Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Час занимательной физики "Удивительное - рядом"

Час занимательной физики "Удивительное - рядом"


  • Физика

Документы в архиве:

1.04 МБ Модель опыта Отто фон Герике (Песцова Л).JPG
772.18 КБ Опыт по атмосферному давлению (Выручаев М).JPG
1.64 МБ Опыт по инерции (ассистенты 2-классники).JPG
42.5 КБ Удивительное-рядом.doc

Название документа Удивительное-рядом.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Удивительное – рядом.

Час занимательной физики для младших школьников


Цель: Познакомить обучающихся с физическими явления, происходящими в природе.

Задачи:

- познакомить обучающихся с занимательными опытами по физике, объяснить их;

- показать роль физики в жизни человека на доступных примерах;

- способствовать формированию научного познания обучающихся: от наблюдения к выдвижению гипотез и обоснованию экспериментов.


Оборудование:

  1. Стакан с водой, лист бумаги; Два стакана (баночки), свеча, бумажные кольца, спички.

  2. Бумажные кольца, ножи (рейка), указка (линейка демонстрационная).

  3. Мыльные пузыри, воздушные шары.

  4. Стакан с водой, эбонитовая палочка, кусочек шерсти.

  5. Стробоскоп, экран


План занятия:

1. Вступительное слово учителя

2. Демонстрация и объяснение опытов.

3. Заключение


Ход занятия.

I. Здравствуйте, дети! Со многими из вас мы уже знакомы, и всё-таки, я представлюсь. Зовут меня Наталья Николаевна, я приоткрою дверцу в загадочный мир предмета, без которого невозможно прожить на свете. А название его вы сейчас угадаете.

Предлагаются загадки, из первых букв ответов заполняется ленточка:

1) Есть у нас волшебный глаз,

Только глянет он на вас,

И появится на свет

Самый точный ваш портрет (фотоаппарат)

2) Они обычно для шитья,

И у ежа их видел я,

Бывают на сосне и ёлке,

Называются … (иголки)

3) Я увидел свой портрет,

Отошёл – портрета нет! (зеркало)

4) Это что за великан
Тащит груз тяжелый,
Помогает строить нам
И дома и школы? (Кран подъёмный)

Может, кто-то догадался: какой предмет я преподаю?

5) День и ночь стою на крыше, 
Нет ушей, но я всё слышу, 
Вдаль гляжу, хотя без глаз, 
На экране мой рассказ. (антенна)

Итак, что у нас получилось? ФИЗИКА


II. В русский язык слово «физика» ввёл М.В.Ломоносов, великий русский учёный, наш земляк. Завтра, 15 апреля, день памяти М.В.Ломоносова. Физика в переводе с греческого означает «природа». А что такое природа? Какие природные явления вам знакомы? (Предположения школьников)

Природа – это то, что нас окружает; это – земля и вода, воздух и растения, животные и люди, и все предметы вокруг нас. В природе постоянно происходят различные явления – механические, тепловые, световые, электрические, ядерные… Природу и ее общие законы изучает физика. А чтобы вывести законы, нужно проделать много опытов, давайте и мы поэкспериментируем вместе с вами. А помогут мне в этом мои ученики – семиклассники. Они только первый год изучают физику, но кое-что уже умеют.

1. Скажите, пожалуйста, что нас окружает? Правильно, воздух. Какой он? (дети высказывают предположения: прозрачный, чистый, невесомый). Он, оказывается, обладает массой! Например, масса воздуха в нашем классе 178 кг, по подсчётам 7-классников. Вы ощущаете его на своих плечах? А ведь воздух давит на нас. И не только. Давайте, пронаблюдаем ряд опытов, только будьте внимательны.

- Надувание мыльного пузыря, воздушного шарика. Почему надуваемые предметы принимают форму шара?

- Опыт со стаканом: стакан с водой накрывают бумагой и переворачивают. Почему вода не выливается?

- А теперь Лиза поднимет один стакан другим без всякой телепатии, используя законы физики. (модель опыта Отто фон Герике)


2. А вот пример механических явлений: Опыт на явление инерции с ножами, рейкой и колечками бумаги.

Чтобы тело изменило скорость, необходимо на него подействовать другим телом. Если время воздействия очень мало, то тело не успевает изменить свою скорость. Это одно из проявлений инерции.

Можно показать (в зависимости от времени) опыт выбивание коробка спичек из-под стакана воды.


3. А теперь мне нужен помощник. Кто из вас умеет очень аккуратно наливать воду, тонкой струйкой? У меня есть волшебная палочка. Сейчас мы заставим струю воды подчиняться нам. (Опыт по электризации струи воды) Или опыт с воздушным шариком.

Похожий опыт вы можете сделать сами, воспользовавшись … обыкновенной ручкой. Потрите её о голову или джемпер и можете притягивать различные мелкие предметы.


4. Не верь глазам своим: опыт со стробоскопом («лишние» пальцы).


III. Сегодня мы только приоткрыли дверцу в замечательный мир физики, мир полный тайн и загадок, которые вам предстоит разгадать, когда вы станете чуть постарше. А может, откроете новые законы и теории.

- Скажите, пожалуйста: о какой науке мы говорили на уроке?

- Что такое физика? Что она изучает?

Физические явления окружают нас повсюду: это кипение и замерзание воды, заваривание чая, радуга, электрический разряд, и многие другие. Физика поможет вам объяснить происходящие явления. Телевидение, средства связи, автомобили, поезда, самолеты, компьютер, мобильный телефон стали обычными благодаря физике. Я надеюсь, что вам понравилось наше занятие, и вы будете с нетерпением ждать встречи с этой наукой.

- А что вам понравилось больше всего?

Не забудьте об этом рассказать своим друзьям, родителям, братьям и сёстрам. Удивите их.



Литература:

  1. Перышкин А.В. Физика. 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008 г.

  2. Гальперштейн Л.Я. Занимательная физика/ Оформл.серии А.Ефремова; Художн. М.Хавторин. – Переизд. – М.: РОСМЭН, 2000.-115с.: ил.- (Школьнику для развития интеллекта)

3. Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике: Учебное пособие для учащихся 6-7 кл. сред.шк. / Сост. И.Г.Кириллова. – 2-е изд., перераб. – М.: Прсвещение, 1986. – 207с


Краткое описание документа:

Час занимательной физики "Удивительное - рядом" - увлекательное мероприятие для учащихся 1-4 классов, имеющее пропедевтическую направленность. Вводит младших школьников в мир прекрасного предмета, физика, на доступных для них опытах, которые демонстрировали и объясняли семиклассники, а затем младшие школьники могли попробовать их повторить.

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-368550
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх