Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Час занимательной математики (5.6 классы)

Час занимательной математики (5.6 классы)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Час занимательной математике в шестом классе.

Цели урока:

  1. Развивать интерес к предмету, творческие способности, логическое мышление, смекалку.

  2. Повторить письменные и устные приемы сложения вычитания в пределах 100.

  3. Формировать вычислительные навыки, устного счета, умение решать задачи.

  4. Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, умение работать в группе.

Подготовка к занятию:

Разделить класс на команды.

Задания командам:

  1. Название команды, приветствие, эмблема.

  2. Пять встречных вопроса для соперника.

  3. Приготовиться к "Аукциону загадок”.

  4. Подготовить "живую” математическую газету для болельщиков.

  5. Научные (геометрические) сказки.

Ход занятия

Выбрать и представить жюри.

Ведущий:

Кем бы вы ни стали, после окончания школы, вам всегда будут нужны глубокие знания, хорошая память, сообразительность, наблюдательность, фантазия, внимательность, терпение, умение логически мыслить, анализировать.

Наш сегодняшний урок можно назвать "комплексом” умственной гимнастики.

Идет представление команд друг другу.

Команды задают противнику по три вопроса (учитывается то, чтобы вопросы были не очень сложные, но оригинальные).

Разминка. Устный счет.

Если знаешь ты таблицу,

На вопрос ответишь смело,

Сколько птичек невеличек

На кормушку прилетело?

Воробьев драчливых пара

И синичек тоже пара,

Пара сизых голубей.

И две пары снегирей.


Есть у нашего Андрейки

Шесть монет по две копейки

На покупку сладкой плюшки

Сколько денег у Андрюшки?

Мышка зерна собирала,

По два зернышка таскала

Принесла уж девять раз

Каков у мышки той запас?


Сидели на скамейке

Куриные семейки.

У каждой мамы – квочки

Три сына и две дочки

Сколько всего цыплят,

Если 8 квочек сидят?


Конкурс первый.

С завязанными глазами нарисовать фигуры, симметричные данным относительно прямой а.

"Аукцион математических загадок” (домашнее задание).

Конкурс второй.

В семье Светлановых четыре ученицы. Аня учится в первом классе, Ира - во втором, Таня – в третьем и Катя – в четвертом классе. На 1 сентября мама купила девочкам торт с вишенками и поделила его на четыре равные по форме части так, что первокласснице достался кусочек с одной вишенкой, второкласснице – с двумя вишенками, третьекласснице – с тремя вишенками, а четверокласснице с четырьмя вишенками. Покажите, как мама разрезала торт. hello_html_m2b566ac.png

Конкурс третий.

"Умеете ли вы считать до тридцати?”

На плакате нарисованы (или наклеены картинки) сказочные персонажи: кот, медведь, заяц, петух, лиса.

Ребята из каждой команды по одному считают: первый кот, первый медведь, первый петух, второй кот, первая лиса и т.д. Выигрывает тот, кто без остановки сосчитает всех зверей.

Конкурс капитанов.

Каждому капитану нужно самостоятельно решить задачу.

Реши задачу:

Маша решила 17 примеров, Вера – на 5 примеров больше, чем Маша , а Катя – на 9 примеров меньше, чем Вера. Сколько всего было решено примеров?


Конкурс четвертый.

Попробуйте найти все ошибки в примерах. Если вы управитесь с этой проблемой за две минуты, значит, вы хорошо умеете сосредоточиться.

3+12=15

4+18=22

15+9=25

14+9=23

13+3=10

16-5=11

19+5=24

11+4=14

16-9=7

7+7=23

14-9=5

16+4=22

12-6=6

14-8=6

7+18=25

13-4=11

15-2=13

18-4=12

6+15=22

13-2=11

15+5=10

14+6=20

12-7=5

15-4=11

5+17=22

15-8=7

19-6=13

12-4=16

16+8=23

16+9=28

16+6=22

12-9=3

2+11=13

18-7=13

13-5=8

12+9=21

18-8=10

5+13=18

16-2=13

12+10=32

Ошибки подчеркните карандашом.

"Живая” математическая газета для болельщиков (команда "Плюс”)

("Живая” математическая газета – это минутный рассказ участников команды о математиках и математике, шуточные, веселые вопросы по математике для болельщиков, при этом выходит вся команда с приготовленными яркими плакатами, которые сопровождают их рассказ или вопросы.)

Конкурс пятый.

Какая исчезла геометрическая фигура? (с помощью интерактивной доски)

Показываю геометрические фигуры – квадрат, треугольник, прямоугольник, угол, круг, отрезок, и т.д. Ученик отворачивается через 15 секунд, убираю 1-2 фигуры. Нужно определить какая фигура исчезла. (По очереди из каждой команды).

"Живая” математическая газета для болельщиков (команда "Минус”)

Конкурс шестой. Решить уравнения.

1) 14 + 5х = 4х +3х. 2) 3а + 5 = 8а -15. 3) 3,6х + 2х = 5х + 1,2.

5х - 4х - 3х= - 14, 3а - 8а = -15-5, 3,6х -5х = 1,2 – 3,6 ,

- 2х = -14, -5а = -20, -3х = - 2,4 ,

х = -14 : (-2), а = -20: (-5), х = -2,4 : (-3),

х = 7. а = 4. х = 0,8.

Ответ: х = 7. Ответ: а = 4. Ответ: х = 0,8.

Конкурс седьмой. Геометрический

Медвежонок любит играть с геометрическими фигурами. Из шести фигур предложенных фигур у него получилось составить квадрат. Одна фигура получилась лишней.

Попробуйте и вы составить квадрат, используя шесть из семи фигурок. Какая из фигур у вас получилась лишней?





























Конкурс восьмой.

Всего 5 секунд внимательно посмотрите, какие числа написаны на приведенном рисунке. Запомните их, когда закроем рисунок, сложите и запишите сумму. Теперь не открывая рисунка, скажите на каких фигурах, какие числа были написаны. (В качестве фигур – квадраты, круги, треугольники, прямоугольники.)

Конкурс домашнее задание. Математическая сказка

Пример сказки:

Смежные углы.

Жили в одном доме два угла. Они были не похожи друг на друга, потому что один был тупой, а другой острый. Звали их так: угол АОВ и угол СОВ. Их невозможно было разлучить, так как одна сторона у них была общая, а две другие, составляли прямую. Жили братья углы очень дружно, один никогда не покидал другого. Им очень хотелось придумать своему дому имя. Долго они думали и назвали свой дом в честь самих себя – "Смежные углы”.


Подводятся итоги.

Награждается команда победительница и самые активные ребята.



Общая информация

Номер материала: ДВ-225974

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»