Цели урока: -систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке; -познакомить учащихся с методом координат; - научить искать координаты в прямоугольной системе координат; -показать практическую значимость этого метода;

Тема:Метод координат.

Цели урока:

-систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;

-познакомить учащихся с методом координат;

- научить искать координаты в прямоугольной системе координат;

-показать практическую значимость этого метода;

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	§7 с. 50-52  РТ  №99(3,4,5,6) (слайд №1)	Работа с дневниками
3	Проверка домашнего задания	§7 с. 46-49  РТ: №79, 80,84,86,96,98 (слайд №2)	- дети читают вопросы и отвечают на них, рассказывают, как выполнили письменное задание;	Познавательные  УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска Личностные УУД: - развитие грамотной речи
4	Объяснение темы урока через повторение темы «Координатный луч» из курса математики и исследовательскуюдеятельность.	-Путешественник шел  из пункта А  в пункт  В. По пути он зашел еще в 2 пункта.  Определи координаты его движения по маршруту  на числовом луче и узнай,  что находилось в пунктах C , D и В? (слайд №3) -Помоги путешественнику сыграть в шахматы и сделать  ход  Конём D2 –E4 -Подумай, как можно отметить координаты начальной  и конечной точки движения коня на двух числовых лучах OX и OY? ( возврат на слайд №3) - Определи координаты пункта D и узнай, куда еще заходил путешественник? (переход на слайд № 5) -Помоги путешественнику  занять место согласно билету;(переход на слайд №6) -Отметь  координату  места на двух числовых лучах OX ИOY(возврат на слайд №3) -Вот и конечный пункт путешествия. Определи координату точки В и узнай, куда шел путешественник?(слайд №7) -Путешественник шел в школу сдавать экзамен. Теперь учитель задаст ему вопросы, а ты помоги на них ответить: -. Сколько числовых лучей потребовалось, чтобы  отметить  координаты  шахматного коня или  место в зрительном зале? -Как  расположены  числовые лучи? -На какой оси нужно искать первую координату?  Вторую?	- дети определяют координату точки А(0) и точки С(5) и узнают, что путешественник зашел в шахматный клуб; - На шахматной доске находят координаты клеток и показывают, куда должен переместиться  конь; - дети затрудняются ответить, учитель подскажет или кто-то из детей догадается и назовет координаты на числовых лучах; - дети называют координату точки D(10) и видят, что путешественник заходил в кинотеатр; - дети  называют 6 ряд и находят его на плане зрительного зала и называю место 8; -с помощью интерактивной доски дети показывают, как отметить координаты; - дети определяют координату точки В(18) и узнают, что путешественник пришел в школу; - два; - пересекаются под прямым углом: ось ОХ направлена вправо, а ось ОУ направлена вверх; - на оси ОХ – первую, а на оси ОУ - вторую	Познавательные  УУД: -актуализация сведений из личного опыта; -формирования навыков определения координат тела в пространстве -формирование понятий «Координатная плоскость», «координатная ось», «метод координат» Личностные УУД: - умение применять  знания на практике; Коммуникативные УУД: - формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам; -умение сдерживать эмоции.
5	Итоги исследования	Что мы должны запомнить? (дети читают с экрана)	-Два  пересекающихся  числовых луча OX и OY  составляют прямоугольную систему координат с началом в точке О. -Чтобы определить координату точки, сначала  нужно указать число на оси OX , а затем на оси OY. -Определение координат  с помощью  прямоугольной системы  называется методом координат.
6	Формулирование темы урока	-Мы весь урок путешествовали, определяли координаты движения, многое узнали. Как же должен называться наш урок? -Какой цели мы достигли? -Каково практическое применение метода координат?	- Метод координат; - научились определять координаты  в прямоугольной системе координат. - определение положения тела в пространстве;	Регулятивные УУД: -  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;   структурирование знаний;
7	Закрепление	Выполни задания в рабочей тетради:	С. 69-70  РТ  №99(1,2)	Личностные УУД: -развитие логического мышления и пространственного воображения
8	Компьютерный практикум ( при наличии времени)		Мир информатики, 3 год обучения «Координаты»	Коммуникативные УУД: - умение работать в парах, - развитие диалогической речи
9	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: --рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности