Час психолога "Я будущий пятиклассник"

МБОУ «Краснознаменская школа»

Час психолога

Педагог – психолог

Сахнюк Ю. В.

Для 4-го класса

2015/2016 учебный год

Цель: оказать психологическую помощь обучающимся 4-го класса при переходе в среднее звено.

Задачи:

1.     Психологически подготовить обучающихся 4-го класса к переходу в среднее звено.

2.     Ознакомить с будущими предметами и учителями.

3.     Снизить тревожность, связанную с обучением в пятом классе.

Ход занятия

1.     Приветствие. Обучающиеся по кругу продолжают предложения (во время занятия звучит мелодия):

«Я хочу учиться в 5-м классе потому что …»

«Мои положительные качества…»

«Я умею…»

«Я люблю…»

«Как хорошо, что я буду учиться в 5-м классе…»

2.     Наши ожидания. Четвероклассники отвечают на вопрос «Что меня ждёт в 5-м классе?». Они собирают сюжетные картинки в единую картину событий и рассказывают о своих ожиданиях. Работа проводиться в группах.

3.     Знакомство с предметами. В 5-м классе много будет нового и интересного. Теперь не учитель будет приходить к вам на урок, а вы будете приходить на урок к учителю (далее загадываются загадки отгадками, которыми являются название будущих предметов. При правильном ответе называется учитель этого предмета).

Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать….(математика).

Грамотным будет любой ученик,

Если он знает … (русский язык).

Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык… (иностранный).

Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках … (литературы).

Укрепит мускулатуру всем детишкам … (физкультура).

Чтоб найти таланты у детей вокальные,

Им нужны уроки … (музыкальные).

Картина, краски, высокие чувства –

Этому учит … (изобразительное искусство).

Мастерить, работать с увлечением –

Для этого нужно … (трудовое обучение).

Далёкое прошлое, древние территории –

Это изучает наука … (история).

Знать и любить природу научит … (природоведение).

4.     Как вы думаете, какими качествами должен обладать пятиклассник?

В ходе беседы с обучающимися выявляются основные качества, которыми должен обладать будущий пятиклассник и записываются на доске возможно даже изображаются рисунками. С помощью цветных карандашей дети могут на листах А4 также изобразить качества так как они это видят. 

     5. «Портрет пятиклассника»

На листе А4 цветными карандашами изображается портрет пятиклассника. После окончания работы каждый участник по кругу характеризует свой портрет.

6.«Сердечное настроение»

На общее «Сердечное настроение» приклеивается фразы-полоски, которые соответствуют настроению обучающегося или пишут свои предложенные фразы (по желанию). Подводится итог занятия.