Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Ценностные основания гражданского воспитания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Ценностные основания гражданского воспитания

библиотека
материалов

Ценностные основания гражданского воспитания

школьников на уроках истории



Волкова Т.И.,

г. Абакан


«В долгосрочной перспективе система ценностей и взглядов оказывает на жизнь более глубокое влияние, чем субъективные знания и навыки»

Роджер Остин


Гражданское образование - одно из важнейших звеньев системы образования, объединяющее в себе образовательную и воспитательную функции. Ценностный подход в преподавании истории является условием гражданского воспитания школьников, позволяющим переводить преподавание истории из режима передачи знаний в режим воспитания.1 Ценностный подход направлен на достижение таких результатов учебно-воспитательного процесса, который ориентирует учащихся на гуманистические установки и активную гражданскую позицию.

Ценностный подход в педагогическом процессе включает:

- эффективное демократическое поле на уроках истории, предполагающее самоорганизацию детей и гуманистическое управление ученическим сообществом во время урока;

- развитие личности учителя, его помощников–учеников, всего классного коллектива в процессе урочной деятельности (развитие взаимоуважения, способность к компромиссу, проявление толерантности, способность принять чужое мнение и т. д.);

- ориентацию образовательного процесса на формирование и развитие гуманистических ценностей, осмысление знаний в ходе урочной и самостоятельной деятельности учащихся, на особенности культуры человеческого сообщества, потребности развития гражданского общества;

- отбор содержания и технологий в процессе преподавания истории, оказание положительного влияния на свободное сотрудничество при условии содружества педагогов и учеников, педагога с родителями, учащихся друг с другом и т. д. в едином образовательном пространстве урока.

Такой педагогический подход к преподаванию истории основываю на следующих принципах:

- принцип целостности – учебно-воспитательный процесс на уроке предполагает уравновешенное развитие всех сфер ребенка; интеллектуальной, морально – волевой, эмоциональной, ценностной, единение личностных и учебных достижений.

- принцип творчества – в процессе образовательного поля и учитель, и ученик могут предлагать различные варианты своего видения проблемы урока, а учащиеся включается в неё при помощи своей фантазии и детского мировоззрения.

Какие же ценностные основания, заложенные в учебном предмете истории, необходимо выделить в качестве опорных в гражданском воспитании учащихся?

В этой системе представлены фундаментальные правовые ценности: общественный порядок, обеспечивающий стабильное существование государства и общества, права как ценности каждого члена общества, законопослушания и стремление к свободе и др.2

В преподавание истории органично входят политические ценности, стимулирующие и направляющие борьбу между социальными группами, объединяющие и разъединяющие людей, обосновывающие политику как конструктивного, так и деструктивного характера. Перед учащимися «проходят свой исторический путь» интересы различных социальных групп и политических образований, наполняются разными смыслами такие ценности, как сословная гордость, классовая солидарность, патриотизм и гражданственность, национальная гордость и национальное достоинство.

Через преподавание истории высказываются идеи приоритета общечеловеческих ценностей, выношенных в духовном опыте человечества, идеи политического диалога и консенсуса. В рамках ООН, прежде всего ЮНЕСКО, эти идеи приобрели даже форму концепции «Культура мира» - «Педагогика мира».

Изучение региональной истории приводит к уважению культуры хакасского народа, других народов, проживающих в Республике Хакасия. Нелегкий коллективный труд поколений основателей городов и поселков Хакасии, история освоения этого края казаками, особенности протекания гражданской войны в этом крае - все это тоже ценностное основание гражданского образования школьников, поскольку «изучение и знание истории своей страны является необходимым условием сознательного выбора каждым своей гражданской позиции».

Ориентир на становление у школьников не только социально-гражданской компетентности, но и гражданственности требует такого отбора содержания образования, при котором обеспечивалось бы единство когнитивного, аксиологического (ценностного) и деятельностно-практического компонентов содержания.

hello_html_7a87dc1e.gif











При планировании особое внимание в курсе истории необходимо уделить темам, связанным с рассмотрением взаимодействия идей гражданской ответственности и национализма, соотношения прав и интересов личности, обоснования прав и свобод личности любой национальности.

Современный опыт ведения урока истории в школе убедительно показывает, что учитель может быть истинным носителем гуманистических ценностей тогда, когда ежеминутно связывает неразрывной нитью понятия гуманности – демократии – гражданственности со своим внутренним миром, со своим отношением к ученику, учебному материалу, со своим жизненным опытом.3

Для нас представляет интерес та модель урока, которая связана с человеческим достоинством ученика и учителя, уважением к истории. Уклад жизни урока, принимается нами как мини - модель гражданского общества.

Поэтому при построении урока:

  • учитываются возрастные особенности и возможности гуманистического гражданского становления каждого ребенка;

  • соблюдаются права человека, ребенка с позиции толерантности, умения вести диалог, терпимости к ошибкам и т. д.;

  • дается возможность каждому участнику высказать собственное суждение, сделать собственные выводы на уроке;

  • принимается критика.

Главное на уроке – деятельность самих детей. Образно говоря, учитель не солист и даже не столько дирижер, сколько драматург (или сценарист) и постановщик урока.


1 Капустина З.Я. Воспитание гражданственности в условиях обновляющейся России. – М., Педагогика, 2003, с. 7.


2 Гликман И. Основание значимости гражданско-правового образования. // Учитель. №1. 2002.


3 Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. Избранные труды. – М., 1979, с.72.


Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров91
Номер материала ДБ-069694
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх