Цели: 1. Освоить знания о периодах и месте создания государств найманов и кереев, территории расселения племени жалаиров, их политическом строе и хозяйственной деятельности. Продолжить воспитательные и развивающие цели предыдущих уроков, развивать стремле

Тема: "Хеттское царство".

Цель: Обеспечить общее представление у школьников об образовании Хеттского царства.

Задачи: Образовательная: создать условия для усвоения знаний о жизни и культуре хеттов.

Развивающая: создать условия для развития исторического мышления, умения работать индивидуально и в коллективе, формирования навыка составления схем.
Воспитательная: создать условия для воспитания уважительного отношения к обществу, как институту защиты и выживания человека, а также как гаранта самореализации людей.
Тип урока: комбинированный 

Ход урока: Организационный момент.

Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях.

Объяснение нового материала
            План:

1.      Природа Малой Азии

2.      Образование Хеттского царства.

3.      Жизнь и быт хеттов.

4.      Культура.

На территории современной Турции в древности существовало Хеттское царство. Этот край, который называется Анатолией или Малой Азией, издавна с трех сторон окружали моря. Малая Азия – это в основном гористые плоскогорья и степи. Больших равнин, удобных для земледелия, мало. Здесь нет и больших, полноводных рек. На этой территории также было мало каналов. Каменистая поверхность земли не давала возможности для орошения. Поэтому земледелие здесь было развито слабо. Но зато на этой земле можно было разводить скот, ибо пастбищ было много. Все это способствовало развитию здесь с древних времен скотоводства. В этих местах впервые появилось и укрепилось большое государство, созданное народами, которые, как считают, пришли с побережья Каспийского моря. Это государство называлось Хеттским царством.

В конце 3-го тысячелетия до н.э. родоплеменной стройв Хетте стал разрушаться. В результате межплеменной борьбы стало утверждаться единовластие. По сравнению с другими город Ниса был посильнее. Правители этого города и образовали Хеттское государство.

Правитель государства по имени Табарна в середине 2-го тысячелетия до н.э. захватил многие земли Малой Азии. Таким образом, Хеттское государство расширилось и усилилось. Столицей стал город Хаттуса.

В Малой Азии было широко развито скотоводство. В основном здесь выращивали овец. Важная роль в хозяйстве хеттов отводилась выращиванию лошадей.

Небольшие равнины вдоль речек использовали для земледелия. Выращивали зелень, овощи, фруктовые деревья. Сады охранялись законом.

В горах на землях хеттов было много месторождений металлосодержащих руд. Особенно много было копей серебряных руд. Здесь из меди и железа делали оружие. У хеттов было высоко развито производство металлов, ремесленничество. Ремесленники делились по различным видам промыслов. Здесь работали мастера-гончары, кузнецы, плотники, сапожники, швейники, ткачи.

Бурное развитие сельского хозяйства, ремесленничества повлияло на расцвет торговли. В конце 3-го тысячелетия до н.э. на земле хеттов появились постоянные торговые центры.

Основу хеттского общества составляла семья, где главным являлся мужчина. По закону за членов семьи отвечал ее глава, при этом законом были установлены его права. Его правом было покупать жену, наказывать ее.

Вместе с тем у хеттов долго сохранялся родовой строй. Если кто-то совершал преступление, то за него отвечал весь род или все общество.

Религиозные представления хеттов выражались в их искусстве. Мать природы, богиня плодородия, изображалась как женщина в длинном одеянии, с высоким продолговатым головным убором. А бог молнии и облаков, живущий на горных вершинах, имел облик мужчины.

О хеттских богах рассказывалось и в художественных произведениях. Хетты были хорошо знакомы с художественной литературой вавилонян и переводили ее произведения на свой язык.

Многие первые летописные труды мировой литературы являются автобиографическими произведениями хеттских царей. Как и в Древних Вавилоне и Ассирии, были свои законы и у хеттов.

Одной из особенностей хеттского строительного искусства было укрепление города двойным рвом. Дворцы и здания, поставленные на каменный фундамент, строились из крупных камней и кирпичей. Позже строительному искусству греки учились у хеттов. Вообще, хеттская культура стала мостом, который донес до Европы культуру Востока.

            Рефлексия:

1.      Где находилось древнее Хеттское царство?

2.      Чем отличаются природные условия Хеттского царства и Вавилона?

3.      Расскажите о появлении и развитии Хеттского царства.

4.      Расскажите о хозяйстве и жизни хеттов.

5.      Как проявлялись в искусстве хеттов религиозные представления?

6.      В чем значение хеттской культуры?

Домашнее задание: §11, стр 58-63

Краткое описание документа:

Цель: Обеспечить общее представление у школьников об образовании Хеттского царства.

Задачи: Образовательная: создать условия для усвоения знаний о жизни и культуре хеттов.

Развивающая: создать условия для развития исторического мышления, умения работать индивидуально и в коллективе, формирования навыка составления схем.
Воспитательная: создать условия для воспитания уважительного отношения к обществу, как институту защиты и выживания человека, а также как гаранта самореализации людей.
Тип урока: комбинированный

Ход урока: Организационный момент.

Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях.