Час общения на тему "Героями не рождаются - героями становятся"

   Час общения на тему: «Героями не рождаются, героями становятся».

Подготовила учитель начальных классов

Макарова Ольга Владимировна

МБОУ Снопотская СОШ

Рогнединского района, Брянской области.

Цели: 1. Познакомить с произведениями о В.О. войне, обсудить их; познакомить с героическим прошлым русского народа, праздником « День Победы. 9 мая».

 2. Воспитывать чувство гордости за наш народ, его героическое прошлое; воспитать любовь и уважение к своей стране, старшим и младшим; любовь к чтению книги.

Оборудование: книжная выставка, рисунки, фотографии, газеты, журналы.

                             Ход занятия

l. Opr. момент:     « О прекрасном Дне Победы

                       Любим слушать мы рассказ,

                       Как сражались наши деды

                       За весь мир

                 И за всех нас!».

2. Вступительное слово учителя:

- Мы празднуем День Победы. Мы празднуем день освобождения нашей Родины от врагов. Но победа эта была нелёгкой. Многие не вернулись домой. Многие геройски погибли. Но они живы в наших сердцах, в нашей памяти. В память о них зажжён и всегда будет гореть вечный огонь.

… У памятника павшим солдатам лежит вечный цветок. Он-то гвоздика, то роза, то василёк, то ромашка... Даже зимой, когда всюду снег и стужа, лежит цветок у памятника. Откуда он берётся? Его приносят люди. Уберут увядший, положат свежий и скажут: « Мы никогда не забудем вас, герои».

 - Сегодня мы познакомимся с произведениями о В.О. войне, о людях, которые геройски защищали свою Родину, свой народ, свой дом, свою семью.

3.Книжная выставка.  Представление книг  учителем:                                                                      1)  Лев Кассиль «Твои защитники»  Изд. «Малыш» М 1986 г.
2)  Сергей Алексеев «Орлович - Воронович» Изд. «Детская литература» 1983 г.

   Рассказы из истории В.О. войны.

3) Сборник стихов советских поэтов «Сегодня праздник». Изд. Д.Л. Москва 1987г.         4) Александр Твардовский « Рассказ танкиста»  Изд. Д.Л.Москва 1987г.

4. Знакомство с произведениями, их обсуждение.

- Великая Отечественная война, герои той войны, которые встали на защиту своей Родины, все это художники изобразили на своих картинах, композиторы сочинили музыку, писатели и поэты отразили в своих литературных произведениях, режиссеры - в документальных и художественных фильмах. С некоторыми произведениями мы сейчас познакомимся.

 1) Чтение учителем рассказа С. Алексеева «Орлович-Воронович» стр. 9.

- Наши солдаты геройски защищали свою землю, свою Родину и в небе (самолеты) и на море - Военный флот: корабли и подводные лодки. На суше танкисты (танки). Но было еще одно главное войско:          Не гром ударил - «ура» загремело.

                        Не молния блеснула - штыки засверкали.

                        Пошла в бой наша пехота.

                        Главное войско, без него победы нет.

2)   Беседа по прочитанному:

-  Кем был на войне солдат Воронович? (Связист.)

-  Что однажды случилось? (Фашистские мины порвали телефонные провода.)

-  Что необходимо было сделать связисту Вороновичу? (Соединить провода, без связи нельзя было обойтись на войне.)

-  Какую преграду встретил на пути Воронович? (4 фашистских танка.)

-  Что почувствовал солдат в этот момент? (Холодок, громко стучало сердце.)

-  Что происходило внутри, какие мысли приходили к нему? (Вперёд, смелее солдат, смелее! Не трать время.)

-  Как вы думаете, было ли страшно солдату? Что помогло Вороновичу в этой ситуации? (Любовь к Родине, своим товарищам, которые остались сзади.)

-  Почему товарищи назвали его Орёл? Орлович? (За смелость, геройский поступок)

-  Можно ли связиста Вороновича назвать героем? Почему?

3) Знакомство с подвигами пионеров - героев.

а) До войны это были обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились помогали старшим, играли, бегали, прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники и друзья.

   Пришёл час - они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нём священная любовь к Родине, ненависть к её врагам.

б) Знакомство с пионерами - героями: Лёня Голиков, Валя Зенкина (девочки-7 кл. рассказывают о пионерах - героях).

5.Представление и чтение произведений о В.О.войне. Учащиеся представляют книги.

- Почему выбрали это стихотворение (рассказ)?

6. Итог занятия: «Героями не рождаются, героями становятся» Александр Васильевич Суворов. - Сегодня мы познакомились с произведениями о.В.О. войне, о героях, о герои ческих подвигах, узнали о пионерах-героях, которые были вашими ровесниками и немного старше. Весь русский народ: и старшие и младшие защищали нашу Родину от фашистских захватчиков. Родина не забудет своих героев.

- Но подвиги, хорошие поступки совершаются и в мирное время.

- Чтобы многое знать о народе своей страны, мы должны читать книги об историческом прошлом, смотреть фильмы и т.д.

Завтра наша страна отмечает самый важный праздник - День Победы! Наше занятие мне бы хотелось закончить стихотворением Сергея Орлова.

                   Когда это будет, не знаю,

                   В краю белоногих берёз

                   Победу девятого мая

                   Отпразднуют люди без слёз.

                   Поднимут старинные марши

                   И песни, какие споют.

                   Но мы - то доподлинно знаем,

                   Нам знать довелось на роду,

                   Что было 9 мая

                   С утра в сорок пятом году.   (Сергей Орлов)

Литература: Сборник «Песни, стихи, сценарии для детей» М. «Советский композитор», 1990 г.;

Сергей Алексеев «Орлович-Воронович» Изд. «Детская литература», 1983г.

Комплект листовых изданий «Пионеры-герои» Изд. «Панорама», 1990 г.