Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Части речи (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Части речи (5 класс)

библиотека
материалов

Слайд 1. Тема: Части речи (изучение нового материала).

Цели:

1. Создать условия для получения знаний учащихся о частях речи.

2. Формировать умение распознавать части речи. 

3.Способствовать развитию творческого мышления, внимания, орфографической зоркости. 

4. Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности. 

Оборудование: проектор, памятки по разбору частей речи, схемы разбора частей речи, разноуровневые задания.

Тип урока: изучения нового материала.

Методы: проблемный, частично – поисковый, наглядный, игровой. 

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Технология: элементы проблемного обучения, ИКТ, уровневой дифференциации.

Ход урока

I. Вводно – мотивационный этап. 

1. Психологический настрой. 

Слайд 2.

Прозвенел уже звонок, 

Начинается урок. 

А теперь все повернитесь, 

И друг другу улыбнитесь. 

Улыбнитесь мне, гостям 

И садитесь по местам.

II. Операционно – познавательный этап.

- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, день недели.

1. Выход на тему и цель урока.

Слайд 3.

- А тему урока вы отгадаете по первым буквам отгадок. Послушайте первую загадку.

1. Живёт спокойно - не спешит,

На всякий случай носит щит,

Под ним, не зная страха,

Гуляет... (Черепаха)

2. Буквы-значки как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условном месте стоит,

И называется... (Алфавит)

3. То погаснет, то зажжётся

Ночью в роще огонёк.

Угадай, как он зовётся?

Золотистый... (Светлячок)

4. Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука.

Я для отдыха, для сна,

Называюсь... (Тишина)

5. Буду мастером таким,

Как наш дядя Евдоким:

Делать стулья и столы,

Красить двери и полы.

А пока сестре Танюшке

Сам я делаю… (Игрушки)

6. Лесники ее котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: Кошка, брысь,

Потому что это... (Рысь)

7. Немытое в рот

Ни за что не возьмёт,

И ты будь таким,

Как чистюля... (Енот)

8. Солнце глянуло сквозь щелку,

Свесив огненную... (Челку)

9. Как это скучно –

Сто лет без движенья

В воду глядеть

На своё отраженье.

Свесила ноги с обрыва

Такая грустная… (Ива)

  • Назовите тему нашего урока «Части речи», запишите ее в тетрадь. С красной строки записываем словарь.

2. Словарная работа.

Словарные слова зашифрованы в ребусах, вам необходимо их разгадать, расставить ударение и подчеркнуть орфограммы.

Слайд 4. АДРЕС – надпись на письме, почтовом отправлении, указывающая место назначения и получателя.

Слайд 5. БЕНЗИН –горючая жидкость, продукт переработки нефти.

Слайд 6. ГЕРОЙ – человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

Слайд 7. ДОЛОТО – инструмент для обработки древесины.

Слайд 8. KAPTOH – очень толстая бумага.

Слайд 9.

3. Развитие фонематического восприятия в чистоговорках.

Игра с мячом: повторите за мной.

  • ИЛ-ИЛ-ИЛ

Вот зеленый … крокодил.

  • ОЛ-ОЛ-ОЛ

Вот зеленый … богомол.

  • ЛА-ЛА-ЛА

У нас новая … юля.

  • РЫ-РЫ-РЫ

Я несу … шары.

  • НЕ-НЕ-НЕ

У улитки домик на … спине.

  • ОЧ-ОЧ-ОЧ

Наступила … ночь.

  • РИ-РИ-РИ

Надуваю… пузыри.

  • РО-РО-РО

Очень лёгкое … перо.

  • ОР-ОР-ОР

Не берите … мухомор.

Слайд 10.

Ребята у нас сегодня необычный урок русского языка, потому что к нам пришли необычные гости. А кто они, вы узнаете по визитным карточкам, которые сейчас прослушаете.

Представление гостей.

Слайд 11.

  • Эта часть речи может превращаться в любые предметы: живые и неживые, собственные и нарицательные.

Как зовут нашего гостя? (Имя существительное). Повесить табличку.

Слайд 12. Давайте проговорим правило все вместе.

На вопрос кто? отвечают одушевленные существительные, т. е. живые. На вопрос что? отвечают неодушевленные существительные, т. е. неживые.

Слайд 13. – Посмотрите, какие предметы у дедушки существительного на рисунке, и на какие вопросы отвечают эти предметы. Поставьте вопрос к существительным и запишите в тетрадь.

(Что? Сапоги, сыр, книга, зонт. Кто? Лиса, петух, девочка, утка.)

Итак: Что обозначает существительное? На какие вопросы оно отвечает?

Слайд 14.

  • Встречайте второго гостя.

Художницу нашу знает весь свет

Раскрасит художница всякий предмет.

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какая? Какое? Какие.

Оно с существительным живёт на редкость дружно,

Изменит окончание, когда ему нужно.

Оно его не бросит в воде и на земле:

Стоит в одном с ним роде и в одном числе.

Как зовут нашего второго гостя? (Имя прилагательное). Повесить табличку.

Добро пожаловать, милые, славные, симпатичные дети! Меня зовут имя прилагательное!

Слайд 15. Давайте проговорим правило все вместе.

Слайд 16. Я очень люблю гостей.

А еще обожаю живопись.

Всё, к чему прикасается моя волшебная кисточка, становится каким-то особенным.

Слайд 17. Посмотрите на рисунок и скажите, как изменились предметы благодаря прилагательному?

Было, например, дерево. Прикоснулась к нему художница кисточкой…какое стало дерево? Зеленое, цветное, ветвистое…

Слайд 18.

Была просто кошка.

Ничего особенного: кошка как кошка. Художница имя прилагательное разрисовала ее…какая стала кошка? Рыжая, усатая…

Итак: Что обозначает имя прилагательное?

На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

Слайд 19.

А теперь, ребята, посмотрите на слайд: перед вами стихотворение Афанасия Фета. Давайте прочтем его и найдем имена прилагательные. Выпишите из стихотворения имена прилагательные и поставьте вопросы.

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далеких

Одинокий бег.

Слайд 20. – Так для чего же в нашей речи используются прилагательные?

Для того, чтоб рассказать об удивительном и разном, нам нужны имена прилагательные. Для того чтобы называть признаки предметов, точно описывать предметы, чтобы делать нашу речь более яркой, красивой и выразительной.

Слайд 21.

  • Встречайте третьего гостя.

Я, страшное дело, какой деловой,

В любые дела ухожу с головой.

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю,

Я пряжу мотаю и хлеб покупаю,

И на стадионе голы забиваю,

Укроп поливаю, кусты подстригаю,

И чисто – пречисто весь двор подметаю.

Дорожки в саду я песком посыпаю,

А после работы в тени отдыхаю.

Как зовут нашего третьего гостя? (Глагол). Повесить табличку.

Слайд 22. Давайте проговорим правило все вместе.

Дядюшка глагол делает так много дел сразу, что кажется, будто у него несколько рук и ног. Он весь в движении.

Слайд 23. Так какие действия выполняет глагол? Посмотрите на слайд и назовите глаголы.

Что делает Нина? (катается, сидит, прыгает, качается).

Слайд 24. Что делает Дима? (проснулся, умылся, оделся, кушает).

Итак: Что обозначает глагол?

На какие вопросы отвечает глагол?

Какое общее название можно дать всем этим гостям? (Части речи). Повесить табличку.

III. Физкультурная минутка.

Слайд 25. А сейчас ребята отдохнем и поиграем.

Встали, вышли из – за парт.

Если я буду называть глагол – вы приседаете, если имя существительное – встаёте – руки по швам, если имя прилагательное – показываете волну рукой.

Слайд 26. Слова: природа, оживает, птицы, прилетают, день, длинный, светлый, деревья, распустились.

IV. Работа с учебником.

Слайд 27. А сейчас откройте учебники на стр. 91, нам дано правило, давайте прочтем его.

1. Выполнение упражнения.

На стр. 91 упр. №147.

2. Обобщение.

Слайд 28. Ребята, прочитайте слова на слайде. Составьте с ними предложение. Спишите. Подчеркните имя существительное одной чертой, глагол двумя чертами, имя прилагательное волнистой линией.

Весна, ранняя, наступила.

Наступила ранняя весна.

V. Домашнее задание.

Слайд 29. – Откройте дневники и запишите домашнее задание: стр. 91 правило, стр. 90 упр. №145.

VI. Этап контроля и рефлексии.

Слайд 30.

  • Какие три гостя приходили к нам сегодня на урок?

  • Давайте расскажем то, что мы о них знаем.

  • Кто доволен своей работой на уроке?

  • Какое задание вызвало затруднение?

VII. Подведение итогов.

Слайд 31.

Сегодня за урок (фамилии детей) получают оценки.

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33

города Ставрополя»












Урок изучения нового материала:

«Части речи».








Подготовила:

учитель русского языка и чтения

Лучкина Н. А.




г. Ставрополь 2015 г


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-211536

Похожие материалы