Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Ч.Айтматов "Белый пароход".Урок № 1.

Ч.Айтматов "Белый пароход".Урок № 1.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Ассоциации.docx

библиотека
материалов

hello_html_mf3e0b76.gifhello_html_mf3e0b76.gif















СПРАВЕДЛИВОСТЬ























ДОБРОТА











































НРАВСТВЕННОСТЬ












Выбранный для просмотра документ Диаграмма.docx

библиотека
материалов

hello_html_m28d97dfd.gifhello_html_48ae877e.gifhello_html_mab66d5a.gif





Выбранный для просмотра документ КСП 1 урока.docx

библиотека
материалов

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ слушателя Сагадиевой Л.Б.

Предмет

литература

3 четверть

Урок 1

Класс

7

Тема занятия

Чингиз Айтматов «Белый пароход»

Ссылки, ресурсы

Отрывки из видеофильма. youtube.com/watch?v=Z7vhcG7bAzY

Общая цель

- дают внешнюю и внутреннюю характеристику героев;

- выражают своё отношение к героям произведения;

- рассматривают нравственные понятия: доброта, нравственность, справедливость.

Результаты обучения для учителей

Ассоциативные карты;

постеры;

вывод-размышление на проблемный вопрос.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Основное понятие нравственности – добро, главное противоречие – зло. (Толковый словарь С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой)

Задания

Время

Действия учителя

Действия ученика

1

2 мин.

Мотивация, деление класса на 3 группы (АВС, АВ, АВС).


2

3 мин.

Вызов. Постановка проблемного вопроса: Доброта, справедливость, нравственность в современном, реальном мире-это признак силы или слабости?

Создание ассоциативных карт по группам: доброта, нравственность, справедливость. Взаимооценивание с помощью смайликов.

3

10 мин.

Показ фрагментов видеофильма.

Просмотр.

4

20 мин.

Задание: создать постер- характеристику главных героев: Орозкула, мальчика и Момуна с опорой на текст. Назначение спикера. Консультирование групп.

Групповая работа-создание постера. Ищут доказательства в тексте.

5

9 мин.


Защита проектов. Взаимооценивание по критериям между группами.

7

5 мин.

Задание: написать ответ на проблемный вопрос: нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Доброта признак силы или слабости?

Рефлексия.

8

1 мин.

Оценивание.



Домашнее задание.

Подведение итогов на индивидуальных листах.

Источники, оснащение и оборудование.

Ассоциативные карты, материалы для постера, лист оценивания, критерии для оценивания постера.

Последующее задание и чтение

Подготовить материал к выступлению по ролям на тему: «Природа и люди». Мир людей - Орозкул, бабка; мир природы - Момун, мальчик, Мать- Олениха, - учащиеся В,С. Ведущие в студии- ученики группы А.

Анализ и оценивание практического занятия

При решении проблемного вопроса урока я увидела, что все дети отвечали односложно, не связали героев произведения с реальными людьми в современном мире и не смогли подойти к рассмотрению вопроса с разных сторон.

Изменения к занятиям

Ориентировать задания на личный опыт учащихся, приводить примеры близкие к реальной жизни детей






Выбранный для просмотра документ Лист рефлексии.docx

библиотека
материалов

Ф.И. ___________________________________________

Вопрос урока:

Как ты думаешь, нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Доброта признак силы или слабости?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И. ___________________________________________

Вопрос урока:

Как ты думаешь, нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Доброта признак силы или слабости?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ критерии оценивания постера.docx

библиотека
материалов

Критерии оценивания постера

Группа № ____

Насколько полно представлена информация?




Подтверждены ли характеристики высказываниями из текста?

Легко ли читать постер?

Аккуратность и грамотность выполнения

Общее кол-во баллов











За каждый критерий от 1 до 3 баллов

__________________________________________________________________

Критерии оценивания постера

Группа № ____

Насколько полно представлена информация?




Подтверждены ли характеристики высказываниями из текста?

Легко ли читать постер?

Аккуратность и грамотность выполнения

Общее кол-во баллов











За каждый критерий от 1 до 3 баллов

__________________________________________________________________

Критерии оценивания постера

Группа № ____

Насколько полно представлена информация?




Подтверждены ли характеристики высказываниями из текста?

Легко ли читать постер?

Аккуратность и грамотность выполнения

Общее кол-во баллов











За каждый критерий от 1 до 3 баллов



Выбранный для просмотра документ лист оценивания.docx

библиотека
материалов

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










__________________________________________________________________

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










__________________________________________________________________

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










__________________________________________________________________

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










Выбранный для просмотра документ материал к 1 уроку для учителя.docx

библиотека
материалов

Эпиграф к уроку:

Детская совесть в человеке как зародыш в зерне,

без зародыша зерно не прорастает.

Ч.Айтматов, «Белый пароход»


Сегодняшний урок я хочу начать с легенды. А звучит она так.


Афиняне спросили философа:

- Что ты ищешь, философ, днём с огнём?

- Я ищу человека, - ответил он.

- Кого? Меня? Его?

- Я ищу человека, - повторил мудрец.

Современные писатели, поэты, художники тоже пытаются разгадать тайну человеческой души, исследуют противоречия нашего общества, ищут пути борьбы со злом и бездуховностью.

Сегодня и мы поговорим о человеке, о том, что в жизни должно быть ценно, а что нет. Рассмотрим нравственные проблемы повести Ч.Айтматова «Белый пароход». Проследим, как автор изображает положительных и отрицательных героев; объясним значение реального и сказочного в повести для понимания идеи произведения; познакомимся с материалом проектной работы и, надеюсь, посмотрим на себя со стороны: добры ли мы, ответственны ли за свои поступки, бережно ли относимся к окружающему миру.

Человек со своим внутренним миром – главная фигура в литературе.

- А что вы вкладываете в понятие «человек»? Что нужно, чтобы быть человеком?

Проблемный вопрос: Доброта, нравственность и справедливость в современном реальном мире - это признак силы или слабости?

Запишите ассоциации к слову

-Доброта-… Нравственность – … Справедливость-…(ответы учащихся)

Вывесить на доске. Защита учениками группы В, С. Оценивание с помощью смайликов. Какой ответ группы наиболее полный?

- Проблема добра и зла - это одна из вечных тем. Она звучит в произведениях мировой литературы. Эта тема является основой многих сказок и легенд. Повесть “Белый пароход” интересна тем, что в ней одновременно сосуществуют и современная жизнь, и древняя легенда, причём проблема добра и зла решается иначе от привычного исхода.

Сегодня вы проведёте исследовательскую работу в группах о системе образов-персонажей в повести “Белый пароход”

Подготовить плакат-постер Образы главных героев. В данной работе вы дадите внешнюю и внутреннюю характеристику героев, подтверждая свои выводы выдержками из текста.

Оценивать с помощью критериев.

Повесть кажется незаконченной, потому что без ответа остаются многие вопросы.

Не написано в повести, почему, как в сказках, добро не победило зло. Право найти на них ответы предоставляется читателю.

Этап рефлексии (слайд)

(текст на доске)

Наша жизнь переменчива. Каждое поколение решает для себя, что преходяще, а что – вечно. Вечной является проблема ответственности каждого за жизнь общества, проблема нравственного выбора в условиях нарушенных традиций. Вечны честь, совесть, порядочность человека. Для того, кто имеет свой нравственный «стержень», не страшны никакие испытания. Но только время способно все расставить по своим местам.


Продолжите предложение.

Нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Это признак силы или слабости?

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-516895
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>