Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Час творчества "Мои права"

Час творчества "Мои права"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ЧАС ТВОРЧЕСТВА

«Мои права»


Цель: закрепить знания основных прав и свобод, изложенных в Конвенции о правах ребенка; учить детей применять права и обязанности в повседневной жизни; формировать уважительное отношение друг к другу; развитие творческих способностей, умение отображать свои мысли в рисунке.

Оборудование: бумага А4, цветные карандаши, краски, кисточки, баночки для воды, «Мультфильмы по правам детей», кружки из бумаги, памятка «Правила поведения в Центре реабилитации».


Ход занятия

1. Вступительное слово (проблемный вопрос).

- Человек не может жить один. Он постоянно общается с другими людьми. Вот и вы, придя в Центр, в школу, и познакомились с новыми ребятами.

А чтобы лучше узнать друг друга и познакомиться поближе, давайте зададим себе вопрос и попытаемся дать на него ответ «Кто я?», «Какой я?»

- Для этого возьмите кружок белого цвета и цветные карандаши: красный и синий.

- Итак, я буду называть качества характера, и если вы считаете, что обладаете этим качеством, то красным карандашом рисуете звёздочку, а если нет, то синим цветом.

Приготовились, начали: добрый, щедрый, трудолюбивый, доброжелательный, честный, аккуратный, справедливый, смелый, веселый, ласковый, вежливый, исполнительный, чуткий, спортивный, отзывчивый, гордый, дисциплинированный

(дети ставят на кружке синюю звёздочку, если думают, что такого качества у него нет, и красную, если предполагают, что обладают названным качеством).

Вывод: Теперь посмотрите на свой кружок. Видите, какой пёстрый получился портрет. А почему?

В каждом человеке есть хорошие и плохие черты. Конечно, нужно стремиться к тому, чтобы исправлять отрицательные качества и развивать положительные, хорошие. Согласны?

Очень приятно, что всем хочется быть хорошими. А что, по-вашему, для этого нужно?

1. Знать, что хорошо, а что плохо.

2. Знать о том, как вести себя, правила поведения.

3. Знать, как воспитывать в себе хорошие черты.

Чтобы нам было хорошо вместе, мы должны соблюдать много правил, помнить, как нужно вести себя в различных ситуациях.

2. Что такое «права человека» (Мозговой штурм).

А теперь нарисуйте на обратной стороне кружка личико. Посмотрите, одинаковые ли они получились? Все разные.

- Все мы разные: у нас разные лица, цвет волос, разные увлечения, разный характер. Но нет ли чего-то общего, что нас объединяет?

Мы – дети своих мам и пап;

Мы – ученики;

На улице мы – пешеходы;

А еще все мы имеем права.

Попытаемся ответить на вопрос: что такое права человека?

(Ответы детей)

3. Беседа о правах человека и о Конвенции о правах ребенка

- Какие основные права записаны в Декларации прав человека?

Право на жизнь;

Право на жилище;

Право на образование;

Равенство перед законом;

Свобода совести и вероисповедания;

Равенство прав мужчин и женщин;

Неприкосновенность частной жизни, личной и семейной тайны;

Право избирать и быть избранным;

Право на неприкосновенность жилища.

Права человека естественны, они неприкосновенны, принадлежат человеку от рождения только потому, что он – человек. Права человека неотъемлемы. Это значит, что их нельзя утратить, поскольку они имеют отношение к факту самого человеческого существования.

Конвенция о правах ребенка была ратифицирована Россией в 1991 году. Конвенция обращена ко всем детям до 18 лет, и права детей в ней рассматриваются с точки зрения выполнения четырех основных задач:

выживания;

развития;

защиты;

обеспечения активного участия детей в жизни общества.

4. Просмотр видео «Мультфильмы по правам детей».

5. Беседа о правах и обязанностях воспитанников.

Мы каждый день здесь находимся вместе, и каждый из нас хотел бы, чтобы его права не нарушались. Каждый обязан уважать права друг друга.

В Центре есть специальные правила, которые записаны. Их должны выполнять все дети, которые здесь находятся.

-А сейчас давайте повторим и запомним правила для детей, находящихся в Центре.

Утром рано просыпайтесь,

Хорошенько умывайтесь, чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.

Одевайтесь аккуратно, чтоб смотреть было приятно,

Одежду тщательно проверь, ты воспитанник теперь.

Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи, в чистоте портфель держи.

На занятьях не хихикай, стул туда-сюда не двигай,

Педагога уважай и соседу не мешай.

Не дразнись, не обзывайся, в группе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей, и жить будет веселей!

- Какие же права есть у вас, воспитанников?

Мы с вами сказали, что в Конституции записаны не только права, но и обязанности.

- Какие же обязанности у воспитанников? (Ответы детей.)

Обязанности: уважать взгляды, свободу других людей (взрослых и сверстников); культурно вести себя в Центре, школе и за их пределами; ходить опрятным; выполнять правила.

- Все мы с вами увидели, что у нас много прав, но вместе с тем немало и обязанностей.

- Все ли обязанности мы выполняем безукоризненно?

- А что мешает исполнять обязанности?

Правильно, наши недостатки.

Вот мы опять вернулись к нашим кружочкам, то есть нам надо упорно работать по искоренению плохих привычек, качеств, черт личности.

6. Творческая работа детей «Мои права».

(детям предлагается оформить право ребёнка по выбору в рисунке)

После выполнения работы оформляется в группе выставка детских рисунков.

7. Рефлексия

Мы сегодня с вами поговорили о правах и узнали, что у детей, как и у взрослых, есть права.

- Какие документы защищают ваши права?

- Куда вы можете обратиться, если будут нарушены ваши права?

Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение».

Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребенка.



Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-069056
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх