Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Час сердечного общения «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня»

Час сердечного общения «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Отдел образования администрации

Красненского района

муниципальное общеобразовательное учреждение

Расховецкая основная общеобразовательная школа





hello_html_m77aa3e55.jpg






Час сердечного общения

«Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня»





Подготовил

учитель начальных классов

Скорых С.А.






с. Расховец

Тема: « Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня»



Задачи: способствовать формированию уважительного отношения детей к родителям;

содействовать формированию культурных традиций в общении взрослых и детей;



Форма проведения: час сердечного общения.


Оформление зала: зал оформляется шарами, плакатами с фотографиями мам и пап в детстве, на доске вырезанное из бумаги сердце, по краям которого написано «Час сердечного общения».


Ход урока.


1.Звучит музыка. Дети приглашают родителей в зал.

Учитель: Здравствуйте, дорогие дети, уважаемые взрослые! Сегодня у нас праздник, и называется он «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда хранит меня».

Речевая разминка: - С каким настроением вы шли сегодня на праздник? (Ответы родителей и детей)

-Какая ваша мама?

-На какой цветок она похожа?

-Чтобы вы хотели сделать для мамы? Для папы?

- Какой цветок подарить? (Ответы детей)


2. Сценка по рассказу В.Сухомлинского «Семь дочерей»

Было у матери семь дочек и один сын. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали без матери.

-Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу,- сказала первая дочь.

-Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды,-- проговорила вторая.

- Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке,- сказала третья.

-Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка,- прощебетала четвертая.

-Ты снилась мне, как розе снится капля росы,- промолвила пятая.

-Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, -сказала шестая

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу- помыть ноги.

Обсуждение:

-Чем седьмая дочь отличалась от своих сестер?

- Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво?

- Подумайте и скажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей мамы?

- Что вы делаете для мамы, когда она устает?


3 Выступление учащихся.

1 уч. Гремите громче трубы,

Звонче звените колокола,

На встрече нашей сегодня

Вся моя семья!

2 уч. Всех, кого люблю я

И сердцем, и душой,

Сегодня в этом зале

На празднике со мной.


3 уч. Вас приветствует сейчас

Первый класс.

Мы о самом-самом главном

Поведем теперь рассказ.


4 уч. Стены, крыша, окна в нем.

Перед нами прочный ДОМ.

В доме кто встает так рано?

Обо всех в заботах?-МАМА.


5 уч. Кто еще живет в домишке?

Папа, дочка и сынишка.

Отвечайте мне друзья,

Вместе кто они? – СЕМЬЯ.


6 уч. Отправляются с охотой

Папа с мамой на работу.

Взяв портфели, скоро-скоро

Побежали дети в школу.


7 уч. Смотрит СОЛНЫШКО на нас,

Заливает светом класс.

Солнце светит на село.

Назовем мы как его? РАСХОВЕЦ

А в селе простой народ

ХЛЕБ растит, ТРУДОМ живет.


8 уч. Продолжаем наш рассказ.

Где-то далеко от нас

Ярко светит, как звезда,

Главный город наш – МОСКВА.


9 уч. Москва – столица всей страны,

Где живем все вместе мы.

Нет для нас страны красивей

Нашей Родины – России.


10 уч. Повторим-ка все опять,

Мы должны об этом знать:

МАМА, ПАПА, ДОМ, СЕМЬЯ,

СОЛНЦЕ, ШКОЛА, ХЛЕБ, МОСКВА,

МИР, РОССИЯ- это, дети,

Главные слова на свете.


Стирка

Вчера я маме помогал:

Я брюки сам свои стирал,

Я в мыльной пене их вертел

И три часа потел, потел,

Я брюки палкой колотил,

Сам выжимал, потом сушил.

Чисты – к ним никакой придирки!

Но вот откуда дырки?


Помощница

Маме я помочь стараюсь,

Может мама мной гордиться:

Мама платье мне стирает,

Я- в тетрадке единицы.


Я помощница во всем,

Гладим тоже мы вдвоем:

Гладит мамочка простынку,

Ну а я – котенку спинку.


И диктанты вместе пишем,

Пишем с мамочкой, не дышим,

Мы диктовку не простую:

Мама пишет, я диктую.


Вот когда я стану мамой,

Никогда я не устану

Пыль стирать, вязать и шить,

Пирожки для всех лепить,

Чистить каждый день картошку,

Мыть тарелки, чашки, ложки.

Но, пожалуй, папой буду:

Очень трудно мыть посуду!


Мамин труд я берегу:

Помогаю, чем могу.

Нынче мама на обед

Наготовила котлет

И сказала: «Слушай,

Выручи – покушай!»

Я поел немного-

Разве не подмога?


Должен быть характер мамин

обязательно гуманен и

Очень человечен:

Если я не получил пятерку –

Не вздыхать весь вечер,

А сказать: «Пойди в кино,

Прогуляйся заодно-

Голову проветри от ваших геометрий!»


Должен быть характер мамин

обязательно гуманен:

Если в праздничные дни

В парк пойду куда-то,

Пусть попросит: «Не звони

Мне из автомата.

Развлекайся допоздна,

Мы побудем без тебя!»


Я придумал закон возвращения:

Если просишь у мамы прощения,

То она меня сразу прощает

И улыбку свою возвращает.

Дети исполняют для мам песню “Самая хорошая” (Муз. В. Иванникова).

Ученица:

Какой наш дом без папы!
Правда же, ребята?
Кто починит табуретку,
На машине подвезёт,
В дневнике моём отметки
Знает все наперечёт!

Учитель: Да, папа – глава семьи, маме без папы бывает очень трудно справиться со многими домашними делами.

Ученик:

Почему в квартире грохочущий шум,
Зашкалили разом все датчики?
Это папа, забыв про сон и еду,
Решает со мной математику.

Ученик:

Мы с папой решили уборкой заняться.
“Мой друг! – сказал папа. – Пора приучаться”
“Идея прекрасная” - мама сказала
И тот час из дома она убежала.

Ученик:

Пять часов мама в парке сидит,
Со страхом она на мобильный глядит.
“Когда же уборке будет конец.
Смогу ль я вернуться домой наконец!”

Ученица:

Мы шутим, конечно,
Но очень приятно,
Когда с тобой рядом
Твой умный папа!

Песня про папу”. Муз. В. Шаинского.

Учитель:

А теперь узнаем, хорошо ли дети знают своих пап?

Блиц – опрос учащихся.

- любимая папина еда,

- любимая папина одежда,

- размер обуви папы,

- любимая папина газета,

- любимое место в доме.



Дети и родители дарят друг другу улыбки, дети дарят родителям подарки.


4 Газета «Привет из детства»


Мама… Папа….Какие короткие и важные слова! Без них невозможна жизнь на земле. Проходят годы, мамы и папы стареют, но все равно они остаются самыми верными и надежными помощниками во всех делах и начинаниях. Знаете ли вы, какими были ваши мамы и папы в детстве?


Мамы и папы узнают друг друга по детским фотографиям


5 Игровая площадка.

-А сейчас мы с вами поиграем.


1 Игра «Рыбки». В тарелке вода, плавают спички. Перенести рыбок из одной тарелки в другую.

2 Из перемешанных лепестков собрать цветки: желтый, зеленый, красный.

3 Отделить гречку от риса. Кто быстрее?

4 Подкидывание мяча и называние ласковых слов для мамы.

5Найти ребенка с завязанными глазами.


6 Подведение итога урока.

Семья – это продолжение вашего рода, начало которого уходит в далекое прошлое. Ваши предки подарили жизнь вашим бабушкам и дедушкам, прабабушкам и прадедушкам. Давайте сегодня мы вспомним о них добрыми словами и зажжем в их память маленькие свечи, которые станут незримой нитью, связывающей день прошлый и день сегодняшний.


Родители и дети встают и зажигают маленькие свечи. Звучит песня «Маленькая страна».


-Уважаемые гости, мне хотелось, что бы вы в завершении нашего часа сердечного общения, оставили свои маленькие сердечки на нашем большом сердце. А на сердечке напишите, понравилось вам наше общение или нет, чтобы вы пожелали для дальнейшей работы.


Родители пишут свои пожелания на сердечках и прикрепляют их на большое сердце


-Мне понравилось с вами общаться. Большое спасибо, что вы пришли на наш урок

Общая информация

Номер материала: ДБ-127449


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»