1067330
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыЧ.Айтматов "Белый пароход". Урок №3. Реальное и фантастическое в повести.

Ч.Айтматов "Белый пароход". Урок №3. Реальное и фантастическое в повести.

Выбранный для просмотра документ КСП № 3.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ слушателя Сагадиевой Л.Б.

Предмет

литература

3 четверть

Урок 3

Класс

7

Тема занятия

Чингиз Айтматов «Белый пароход». Реальное и фантастическое в повести.

Ссылки, ресурсы

Презентация «Реальность и вымысел»

Общая цель

Сравнивают мир реальный и фантастический;

- анализируют отрывки из произведения, выделяют реальное и фантастическое и создают проект;

- обосновывают и аргументируют свой выбор;

- выделяют критерии, по которым они производили отбор.


Результаты обучения для учителей

Проекты мир реальный и мир фантастический;

эссе моя мечта;

Ключевые идеи, значимые для занятия


Задания

Время

Действия учителя

Действия ученика

1

2 мин.

Деление на группы с помощью смайликов


2

5 мин.

Мозговой штурм

Составляют ассоциации к слову фантастика

3

15 мин.

Раздать фрагменты из текста произведения, определить что относится к реальному или фантастическому миру, создать проекты.

Создают проекты реальный и фантастический мир, по каким критериям вы производили отбор данных для создания проектов?

15 мин.


Защита проектов.

4

5 мин.

Рефлексия. Метод эссе.

Моя мечта реальная и фантастическая

5

3 мин.

Домашнее задание

Творческая работа: написать свой конец сказки

Источники, оснащение и оборудование.

Фрагменты из текста произведения, плакаты, маркеры, стикеры,

Последующее задание и чтение

Творческая работа: написать свое окончание сказки




Анализ и оценивание практического занятия

Ученики поняли правила работы в группе, начали взаимодействовать, и это помогло им раскрепоститься при обмене информацией.

Изменения к занятиям

Продумать использование визуальных ресурсов.






Выбранный для просмотра документ рюкзак.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4242fc66.png

Выбранный для просмотра документ тексты для определения.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Обычно мальчик не проходил мимо, не похлопав своего "Верблюда" по горбу. Хлопал он его по-хозяйски, как дед своего куцехвостого мерина - так, небрежно, походя; ты, мол, обожди, а я отлучусь тут по делу. Был у него валун "Седло" – наполовину белый, наполовину черный, пегий камень с седловинкой, где можно было посидеть верхом, как на коне. Был еще камень "Волк" - очень похожий на волка, бурый, с сединой, с мощным загривком и тяжелым надлобьем. К нему он подбирался ползком и прицеливался. Но самый любимый камень - это "Танк", несокрушимая глыба у самой реки на подмытом берегу. Так и жди, кинется "Танк" с берега и пойдет, и забурлит река, закипит белыми бурунами. Танки в кино ведь так и ходят: с берега в воду - и пошел...

Мальчик редко видел фильмы и потому крепко запоминал виденное. Дед иногда возил внука в кино на совхозную племферму в соседнее урочище за горой. Потому и появился на берегу "Танк", готовый всегда ринуться через реку. Были еще и другие - "вредные" или "добрые" камни, и даже "хитрые" и "глупые".

Среди растений тоже - "любимые", "смелые", "боязливые", "злые" и всякие другие.


Днем, обычно в полдень, мальчик любил забираться в заросли стеблистых ширалджинов. Ширалджины высокие, цветов на них нет, а пахучие, растут они островками, собираются кучей, не подпуская близко другие травы. Ширалджины -верные друзья. Особенно, если обида какая-нибудь и хочется плакать, чтобы никто не видел, в ширалджинах лучше всего укрыться. Пахнут они, как сосновый лес на опушке. Горячо и тихо в ширалджинах. И главное - они не заслоняют неба. Надо лечь на спину и смотреть в небо. Сначала сквозь слезы почти ничего не различить. А потом приплывут облака и будут выделывать наверху все, что ты задумаешь. Облака знают, что тебе не очень хорошо, что хочется тебе уйти куда-нибудь иди улететь, чтобы никто тебя не нашел и чтобы все потом вздыхали и ахали - исчез, мол, мальчишка, где мы теперь его найдем?.. И чтобы этого не случилось, чтобы ты никуда не исчезал, чтобы ты тихо лежал и любовался облаками, облака будут превращаться во все, чего ты ни захочешь. Из одних и тех же облаков получаются самые различные штуки. Надо только уметь узнавать, что изображают облака.



Вечером, когда с делами покончено, дед рассказывает мне сказки. Я знаю,

за домом темная-темная, морозная-морозная ночь. Ветер ходит злющий. Самые

великие горы и те в такие ночи робеют, жмутся кучей поближе к нашему дому, к

свету в окошках. И от этого мне страшно и радостно. Был бы я великаном,

надел бы великанью шубу и вышел бы из дому. Я бы им громко сказал, горам:

"Не робейте, горы! Я здесь. Пусть ветер, пусть темно, пусть метель, я ничего

не боюсь, и вы не бойтесь. Стойте на местах, не жмитесь в кучу". Потом я

пошел бы по сугробам, перешагнул бы через реки – и в лес. Деревьям ведь очень

страшно ночью в лесу. Они одни, и никто им слова не скажет. Стынут голые

деревья на стуже, некуда им приткнуться. А я бы ходил в лесу и каждое дерево

похлопал бы по стволу, чтобы ему не так страшно было. Наверно, те деревья,

что весной не зеленеют, - это те, которые застыли от страха. Мы потом рубим

этот сушняк на дрова.

Разные народы стояли тогда на Энесае. Трудно приходилось им, потому что

жили они в постоянной вражде. Много врагов окружало киргизское племя. То

одни нападали, то другие, то киргизы сами ходили в набег на других, угоняли

скот, жгли жилища, убивали людей. Убивали всех, кого удавалось убить, -

такие были времена. Человек не жалел человека. Человек истреблял человека.

Дошло до того, что некому стало хлеб сеять, скот умножать, на охоту ходить.

Легче стало жить грабежом: пришел, убил, забрал. А за убийство надо отвечать

еще большей кровью и за месть - еще большей местью. И чем дальше, тем больше

лилось крови. Помутился разум у людей. Некому было примирить врагов. Самым

умным и лучшим считался тот, кто умел застигнуть врага врасплох, перебить

чужое племя до последней души, захватить стада и богатства.



- Кто ты? Почему ты говоришь человечьим языком? - спросила Рябая Хромая

Старуха.

- Я мать-олениха, - отвечала ей та. - А заговорила так потому, что

иначе ты не поймешь меня, не послушаешься.

- Чего ты хочешь, мать-олениха?

- Отпусти детей, большая, мудрая женщина. Прошу тебя, отдай их мне.

- Зачем они тебе?

- Люди убили двойню мою, двух оленят. Я ищу себе детей.

- Ты хочешь их выкормить?

- Да, большая, мудрая женщина.

- А ты хорошенько подумала, мать-олениха? - засмеялась Рябая Хромая

Старуха. - Ведь они дети человеческие. Они вырастут и будут убивать твоих

оленят.

- Когда они вырастут, они не станут убивать моих оленят, - отвечала ей

матка маралья. - Я им буду матерью, а они - моими детьми. Разве станут они

убивать своих братьев и сестер?

- Ох, не скажи, мать-олениха, не знаешь ты людей! - качала головой

Рябая Хромая Старуха.

Туда бы двинуться, там бы где пристроиться. Там умеют уважать человека по

должности. Раз положено - значит, обязан уважать. Большая должность - больше

уважения. Культурные люди. И за то, что побывал в гостях или подарок какой

получил, бревна таскать или что-нибудь вроде этого делать там не приходится.

Не то что здесь - пол-сотню, от силы сотню, он тебе даст, лес увезет да еще

жалобу накатает на тебя: взяточник Орозкул, такой-сякой... Темнота!

Да-а, в город бы... Эх, послал бы ко всем чертям и горы эти, и леса

эти, и бревна эти, трижды проклятые, и жену эту пустобрюхую, и старика

безмозглого с пащенком этим, с которым он возится, как с невидалью какой.

Эх, взыграл бы я, как сытый конь на овсе! Заставил бы себя уважать: "Орозкул

Балажанович, разрешите войти к вам в кабинет?" А там и женился бы на

городской. А почему бы и нет? Скажем, на артистке какой-нибудь, красавице,

что поет да пританцовывает с микрофоном в руке; говорят, для них главное,

чтобы человек при должности был. Взял бы такую под ручку, а сам при

галстуке. И - в кино. А она каблучками стучит и духами пахнет. Прохожие

носом тянут. Смотришь, и дети народились бы. Сына на юриста выучил бы, а

дочку, чтобы на рояле играла. Городские дети сразу заметные - умные.



Но больше всего на мальчика смотрела белая, бокастая олениха с короной

тонких ветвистых рогов на голове. Рога у нее были чуть поменьше, но очень

красивые. Она была в точности такая, как Рогатая мать-олениха. Глаза

большущие, ясные. А сама - как кобылица статная, приносящая каждый год по

жеребенку. Рогатая мать-олениха смотрела на мальчика пристально, спокойно,

точно вспоминала, где она видела этого большеголового ушастого мальчишку.

Глаза ее влажно поблескивали и светились издали. Из ноздрей легкий парок

поднимался. Рядом с ней, повернувшись задом, объедал ветки тальника молодой

комолый телок. Ему ни до чего не было дела. Он был упитанный, крепкий и

веселый. Бросив вдруг глодать ветки, он резко подпрыгнул, задел олениху

плечом и, попрыгав еще вокруг, стал ласкаться. Терся своей безрогой головой

о бока Рогатой матери-оленихи. А Рогатая мать-олениха все смотрела на

мальчика.



Мальчик тихо лежал и все больше уставал от всех этих голосов и шагов,

от всего того, что происходило в доме и во дворе.

Он закрывал глаза и, скрашивая одиночество свое, свою забытость,

вспоминал то, что случилось сегодня, то, что хотелось ему видеть. Он стоял

на берегу большой реки. Вода текла так быстро, невозможно было долго

смотреть, голова кружилась. А с другого берега глядели на него маралы. Все

три марала, которых он видел под вечер, теперь снова стояли там. И все

повторялось снова. С мокрой губы большого рогача упали в заводь те же капли,

когда он вскинул голову от воды. А Рогатая мать-олениха все так же

пристально смотрела на мальчика добрыми, понимающими глазами. А глаза у нее

были большущие, темные и влажные. Мальчик очень удивился, что Рогатая

мать-олениха может вздыхать по-человечески.



Мальчик направил бинокль к самому дальнему видимому месту и затаил

дыхание. Вот он! И все забылось сразу; там, впереди, на синей-синей кромке

Иссык-Куля, появился белый пароход. Выплыл. Вот он! С трубами в ряд,

длинный, мощный, красивый. Он плыл, как по струне, ровно и прямо. Мальчик

поспешно протер стекла подолом рубашки, еще раз поправил окуляры. Очертания

парохода стали еще четче. Теперь можно было заметить, как покачивается он на

волнах, как за кормой остается светлый вспененный след. Не отрываясь,

мальчик с восхищением смотрел на белый пароход. Была бы на то его воля, он

упросил бы белый пароход подплыть поближе, чтобы можно было видеть людей,

которые на нем плыли. Но пароход не знал об этом. Он медленно и

величественно шел своей дорогой, неведомо откуда и неведомо куда.

Было долго видно, как плывет пароход, и мальчик долго думал о том, как

он превратится в рыбу и поплывет по реке к нему, к белому пароходу...







Общая информация

Номер материала: ДВ-516909

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.