварительное комплектование 1-х классов
март
Завуч, учителя, воспитатели.
9.
Родительское организационное собрание.
апрель
Администрация школы, учителя.
Учителя,
ответственные за проведение запланированных мероприятий:
2012-13 уч.г. – Мечёва В.Г., Дудкова Е.В.
2013-14 уч.г. – Садовникова Т.В., Алексеева Т.И.
2014-15 уч.г. – Князева Л.И., Вавилова Л.И.
2015-16 уч.г. – Малкоедова Д.И., Дроздова Т.В.
Ожидаемые результаты
Для организаторов:
создание условий для реализации проекта «Дорога в школу».
Для родителей:
получение консультаций у школьного психолога;
создание и развитие атмосферы дружеского общения со своим ребенком;
совместная творческая деятельность ребенка и родителей;
удовлетворение запросов родителей на подготовку детей к обучению в школе.
Для дошкольников:
обеспечение успешной адаптация к школе;
сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развития индивидуальности каждого ребёнка;
формирование коммуникативных навыков ребенка путем общения, установления дружеских связей с товарищами, педагогами и родителями;
выравнивание стартовых возможностей детей при поступлении в первый класс.
Краткое описание материала
Цель
Создание проекта «Дорога в школу», как формы совместной деятельности детского сада, семьи и школы, для формирования предпосылок учебной деятельности; качеств, необходимых для успешной адаптации будущих первоклассников.
Задачи
· Выявить актуальный уровень сформированности взаимодействия детского сада, семьи и школы.
· Выявить уровень развития коммуникативных способностей и социальных навыков, мелкой моторики дошкольников.
· Разработать систему взаимодействия детского сада, семьи и школы.
· Провести анализ полученных результатов.
Целевая группа проекта
· Дети предшкольного возраста.
· Родители будущих первоклассников.
· Учителя начальных классов, воспитатели детского сада.
Целевой проект « Дорога в школу»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Цель
Создание проекта «Дорога в школу», как формы совместной деятельности детского сада, семьи и школы, для формирования предпосылок учебной деятельности; качеств, необходимых для успешной адаптации будущих первоклассников.
Задачи
· Выявить актуальный уровень сформированности взаимодействия детского сада, семьи и школы.
· Выявить уровень развития коммуникативных способностей и социальных навыков, мелкой моторики дошкольников.
· Разработать систему взаимодействия детского сада, семьи и школы.
· Провести анализ полученных результатов.
Целевая группа проекта
· Дети предшкольного возраста.
· Родители будущих первоклассников.
· Учителя начальных классов, воспитатели детского сада.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 16670 человек
- Сейчас обучается 3303 человека из 85 регионов
- Курс уже прошел 21681 человек
- Сейчас обучается 1208 человек из 80 регионов
- Курс уже прошли 1420 человек
- Сейчас обучается 127 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 582 человека
- Сейчас обучается 116 человек из 35 регионов
- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошел 771 человек
- Сейчас обучается 158 человек из 42 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации «Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Кадастровая инженерия»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 22 человека
Профессиональная деятельность копирайтера: правовые основы, портфолио и трудоустройство
Психология личности и методы ее исследования
Нейроэкономика:рациональное и иррациональное поведение потребителей
Психологическая безопасность и социальная адаптация детей и подростков в современном мире
Человек и его привычки: наследственность, характер и свобода выбора
Копирайтинг: создание рекламных текстов для офлайн и онлайн-среды
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»