114622
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыЧас общения "Толерантность и мы"

Час общения "Толерантность и мы"

библиотека
материалов















Час общения для старшего школьного возраста

«Толерантность и мы»



























Цели: развитие умения понимать чувства, настроения, мотивы поведения других людей ; эмоционального состояния партнеров по общению; раскрытие причин отсутствия взаимопонимания; воспитание толерантности среди подростков.


Ход мероприятия

Эпиграф:

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить.

Сократ.

1. Учитель с учащимися проговаривают правила работы в группе.


2. Упражнение «Карусель»

Учащиеся объединяются в две команды, образуя внешний и внутренний круг. Те, кто стоит во внешнем кругу, должны сказать что-то хорошее человеку напротив. Участники внутреннего круга должны поблагодарить за комплимент. Игра продолжается до тех пор , пока не обойдет весь круг. После этого участники должны поменяться местами.


3.Учитель предлагает участникам группы ответить на вопросы теста.

После того, как вы услышите вопрос, представьте себе в уме ответы и запишите первое, что придет вам в голову. Не думайте об ответах слишком долго.

1. Вы не один (одна). Вы гуляете в лесу. С кем вы гуляете?

2. Вы углубляетесь в лес. Вы видите зверя. Что это за зверь?

3. Что произойдет между вами и зверем?

4. Вы походите еще дальше в лес. Вы выходите на участок, где стоит дом вашей мечты. Опишите его размер.

5. Обнесен ли дом вашей мечты оградой?

6. Вы входите в дом и проходите в столовую, где видите обеденный стол. Опишите, что вы видите на столе и вокруг него.

7. Вы выходите из дома через черный ход, в траве лежит чашка. Иэ чего она сделана?

8. Что вы сделаете с чашкой?

9. Вы видите озеро. Какое оно? Опишите размер.


Анализ теста:

1. Человек, с которым вы идете, наиболее важен для вас в вашей жизни.

2. Размер зверя представляет ваше восприятие масштаба ваших проблем.

3. То, как вы действуете при встрече с животным, представляет то, как вы решаете ваши проблемы (пассивно/ агрессивно)

4. Размер дома указывает на ваше стремление решить свои проблемы.

5. Отсутствие ограды указывает на вашу открытость. Вы всегда рады людям. Если ограда имеется, это указывает на степень закрытости характера.. Вы предпочитаете, чтобы люди не заходили к вам, на предупредив касс об этом.

6. Если в вашем ответе не упоминается еда, люди, цветы, тогда, обычно, вы не так счастливы.

7. Прочность материала, из которого сделана чашка, отображает то, как вы воспринимаете ваши отношения с человеком, которого вы указали в ответе №1.

Например, пенопласт, бумага – одноразовые материалы. Метал и пластик – более прочные материалы.

8. То, что вы делаете с чашкой, указывает на то, как вы поступаете с человеком, упомянутом в первом ответе.

9. Размер озера говорит о вашем эротическом желании.


Самое главное – помните, что тест относительный, потому главная интерпретация за вами (ваши ассоциации по каждому предмету, событию, что значит для вас некоторые животные, предметы и т.д.) Так что еще важен самоанализ.


4. Учитель предлагает учащимся объединиться в четыре группы, которым предлагается обсудить некоторые высказывания.(3 минуты)

1) Всякий видит, чем ты кажешься, немногие чувствуют, кто ты на самом деле.

Н. Макиавелли


2) Люди похожи на оконные стекла. На солнце они сверкают, но во тьме их истинная красота открывается лишь благодаря свету, идущему изнутри.

Э. Кюблер – Росс.


3) Человеческая жизнь похожа на коробок спичек. Обращаться с ним серьезно – смешно, обращаться несерьезно – опасно.

А. Рюноскэ.


4) Если хочешь иметь то, чего никогда не имел, то должен делать, то чего никогда не делал.


Спикеры каждой группы рассказывают мнение группы.


Вопросы для обсуждения.

Какие чувства возникли при выполнении этого упражнения?

Что чувствуете сейчас?

В чем смысл каждого высказывания?

Есть ли среди высказываний то, с которым вы не согласны?

Что помогло и что мешало справиться с заданием?

Изменилось ли что – то в вашей группе после упражнения?


5. Упражнение «Беседа с незнакомым человеком». Тренировка толерантного отношения к окружающим.

1) Старушка на лавочке;

2) Дворник;

3) Полицейский.


6. Подведение итогов.

Учитель: Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждое твое слово, каждый поступок, желание отражается на окружающих тебя людях. Проверяй свою жизнь вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все для того, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.


Учащимся предлагается прослушать стихотворение Е. Евтушенко

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы – как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.


А если кто – то незаметно жил

И с этой незаметностью дружил,

Он интересен был среди людей

Самой неинтересностью своей.


У каждого свой тайный личный мир.

Есть в мире этом самый лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

Но это все неведомо для нас.


И если умирает человек,

С ним умирает первый его снег,

И первый поцелуй, и первый бой…

Все это забирает он с собой.


Да, остаются книги и мосты,

Машины и художников холсты,

Да, многому остаться суждено,

Но что – то ведь уходит все равно!


Таков закон безжалостной игры:

Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных,

А что мы знаем, в сущности, о них?


Что знаем мы про братьев, про друзей,

Что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего мы,

Зная все, не знаем ничего.


Уходят люди. Их не возвратить.

Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять

От этой невозвратности кричать.


Обсуждение прочитанного стихотворения. Какова его основная мысль: поэт говорит о самоценности любого человека. О том, что часто людям не хватает терпимости и уважения по отношению друг к другу. Теперь это понятие носит название «толерантность».


Подводя итог, хочется процитировать К.Г. Паустовского:

Смотрите на людей с мыслью, что вам их обязательно надо написать красками. Скоро вы заметите, что люди оказываются гораздо интереснее, чем раньше, когда вы смотрели на них бегло и торопливо.


7. Рефлексия. Упражнение «Коллективный вскрик».

Все участники тренинга присаживаются, а затем дружно крича, подпрыгивают.















Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.