Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Час общения "Поговорим о культуре речи"

Час общения "Поговорим о культуре речи"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Час общения

"Поговорим о культуре речи"

Задачи: познакомить учащихся с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; воспитывать любовь и уважение к родному языку, формировать навыки речевого общения.

Ход подготовки:

1. Предложить учащимся выполнить следующие задания: подобрать меткие и образные высказывания о русском языке, пословицы, поговорки, афоризмы, подготовиться к конкурсу выразительного чтения.

2. С помощью воспитателя отобрать лучшие сочинения воспитанников, выписать из неудачных сочинений смешные обороты речи, неправильные выражения; понаблюдать за тем, как говорят подростки, много ли слов-сорняков в их речи (подготовить на эту тему небольшую театрализованную сценку).

3. Написать плакат:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками

И. С. Тургенев.



План-конспект занятия:

1. Вступительное слово воспитателя (тезисы):

Язык — это наша история, наше богатство, культура, это язык А. С. Пушкина, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого, К. Г. Паустовского и других великих хранителей красоты, могущества и образности родного языка.

В речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в ее нормированности, то есть в подчинении определенным нормам (правилам) произношения, ударения, построения слов, словосочетаний, предложении; в ясности, эмоциональности и доступности; в чистоте, то есть в отсутствии слов-паразитов, словесных

штампов; в яркости, образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают передать эмоциональную окраску, смысл сказанного. Великий французский философ Вольтер говорил: «Прекрасная мысль теряет всю свою цену, если дурно выражена».

2. «Как мы говорим». Театрализованная сценка, подготовленная подростками.

3. Культура речи, мышления, чувств.

Воспитатель:

О культурном облике человека мы судим не только по тому, как он выражает свои мысли и чувства. В устной и письменной речи раскрываются содержание и глубина мыслей, эмоциональная культура человека. Прослушайте, пожалуйста, выдержки из ваших сочинений и ответьте на вопросы:

Какое значение имеет четкость, последовательность, простота изложения мыслей в письменной и устной речи?

Можно ли излагать материал четко и ясно, если он неглубоко усвоен?

В. А. Сухомлинский писал, что мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду.

Подкрепите это высказывание примерами из жизни.

Ответьте на вопросы:

Как связана культура речи с культурой чувств?

По каким признакам можно судить об эмоциональной культуре человека?

Какова взаимосвязь между чувствами, речью и воспитанностью человека?

От чего зависит способность управлять своими чувствами?

Какими чувствами должен руководствоваться человек во взаимоотношениях с другими людьми?

Придерживаетесь ли вы требований речевого этикета в общении с людьми?

Назовите их (сдержанность, предупредительность, умение управлять своим настроением, приглушать отрицательные и тактично проявлять положительные эмоции, наличие чувства юмора и умение им пользоваться, доброжелательность и т. п. ).

Как бы вы реагировали на слова товарища, поделившегося с вами своим горем (радостью)?

4. Как повысить культуру речи.

Воспитатель:

Речь служит средством общения людей. Чтобы выработать умение говорить просто, образно, живо, с правильными интонациями, полезно выполнять такие задания, как составление словесного портрета, театральная импровизация и др.

5. Как стать интересным собеседником.

Воспитатель:

Вопросы:

Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать хороший собеседник?

Легко ли вы находите контакт с людьми?

Какие трудности испытываете вы в речевом общении?

Какая тема чаще всего является предметом вашего разговора?

.6. Учись искусству спорить, думать, обсуждать!

Воспитатель:

Умение анализировать жизненные ситуации, обоснованно выражать свое суждение по поводу тех или иных событий, выступать в защиту человека, отстаивать свои взгляды — все это важные показатели речевой культуры. Придерживайтесь следующих правил: давая оценку поступку, охарактеризуйте обстоятельства, при которых он совершен, попытайтесь уяснить себе мотивы поступка, причины, которые его вызвали. Подумайте, почему тот или иной поступок имел место, какие варианты поведения в данной ситуации явились бы более правильными, целесообразными, соответствующими нормам коммунистической морали

(Воспитанники анализируют конкретные жизненные ситуации).

Воспитатель:

Часто ли у вас вспыхивают ссоры с товарищами?

В чем вы видите их причину?

Приходилось ли вам отстаивать свою точку зрения?

Если да, то в связи с чем?

Удалось ли вам убедить собеседника в своей правоте?

Можно ли по разговорной речи судить о культуре человека?

Предложите свои рекомендации, как надо вести спор, чтобы он не превратился в ссору

Далее воспитатель знакомит воспитанников с правилами ведения разговора- настойчиво отстаивай свое мнение, если уверен в его справедливости, правильности, уважительно относись к чужому мнению, будь тактичен с собеседником и т д

7. Подведение итогов занятия

Воспитатель вместе с воспитанниками обобщает требования, предъявляемые к культуре речи, и составляет памятку, которую можно повесить в классном уголке

План дальнейшей работы:

1. Провести беседы на темы - «С чего начинается вежливость?», «Искусство ведения переписки», «Что такое деликатность?», «Культура общения» и т д





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров19
Номер материала ДБ-288142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх