482892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыСтатьиЦенности родителей младших школьников.

Ценности родителей младших школьников.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ценности родителей младших школьников

Современные образовательные стандарты ФГОС НОО ставят задачу сформировать систему ценностей младших школьников: «духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей». Но для этого необходимо взаимодействие не только школы и учащихся, но и участие семьи.

Для формирования духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования необходима направленность на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества [1]. В ФГОС НОО сказано: «В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной программе начального общего образования предусматриваются: учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность».

Так при анализе нормативных документов: ФГОС НОО, ФЗ «Об образовании» можно проследить, что государство обеспокоено состоянием семейных взаимоотношений. Потому ценностных ориентаций, сохранение духовно – нравственных традиций и содействие реализации «воспитательного и культурно – образовательного потенциала семьи» [2].

Современный процесс образования в начальной школе требует взаимодействия родителей со школой, именно это обуславливает успех в урочной и внеурочной деятельности младшего школьника. В.А. Сухомлинский считал, что раскрывать перед детьми общечеловеческие нормы нравственности следует именно в младшем школьном возрасте, когда душа ребенка очень «податлива» к эмоциональным воздействиям [3]. Ведь формирование ценностей идет с самого детства и происходит именно в семье. Этим обусловлена актуальность нашего исследования на выявление ценностей родителей младших школьников.

Понятие «ценность» является многогранным. Так в философском словаре под общей редакцией В.Е. Кемерова понятие ценности означает сложившуюся в условиях цивилизации и непосредственно переживаемую людьми форму их отношения к общезначимым образцам культуры и к тем предельным возможностям, от осознания которых зависит способность каждого индивида проектировать будущее, оценивать «иное» и сохранять прошлое.

В философском словаре под редакцией И.Т. Фролова понятие ценность трактуется так: «специфически социальные определения объектов окружающего мира, выявляющее их положительное или отрицательное значение для человека или общества: благо, добро и зло, прекрасное и безобразное, заключенные в явлениях общественной жизни и природы» [4].

Американский психолог прошлого столетия Милтон Рокич, внес огромный вклад в изучение системы ценностей, разделив их на два класса: терминальные и инструментальные, выделив в них 18 категорий.

Под терминальными ценностями понимается то, к чему необходимо стремиться в жизни, т.е. те ценности, которые представляют конечную цель индивидуального существования личности. Это такие ценности как: любовь, счастье, здоровье, мудрость и т.д.

Инструментальные ценности – это личностные черты, которыми должен обладать человек: вежливость, ответственность, интеллигентность и т.д. Т.е. это те ценности, которые человек предпочитает в любой жизненной ситуации [5].

Отношение родителей и детей выстраиваются на эмоциональной связи, что в дальнейшем и накладывает отпечаток на их взрослую жизнь, и становятся эталоном выстраивания отношений внутри семьи и в социуме. Придя в школу, он имеет представление уже о тех ценностях, что привили ему родители, и от этого зависит его место в обществе, в классе, то, как он будет выстраивать свои отношения со сверстниками.

В рамках нашего исследования на базе МБОУ СОШ №2 в третьем классе было проведено тестирование среди родителей учащихся, с целью выявить ценностные ориентации родителей младших школьников. Анкеты для тестирования получили на дом для заполнения 27 родителей, из них вернули заполненными лишь 9. В качестве метода исследования мы выбрали методику Милтона Рокича, по оценке инструментальных и терминальных ценностей.

Родителям была предложена анкета и с инструкцией к заполнению. Им необходимо было обозначить цифрами по порядку значимости для себя. Наиболее значимая позиция обозначалась цифрой 1, наименее – 18.

Анализ полученных данных с описанием терминальных ценностей представлен в таблице №1:

Таблица №1

Терминальные ценности:

Терминальные ценности










Среднеарифметическое

Место по среднеарифметическому

1

Здоровье

1

2

1

1

1

3

18

2

3,625

1

2

Активная деятельная жизнь

2

1

3

5

13

1

2

5

3,875

2

3

Любовь

3

3

2

4

10

8

10

1

5,125

3

4

Наличие хороших и верных друзей

7

4

7

2

8

9

9

4

6,25

4

5

Счастливая семейная жизнь

5

6

5

3

11

11

5

10

7,625

7

6

Счастье других

6

16

6

14

18

12

6

15

11,625

12

7

Уверенность в себе

10

7

11

7

4

4

12

11

8,25

8

8

Жизненная мудрость

11

8

9

3

7

3

6

6

6,625

5

9

Развитие

12

12

4

8

2

5

7

9

7,375

6

10

Материально обеспеченная жизнь

8

9

17

16

9

2

1

13

9,375

9

11

Интересная работа

9

10

8

18

12

6

4

14

10,125

10

12

Общественное признание

16

15

14

9

7

13

14

12

12,5

14

13

Продуктивная жизнь

15

11

16

12

6

10

8

3

10,125

10

14

Удовольствия

4

5

13

11

15

18

17

16

12,375

13

15

Свобода

13

14

10

13

17

16

13

17

14,125

15

16

Познание

14

13



15



10



5



14



11


8



11,25

11


17

Творчество

17

17

12

15

16

17

15

18

15,875

17

18

Красота природы и искусства

18

18

18

17

14

15

16

7

15,375

16

Таким образом, у родителей младших школьников на первом месте среди терминальных ценностей это здоровье (коэффициент ср. арифметическому 3,625), на втором месте активная деятельная жизнь (Коэффициент 3,875), на третьем месте выступает любовь (коэффициент 5,125). А вот к числу наименее значимых терминальных ценностей родители отнесли: творчество (коэффициент 15,875), красота природы и искусства (коэффициент 15, 375), свобода (коэффициент 14,125). Интересно, что позиция «интересная работа» и «продуктивная жизнь» стоят на одной позиции.

Далее представлены инструментальные ценности (таблица №2), в которых рассмотрены основные качества личности, которые являются приоритетными для родителей.





Таблица №2

Инструментальные ценности

Согласно полученным данным родители считывают важными качествами: воспитанность (коэффициент 5), аккуратность (коэффициент 6), честность (коэффициент 6,25). А вот такие качества как: высокие запросы (коэффициент 13,25), независимость (коэффициент 11,5) они считают наименее нужными для себя. В данной таблице интересно, что позиции: «терпимость» и «смелость в отстаивании своего мнения» имеют одинаковый критерий среди родителей.

Полученные результаты, по нашему мнению, отображают наиболее сформированные ценностные ориентации родителей младших школьников, показывая направленность личности родителей, что, несомненно, отражается на ценностных ориентациях и детей. Ведь личность младшего школьника начинает формироваться в процессе воспитания в семье, так же как и его ценностные ориентации.






































СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - [Электронный ресурс]. URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922

  2. Концепция государственной семейной политики РФ на период до 2025 года [Электронный ресурс]. URL: http//lesbiru.com.

  3. Сухомлинский В.А. О воспитании // Избранные педагогические сочинения. – М., 1980.

  4. Сластенин В.А., Чижакова Г.И.. Введение в педагогическую аксиологию. – М.: «Академия». – 2003г. – 6 с.

  5. Ценностные ориентации. М.Рокич. - [Электронный ресурс]. URL: http://testoteka.narod.ru/lichn/1/26.html

Общая информация

Номер материала: ДБ-102451

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация