Час сердечного общения «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня»

Отдел образования  администрации

Красненского района

муниципальное общеобразовательное учреждение

Расховецкая основная общеобразовательная школа

Час сердечного общения

«Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых  всегда хранит меня»

Подготовил

учитель начальных классов

Скорых С.А.

с. Расховец

Тема: « Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня»

Задачи: способствовать формированию уважительного отношения детей к родителям;

содействовать формированию культурных традиций в общении взрослых и детей;

Форма проведения: час сердечного общения.

Оформление зала: зал оформляется шарами, плакатами с фотографиями мам и пап в детстве, на доске вырезанное из бумаги сердце, по краям которого написано «Час сердечного общения».

Ход урока.

1.Звучит музыка. Дети приглашают родителей  в зал.

Учитель: Здравствуйте, дорогие дети, уважаемые взрослые! Сегодня у нас праздник, и называется он «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня».

Речевая разминка: - С каким настроением вы шли сегодня на праздник? (Ответы родителей  и детей)

-Какая ваша мама?

-На какой цветок она похожа?

-Чтобы вы хотели сделать для мамы? Для папы?

- Какой цветок подарить? (Ответы детей)

2. Сценка по рассказу В.Сухомлинского «Семь дочерей»

Было у матери семь дочек и один сын. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали без матери.

-Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу,- сказала первая дочь.

-Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды,-- проговорила вторая.

- Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке,- сказала третья.

-Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка,- прощебетала четвертая.

-Ты снилась мне, как розе снится капля росы,- промолвила пятая.

-Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, -сказала шестая

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу- помыть ноги.

Обсуждение:

-Чем седьмая дочь отличалась от своих сестер?

- Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво?

- Подумайте и скажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей мамы?

- Что вы делаете для мамы, когда она устает?

3 Выступление учащихся.

1 уч. Гремите громче трубы,

Звонче звените колокола,

На встрече нашей сегодня

Вся моя семья!

2 уч. Всех, кого люблю я

И сердцем, и душой,

Сегодня в этом зале

На празднике со мной.

3 уч. Вас приветствует сейчас

Первый класс.

Мы о самом-самом главном

Поведем теперь рассказ.

4 уч. Стены, крыша, окна в нем.

Перед нами прочный ДОМ.

В доме кто встает так рано?

Обо всех в заботах?-МАМА.

5 уч. Кто еще живет в домишке?

Папа, дочка и сынишка.

Отвечайте мне друзья,

Вместе кто они? – СЕМЬЯ.

6 уч. Отправляются с охотой

Папа с мамой на работу.

Взяв портфели, скоро-скоро

Побежали дети в школу.

7 уч. Смотрит СОЛНЫШКО на нас,

Заливает светом класс.

Солнце светит на село.

Назовем мы как его? РАСХОВЕЦ

А в селе простой народ

ХЛЕБ растит, ТРУДОМ живет.

8 уч. Продолжаем наш рассказ.

Где-то далеко от нас

Ярко светит, как звезда,

Главный город наш – МОСКВА.

9 уч. Москва – столица всей страны,

Где живем все вместе мы.

Нет для нас страны красивей

Нашей Родины – России.

10 уч. Повторим-ка все опять,

Мы должны об этом знать:

МАМА, ПАПА, ДОМ, СЕМЬЯ,

СОЛНЦЕ, ШКОЛА, ХЛЕБ, МОСКВА,

МИР, РОССИЯ- это, дети,

Главные слова на свете.

Стирка

Вчера я маме помогал:

Я брюки сам свои стирал,

Я в мыльной пене их вертел

И три часа потел, потел,

Я брюки палкой колотил,

Сам выжимал, потом сушил.

Чисты – к ним никакой придирки!

Но вот откуда дырки?

Помощница

Маме я помочь стараюсь,

Может мама мной гордиться:

Мама платье мне стирает,

Я- в тетрадке единицы.

Я помощница во всем,

Гладим тоже мы вдвоем:

Гладит мамочка простынку,

Ну а я – котенку спинку.

И диктанты вместе пишем,

Пишем с мамочкой, не дышим,

Мы диктовку не простую:

Мама пишет, я диктую.

Вот когда я стану мамой,

Никогда я не устану

Пыль стирать, вязать и шить,

Пирожки для всех лепить,

Чистить каждый день картошку,

Мыть тарелки, чашки, ложки.

Но, пожалуй, папой буду:

Очень трудно мыть посуду!

Мамин труд я берегу:

Помогаю, чем могу.

Нынче мама на обед

Наготовила котлет

И сказала: «Слушай,

Выручи – покушай!»

Я поел немного-

Разве не подмога?

Должен быть характер мамин

обязательно гуманен и

Очень человечен:

Если я не получил пятерку –

Не вздыхать весь вечер,

А сказать: «Пойди в кино,

Прогуляйся заодно-

Голову проветри от ваших геометрий!»

Должен быть характер мамин

обязательно гуманен:

Если в праздничные дни

В парк пойду куда-то,

Пусть попросит: «Не звони

Мне из автомата.

Развлекайся допоздна,

Мы побудем без тебя!»

Я придумал закон возвращения:

Если просишь у мамы прощения,

То она меня сразу прощает

И улыбку свою возвращает.

Дети исполняют для мам песню “Самая хорошая” (Муз. В. Иванникова).

Ученица:

Какой наш дом без папы!
Правда же, ребята?
Кто починит табуретку,
На машине подвезёт,
В дневнике моём отметки
Знает все наперечёт!

Учитель: Да, папа – глава семьи, маме без папы бывает очень трудно справиться со многими домашними делами.

Ученик:

Почему в квартире грохочущий шум,
Зашкалили разом все датчики?
Это папа, забыв про сон и еду,
Решает со мной математику.

Ученик:

Мы с папой решили уборкой заняться.
“Мой друг! – сказал папа. – Пора приучаться”
“Идея прекрасная” - мама сказала
И тот час из дома она убежала.

Ученик:

Пять часов мама в парке сидит,
Со страхом она на мобильный глядит.
“Когда же уборке будет конец.
Смогу ль я вернуться домой наконец!”

Ученица:

Мы шутим, конечно,
Но очень приятно,
Когда с тобой рядом
Твой умный папа!

“Песня про папу”. Муз. В. Шаинского.

Учитель:

А теперь узнаем, хорошо ли дети знают своих пап?

Блиц – опрос учащихся.

- любимая папина еда,

- любимая папина одежда,

- размер обуви папы,

- любимая папина газета,

- любимое место в доме.

Дети и родители  дарят друг другу улыбки, дети дарят родителям  подарки.

4 Газета «Привет из детства»

Мама… Папа….Какие короткие и важные слова! Без них  невозможна жизнь на земле. Проходят годы, мамы и папы стареют, но все равно они остаются самыми верными и надежными помощниками во всех делах и начинаниях. Знаете ли вы, какими были ваши мамы и папы  в детстве?

Мамы и папы узнают друг друга по детским фотографиям

5 Игровая площадка.

-А сейчас мы с вами поиграем.

1 Игра «Рыбки». В тарелке вода, плавают спички. Перенести рыбок из одной тарелки в другую.

2 Из перемешанных лепестков собрать цветки: желтый, зеленый, красный.

3 Отделить гречку от риса. Кто быстрее?

4 Подкидывание мяча и называние ласковых слов для мамы.

5Найти ребенка с завязанными глазами.

6 Подведение итога урока.

Семья – это продолжение вашего рода, начало которого уходит в далекое прошлое. Ваши предки подарили жизнь вашим бабушкам и дедушкам, прабабушкам и прадедушкам. Давайте сегодня мы вспомним о них добрыми словами и зажжем в их память маленькие свечи, которые станут незримой нитью, связывающей день прошлый и день сегодняшний.

Родители и дети встают и зажигают маленькие свечи. Звучит песня «Маленькая страна».

-Уважаемые гости, мне хотелось, что бы вы  в завершении нашего часа сердечного общения, оставили свои маленькие сердечки на нашем большом сердце. А на сердечке напишите, понравилось вам наше общение или нет, чтобы вы пожелали для дальнейшей работы.

Родители пишут свои пожелания на сердечках и прикрепляют их на большое сердце

-Мне понравилось с вами общаться. Большое спасибо, что вы пришли на наш урок