Час познавательной деятельности. Тема: "Сердце".

 Конспект занятия часа познавательной деятельности

 (3 класс).

Тема: «Сердце».

Цель: Создать благоприятные условия для формирования элементарного представления детей о сердце и правилах поведения, при соблюдении которых сердце сохраняется здоровым.

- Познакомить с комплексом физических упражнений и продуктами питания, способствующими укреплению сердечной мышцы.

- Развивать произвольное внимание, логическое мышление и разговорную речь.

- Воспитывать у детей желание укреплять свое здоровье.

- Добиваться правильного произношения дежурных звуков «с - з».

План занятия.

Вводная часть.

1.Речевая зарядка.

2.Организационные вопросы:

- … спроси у … и скажи мне, что будем делать?

- Что мы делали на прошлом занятии?

- Вы хотите поговорить о сердце еще?

- Спросите у меня, что будем делать на занятии сегодня?

Основная часть.

1.Вводная беседа.

- Что такое сердце?

- У кого есть сердце?

- Какое сердце по размеру у человека?

- Что делает сердце?

- Сердце отдыхает?

- Сердце бьется одинаково всегда?

- Когда сердце бьется часто?

2.Коррекционное упражнение «Лестница здоровья».

3.Выполнение упражнений.

4.Беседа о продуктах (с использованием мультимедийной установки).

5.Индивидуальная помощь.

6.анализ занятия:

- О чем мы говорили на занятии?

- Тебе понравилось занятие?

- Почему?

- Что тебе понравилось больше?

Заключительная часть.

- Что мы делали?

- … как работал на занятии …?

- Почему?

- Кто еще работал на занятии хорошо?

- Почему ты так думаешь?

Ход занятия.

1.1.          Воспитатель:

- Встаньте правильно. Что будем делать?   (Будем говорить слоги, слова и предложение со звуками «С-З».)

- Как нужно говорить?  (Нужно говорить правильно, слитно, с ударением.)

- Будем говорить слоги, слова и предложение со звуками «С - З».

Я буду говорить первая.

                                               Сно –зно: снова – по-разному;

                                                 Сли – зли: чернослив – злиться;

Стра – здра: настроение – здравствуйте.

                                                          Сердце перегоняет кровь по сосудам.

1.2.          - … спроси у … и скажи мне, что будем делать?  (.. скажи, что будем делать?  Елена Владимировна, … сказал, что будем заниматься.)

-О чем мы говорили на прошлом занятии? (На прошлом занятии мы говорили о сердце.)

- Хотите поговорить о сердце еще? (Да.)

-Спросите у меня, что будем делать на занятии сегодня? (Елена Владимировна, скажите, что будем делать на занятии сегодня?)

- Сначала будем отвечать на вопросы.

Потом мы будем играть.

Затем мы будем выполнять упражнения.

После этого будем смотреть слайды, и говорить о продуктах.

2.1.- Что будем делать сначала?   (Будем отвечать на вопросы.)

Будьте внимательны, хорошо думайте. Что такое сердце?  (Сердце – это внутренний орган.)

- У кого есть сердце? (Сердце есть у людей, у животных, у птиц и рыб.)

- Какое сердце по размеру у человека?  (У человека сердце размером с кулак.)

- Что делает сердце?  (Сердце перегоняет кровь по сосудам.)

- Сердце отдыхает? (Сердце не отдыхает, оно бьется всегда.)

- Сердце бьется одинаково всегда?  (Нет, по – разному.)

- Когда сердце бьется часто?  (Когда человек испугался, много работал и бегал, плакал.)

- Что мы делали?  (Мы отвечали на вопросы.)

2.2.- Что будем делать сейчас?  (Будем играть.)

- Игра называется «Лестница здоровья».  Скажите, что нужно делать,  чтобы сердце было здоровым? (Нужно: заниматься физкультурой, играть в подвижные игры, хорошо спать, не переутомляться, иметь хорошее настроение.)

(Все фразы выстраиваются на доске в виде таблицы, на вершине которой картинка сердца – спортсмена.)

- Что мы делали?  (Мы играли.)

2.3. – Сейчас будем выполнять упражнения.  Как вы думаете, упражнения укрепляют сердце?  (Да.)

Повторяйте за мной.

(Дети вместе с воспитателем выполняют комплекс физических упражнений, способствующих укреплению сердечной мышцы.)

- Что мы делали?  (Мы выполняли упражнения.)

2.4.- Сейчас будем говорить о продуктах питания. 

Как вы думаете, продукты укрепляют сердце?  (Да.)  А какие? (Не знаю.)

(Используя мультимедийную установку, дети знакомятся с продуктами питания, укрепляющими сердечную мышцу.)

2.5.  (Индивидуальная помощь оказывается каждому ребенку по мере необходимости.)

2.6. – О чем мы говорили на занятии?  (На занятии мы говорили о сердце.)

- … тебе понравилось занятие?   (Да.) 

Почему?  (Потому что было интересно.)

- Что тебе понравилось больше?   (Мне понравилось больше выполнять упражнения.)

3.1. – Что мы делали?   (Мы занимались.)

-… как работал на занятии …?   (… работал хорошо.)

Почему?   (Потому что старался.)

- Кто еще работал на занятии хорошо?   (Я.)

Почему ты так думаешь?   (Потому что я не ошибался.)

- Ребята, что вы пожелаете нашим гостям?   (Заниматься физкультурой, хорошо спать, иметь хорошее настроение, не переутомляться.)

- Спасибо. Занятие окончено, идите отдыхать.