Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыЧас общения «Мы разные - в этом наше богатство. Мы вместе - в этом наша сила!?»

Час общения «Мы разные - в этом наше богатство. Мы вместе - в этом наша сила!?»

Скачать материал
библиотека
материалов

Час общения

«Мы разные - в этом наше богатство.

Мы вместе - в этом наша сила!?»

Цель: Сплочение коллектива и повышение самооценки детей. Сформировать понятие

«Наш класс - это единый коллектив»;

Задачи:

Образовательная:

1. Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.

2. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.

3. Помочь ученикам научиться приходить к коллективному решению

Развивающая:

1. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

2. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое

мнение.

3. Развивать познавательный интерес, способствовать формированию активной жизненной

позиции

Воспитательная:

1. Воспитывать внимание и уважительное отношение учащихся к себе, друзьям,

одноклассникам, желание и умение прощать.

Актуальность:

В сплоченном коллективе взаимопомощь – это залог успеха.

Как известно, отношения в коллективе влияют практически на все стороны:

общение, поведение, учебная деятельность. Затруднения в общении с

одноклассниками могут стать одной из причин низкой успеваемости, отсутствия

инициативы на уроке, невыполнения домашних заданий. Конфликтные отношения

между одноклассниками часто ведут к страху ответов у доски, мешают усвоению

материала. Таким образом, развитие сплоченности, улучшение социально-

психологического климата, формирование позитивных групповых норм важны не

только для развития группы, но и для успешной учебной деятельности.

Ход внеклассного мероприятия.

У человека есть глаза - чтобы видеть, уши – чтобы слышать, т.е то, что

предназначено только самому себе. Но у каждого из нас есть что - то

особенное, предназначенное всем окружающим, чтобы с нами было уютно,

комфортно и приятно.

(Звучит мелодия песни «От улыбки станет всем светлей»)

- Мелодия поможет вам догадаться, о чем идет речь.

Ответы учеников

- Да. Улыбка – самая короткая и прямая дорога к хорошему

настроению, успеху, к дружбе. Подарите улыбки всем вокруг себя. И мы с

вами на позитивной ноте начинаем классный час, посвященный дружбе.

Это не первое наше мероприятие, где мы с вами стараемся понять что такое

дружба и сотрудничество. Наш классный час направлен на сплочение

коллектива, который поможет ответить на очень важные вопросы.

- Ни для кого не секрет, что на свете нет двух абсолютно одинаковых

людей. Мы отличаемся друг от друга……

Ответы учеников (внешностью, характером, манерой поведения,

отношением к другим людям, у нас разные интересы-хобби.)

- Тема нашего классного часа «Мы разные - в этом наше богатство, мы

вместе - в этом наша сила!». Целью кл. часа является формирование

понятия «Наш класс - это единый коллектив».

- Скажите, можно ли назвать ваш класс дружным?

Ответы учеников (иногда бывают ссоры, конфликты)

- Как вы решаете их?

Ответы учеников (выясняете - кто прав, кто не прав и приходите к единому

мнению).

- Великие люди создали множество произведений, в которых прославлялась

дружба или наоборот, показывалось, что может случиться, если люди не

смогут прийти к согласию.

- Это и художники, написавшие множество картин, прославляющих

дружбу. (Презентация картин о дружбе)

- Это и писатели и поэты мудро описывающие прекрасное чувство дружбы,

любви и сотрудничества.

- О согласии мудро написал И.А.Крылов в басне " Лебедь, щука и рак".

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело - только мука.

Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы

одарить нас природа, - это дружба.

-Вы с классным руководителем, совместно создали электронное портфолио,

где каждый рассказал о своих интересах, показав тем самым, что вы все

разные в своих увлечениях и это ваше богатство.

Презентация «Наш класс»

- В начале года в класс пришли новые ученики. Как они увидели класс, чего

они боялись, идя в новый для них коллектив, как принял их класс?

Ответы школьников

- И мы с вами продолжаем разговор о том, что вы все разные, но мирно

общаетесь в классе, потому что, существует школьная дружба. О верной

школьной дружбе прекрасно писал А.С.Пушкин.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен-

Неколебим, свободен и беспечен:

- Дружба для поэта-это прекрасный союз, он неразделим и свободен.

- А что такое для вас школьная дружба?

Ответы учеников.

В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни

дружбу — все равно что лишить мир солнечного света. (Цицерон)

- Известно, что друзья могут быть постоянные или временные. Временных

друзей мы называем приятелями.

- Чем приятели отличаются от друзей?

Ответы учеников.

- Сколько у человека может быть настоящих друзей?

- Проведённые социологические исследования показали, что люди, которые

утверждали, что имеют много друзей ( особенно в соц. сетях), в сложной,

критической ситуации оставались либо сами с собой, либо с близкими

родственниками. А люди, которые утверждали, что друзей у них мало (1-3

человека) всегда находили у них поддержку и понимание. Таким образом, у

человека в жизни настоящих и верных друзей бывает не много. Но у

любого человека обязательно должны быть не только друзья, но и

приятели.

Подведем небольшой итог нашего собрания.

- Итак, друзья – это те, кому мы верим, кто нас не придаст, не подведёт,

способен поддержать нас в трудную минуту, посочувствовать нам и

помочь. Другу мы можем доверить все свои откровения. Человек в течение

своей жизни приобретает и, к сожалению, иногда, теряет друзей из-за

различных ситуаций. Дружба доставляет нам много радости. Дружеские

отношения могут изменяться по мере того, как мы сами растём и

изменяемся.

Веселая презентация «Кто такой друг»

-Чтобы ответить на следующие мои вопросы я загадаю вам

психологические загадки.

По описанию вам необходимо догадаться, какое качество характера

человека я загадала

«Человек, умеющий жить мирно, дружно, без ссор». (Миролюбивый).

«Человек, умеющий сам выполнять свои обязанности» (Ответственный).

«Человек, который любит трудиться» (Трудолюбивый).

«Человек, который знает свои недостатки» (Самокритичный).

«Человек, всегда готовый помочь» (Отзывчивый)

- Когда произносят слово «лимон», то многие ощущают кислоту во рту.

- Когда слышите слово «друг», кого представляете себе вы?

- Что тебе больше всего нравится в друге (подруге)?

- За что бы ты похвалил своего друга?

Друга своего хваля, себя хвалишь.

- А если бы этого человека попросили сказать о том, что ему не нравится в

тебе, как ты думаешь, о чём сказал бы он ?

Ответы учеников

В радости друзья узнают нас, в несчастье мы узнаем их.

Друзья - это не обязательно те, с кем нам хорошо. Это могут быть и те,

без кого нам плохо.

Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут

твоего выздоровления, как праздника.

Упражнение “Что Важно для дружбы?”

Расположите в порядке значимости для Вас, следующие высказывания.

Что важно для дружбы:

(тихо звучит песня о дружбе)

Давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания.

Защищать друг друга от обидчиков.

Придумывать вместе интересные игры.

Уметь посочувствовать, поддержать, утешить.

Угощать друг друга сладостями.

Уметь сказать друг другу правду, даже если она не очень приятна.

Уметь уступать друг другу.

Часто ходить друг к другу в гости.

Говорить друг другу всегда только приятные слова.

Уметь делиться новостями.

Помогать друг другу.

Уметь слушать друг друга и понимать.

Уметь относиться терпимо к другим друзьям своего друга.

Не ссориться друг с другом по пустякам.

Искренне радоваться успехам друг друга.

-Что бы вы добавили еще.

- Как Вы думаете, почему очень часто от ребят можно услышать

следующие фразы: “У меня нет настоящего друга”, “Не могу найти друзей”,

Мне сложно дружить” и так далее?

Ответы учеников

-Где человек может найти себе друзей?

Ответы учеников

- Конечно, друзей можно найти где угодно. Мы уже с вами говорили о

школьной дружбе, которая могла зародиться еще раньше – во дворе, в

детском саду. И хотелось бы отметить, что лучшие друзья – это друзья

детства, школы. В школе проще найти человека, с которым Вам будет

интересно вместе, с которым у Вас будут общие планы, общие взгляды,

общие интересы, общие проблемы и дела. Вам легче понять друг друга.

- Когда произносишь слово дружба, сразу вспоминаешь своего друга, с

которым тебе интересно играть, читать новую книгу или секретничать о

чём-то своём. Произносишь слово «дружба» - и сразу вспоминаешь

весёлых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором

мы живём, который дарит нам общение с другом. Друг – это любимая

книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг – это мама, которая

обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг – это школьный учитель,

который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг – это старый

плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя,

когда тебе будет плохо. Народом создано много пословиц о дружбе. И мы

сегодня уже но некоторых пословицах узнали. Сейчас я буду читать начало

пословицы, а вы продолжите. Объясните смысл этих пословиц, почему

именно так говорит нам народ?

Человек без друзей…(что дерево без корней).

Один за всех…(и все за одного).

Нет друга – ищи…(а нашёл – береги).

Не имей сто рублей, …(а имей сто друзей).

Дружба не гриб,…(в лесу не найдёшь).

Дружба, как стекло…(разобьётся не сложишь).

- Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе и в

семье.

- Что же может помешать дружбе?

Ответы учеников

Дружба кончается там, где начинается недоверие. Луций

АннейСенека (младший)

Дружба исчезает там, где равенство перестает существовать. Обер.

Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу

мелкие недостатки. Лабрюйер

Притча. (инсценировка театральной студии класса)

Один человек спросил у Сократа:

Знаешь, что мне сказал о тебе твой друг?

Подожди, — остановил его Сократ, — просей сначала то, что

собираешься сказать, через три сита.

Три сита?

Прежде чем что-нибудь говорить, нужно это трижды просеять. Сначала

через сито правды. Ты уверен, что это правда?

Нет, я просто слышал это.

Значит, ты не знаешь, это правда или нет. Тогда просеем через второе

сито — сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то хорошее?

Нет, напротив.

Значит, — продолжал Сократ, — ты собираешься сказать о нем что-то

плохое, но даже не уверен в том, что это правда. Попробуем третье сито —

сито пользы. Так ли уж необходимо мне услышать то, что ты хочешь

рассказать?

Нет, в этом нет необходимости.

Итак, — заключил Сократ, — в том, что ты хочешь сказать, нет ни

правды, ни доброты, ни пользы. Зачем тогда говорить?

Сократ: Мне всё равно, что скажут обо мне... Мне всё равно, что думают

другие... Мне важно, что я знаю о себе... Всё прочее - лишь домыслы

чужие!

- Как вы думаете, если вы обидели своего друга или поссорились, как

можно помириться?

Ответы учеников

Гвозди

Поучительная притча о дружбе для детей. Короткая история о злом

мальчике и его отце расскажет Тебе, как важно сдерживать гнев и не

обижать друзей.

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с

гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда

он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик

забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и

количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что

сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя.

Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему

вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не

потеряет терпения.

Дни шли за днями, и, наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил

из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:

Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она

больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься

и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь

собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а

потом его вытащить, но рана всё равно останется.

- Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется.

Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья — это

редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы

выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и

открывают тебе свое сердце. Старайся не ранить их...

- Как вы думаете, почему так важно, чтобы класс был дружным?

Ответы учеников

- Вспомним тему нашего классного часа. Да мы уже сказали, все вы разные

и в этом ваше богатство, вы вместе – и в этом ваша сила, как басне

ЛН Толстого Отец и сыновья

(инсценировка театральной студии класса)

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он

велел принесть веник и говорит: — Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и

велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит: — Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не

одолеет; а если будете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит.

- Какую басню на новый лад, могли бы вы поведать миру о вашем классе.

- Затруднения в общении с одноклассниками могут стать одной из причин

низкой успеваемости, отсутствия инициативы на уроке, невыполнения

домашних заданий. Конфликтные отношения между одноклассниками

часто ведут к страху ответов у доски, мешают усвоению материала.

Поэтому дружба и хорошая успеваемость взаимосвязана. Кому-то дружба

идет во благо. А кому-то во вред. И тогда весь класс должен помочь, вот

это и будет взаимопомощь. Чтобы коллектив был дружный должны быть

добрые совместные дела класса, традиции.

- Какие традиции есть в классе

Ответы учеников

- И в заключение хотелось бы донести до вас Кодекс дружбы,

разработанный отечественными социологами и психологами:

Всё проверяется временем, годами!

Если с Вами рядом есть человек, с которым Вы общаетесь регулярно в

течении 3 – 5 лет и более, с которым у Вас есть общие интересы,

взаимопонимание, общие взгляды, общие воспоминания, если Вы всегда

можете обратиться к нему со своими вопросами и проблемами и точно

знаете, что отказа не будет – это значит, что у Вас есть друг!

Дружбой надо дорожить, беречь и оберегать её! Знайте, что поссориться

всегда просто, а помириться и простить – очень тяжело. Лучше обсудить,

чем поругаться.

Никогда не сравнивайте своего нового друга с другими или прежними

друзьями! Если Вы делаете это – то значит, что Вы чем-то недовольны. А

недовольство ведёт за собой недоверие. Недоверие – конец дружбы.

Помните, что все люди разные! У каждого свои достоинства и недостатки.

Не старайтесь переделать своего друга – это нечестно по отношению к

нему.

Дружба – это взаимный процесс! Значит и от Вас требуется понимание,

внимательность по отношению к Вашему другу.

Не поступайте с другом так, как не хотели бы, чтобы поступали с Вами.

Дружба предполагает доверие и искренность. Поэтому будьте искренними

с друзьями! Помните поговорку: “Как аукнется, так и откликнется”.

Человек всегда за подозрительность получает подозрительность, за ложь –

ложь, за открытость – открытость.

- Что бы вы добавили еще в кодекс дружбы.

Ответы учеников

Игра «Угадай мелодию»

Существуют высказывания, в которых хранится мудрость веков:

Не унывай! Унывающий обречен на неудачи.

Не бойся! Трус обречен на поражение.

Трудись! Другого пути к успеху не дано.

Думай! Думай до поступка, думай, совершив поступок, и ты научишься не

совершать ошибок, накопишь опыт.

Не лги! И ты будешь иметь друзей.

Не обманывай себя. Научись смотреть на себя и свои поступки как бы со

стороны, глазами других и ты многое поймешь, избежишь многих бед,

добьешься уважения других людей.

Оставайся всегда и во всем самим собой, иди своим путем. В этом случае

ты состоишься как личность и достигнешь желаемой цели.

-Наш классный час подошел к концу, но мы будем постоянно возвращаться

к теме дружбы, сотрудничества, единства.

-Спасибо за внимание.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.