Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Ч.Айтматов "Белый пароход".Урок № 1.

Ч.Айтматов "Белый пароход".Урок № 1.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа Ассоциации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_mf3e0b76.gifhello_html_mf3e0b76.gif















СПРАВЕДЛИВОСТЬ























ДОБРОТА











































НРАВСТВЕННОСТЬ












Название документа Диаграмма.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m28d97dfd.gifhello_html_48ae877e.gifhello_html_mab66d5a.gif





Название документа КСП 1 урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ слушателя Сагадиевой Л.Б.

Предмет

литература

3 четверть

Урок 1

Класс

7

Тема занятия

Чингиз Айтматов «Белый пароход»

Ссылки, ресурсы

Отрывки из видеофильма. youtube.com/watch?v=Z7vhcG7bAzY

Общая цель

- дают внешнюю и внутреннюю характеристику героев;

- выражают своё отношение к героям произведения;

- рассматривают нравственные понятия: доброта, нравственность, справедливость.

Результаты обучения для учителей

Ассоциативные карты;

постеры;

вывод-размышление на проблемный вопрос.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Основное понятие нравственности – добро, главное противоречие – зло. (Толковый словарь С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой)

Задания

Время

Действия учителя

Действия ученика

1

2 мин.

Мотивация, деление класса на 3 группы (АВС, АВ, АВС).


2

3 мин.

Вызов. Постановка проблемного вопроса: Доброта, справедливость, нравственность в современном, реальном мире-это признак силы или слабости?

Создание ассоциативных карт по группам: доброта, нравственность, справедливость. Взаимооценивание с помощью смайликов.

3

10 мин.

Показ фрагментов видеофильма.

Просмотр.

4

20 мин.

Задание: создать постер- характеристику главных героев: Орозкула, мальчика и Момуна с опорой на текст. Назначение спикера. Консультирование групп.

Групповая работа-создание постера. Ищут доказательства в тексте.

5

9 мин.


Защита проектов. Взаимооценивание по критериям между группами.

7

5 мин.

Задание: написать ответ на проблемный вопрос: нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Доброта признак силы или слабости?

Рефлексия.

8

1 мин.

Оценивание.



Домашнее задание.

Подведение итогов на индивидуальных листах.

Источники, оснащение и оборудование.

Ассоциативные карты, материалы для постера, лист оценивания, критерии для оценивания постера.

Последующее задание и чтение

Подготовить материал к выступлению по ролям на тему: «Природа и люди». Мир людей - Орозкул, бабка; мир природы - Момун, мальчик, Мать- Олениха, - учащиеся В,С. Ведущие в студии- ученики группы А.

Анализ и оценивание практического занятия

При решении проблемного вопроса урока я увидела, что все дети отвечали односложно, не связали героев произведения с реальными людьми в современном мире и не смогли подойти к рассмотрению вопроса с разных сторон.

Изменения к занятиям

Ориентировать задания на личный опыт учащихся, приводить примеры близкие к реальной жизни детей






Название документа Лист рефлексии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ф.И. ___________________________________________

Вопрос урока:

Как ты думаешь, нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Доброта признак силы или слабости?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И. ___________________________________________

Вопрос урока:

Как ты думаешь, нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Доброта признак силы или слабости?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа критерии оценивания постера.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценивания постера

Группа № ____

Насколько полно представлена информация?




Подтверждены ли характеристики высказываниями из текста?

Легко ли читать постер?

Аккуратность и грамотность выполнения

Общее кол-во баллов











За каждый критерий от 1 до 3 баллов

__________________________________________________________________

Критерии оценивания постера

Группа № ____

Насколько полно представлена информация?




Подтверждены ли характеристики высказываниями из текста?

Легко ли читать постер?

Аккуратность и грамотность выполнения

Общее кол-во баллов











За каждый критерий от 1 до 3 баллов

__________________________________________________________________

Критерии оценивания постера

Группа № ____

Насколько полно представлена информация?




Подтверждены ли характеристики высказываниями из текста?

Легко ли читать постер?

Аккуратность и грамотность выполнения

Общее кол-во баллов











За каждый критерий от 1 до 3 баллов



Название документа лист оценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










__________________________________________________________________

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










__________________________________________________________________

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










__________________________________________________________________

Лист оценивания

Ученика(цы) 7 класса _________________________________



Ассоциативные карты

Постер

Диаграмма-сравнение

Синквейн

Общее кол-во баллов










Название документа материал к 1 уроку для учителя.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Эпиграф к уроку:

Детская совесть в человеке как зародыш в зерне,

без зародыша зерно не прорастает.

Ч.Айтматов, «Белый пароход»


Сегодняшний урок я хочу начать с легенды. А звучит она так.


Афиняне спросили философа:

- Что ты ищешь, философ, днём с огнём?

- Я ищу человека, - ответил он.

- Кого? Меня? Его?

- Я ищу человека, - повторил мудрец.

Современные писатели, поэты, художники тоже пытаются разгадать тайну человеческой души, исследуют противоречия нашего общества, ищут пути борьбы со злом и бездуховностью.

Сегодня и мы поговорим о человеке, о том, что в жизни должно быть ценно, а что нет. Рассмотрим нравственные проблемы повести Ч.Айтматова «Белый пароход». Проследим, как автор изображает положительных и отрицательных героев; объясним значение реального и сказочного в повести для понимания идеи произведения; познакомимся с материалом проектной работы и, надеюсь, посмотрим на себя со стороны: добры ли мы, ответственны ли за свои поступки, бережно ли относимся к окружающему миру.

Человек со своим внутренним миром – главная фигура в литературе.

- А что вы вкладываете в понятие «человек»? Что нужно, чтобы быть человеком?

Проблемный вопрос: Доброта, нравственность и справедливость в современном реальном мире - это признак силы или слабости?

Запишите ассоциации к слову

-Доброта-… Нравственность – … Справедливость-…(ответы учащихся)

Вывесить на доске. Защита учениками группы В, С. Оценивание с помощью смайликов. Какой ответ группы наиболее полный?

- Проблема добра и зла - это одна из вечных тем. Она звучит в произведениях мировой литературы. Эта тема является основой многих сказок и легенд. Повесть “Белый пароход” интересна тем, что в ней одновременно сосуществуют и современная жизнь, и древняя легенда, причём проблема добра и зла решается иначе от привычного исхода.

Сегодня вы проведёте исследовательскую работу в группах о системе образов-персонажей в повести “Белый пароход”

Подготовить плакат-постер Образы главных героев. В данной работе вы дадите внешнюю и внутреннюю характеристику героев, подтверждая свои выводы выдержками из текста.

Оценивать с помощью критериев.

Повесть кажется незаконченной, потому что без ответа остаются многие вопросы.

Не написано в повести, почему, как в сказках, добро не победило зло. Право найти на них ответы предоставляется читателю.

Этап рефлексии (слайд)

(текст на доске)

Наша жизнь переменчива. Каждое поколение решает для себя, что преходяще, а что – вечно. Вечной является проблема ответственности каждого за жизнь общества, проблема нравственного выбора в условиях нарушенных традиций. Вечны честь, совесть, порядочность человека. Для того, кто имеет свой нравственный «стержень», не страшны никакие испытания. Но только время способно все расставить по своим местам.


Продолжите предложение.

Нужно ли детям становится добрыми, нравственными людьми в современном мире? Это признак силы или слабости?

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров141
Номер материала ДВ-516895
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх