Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Человека невозможно ничему обучить, можно только помочь, открыть это в себе самом.

Человека невозможно ничему обучить, можно только помочь, открыть это в себе самом.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое
Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интелл...
Задумываемся и обсуждаем: что происходит сегодня с уроком; насколько он эффек...
Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максим...
Общие подходы к организации современного урока усиление его социальной направ...
Модели дидактических систем традиционная (классно-урочная); модель технологиз...
Традиционный урок Положительные стороны То, что накапливалось веками, остаетс...
Технологизация образования изменились формы и методы обучения школьников, они...
Компетентностный подход Социальная компетентность – способность действовать в...
Автономизационная компетентность – способность к саморазвитию, самоопределени...
Подходы в совершенствовании современного урока 1. Использование инноваций в р...
Инновационные обучающие технологии интерактивного характера Главной особеннос...
Нестандартные формы организации учебного процесса как альтернатива традиционн...
Основным преимуществом внедрения нестандартных форм организации учебного про...
Приемы, способствующие эффективности урока Соуправление классом Приемы констр...
Прием “Корзина” идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и г...
Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ” Одной из возможных форм контрол...
Особое требование – записывать сведения, понятия или факты следует только св...
Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означа...
Правила написания синквейна 1 строка - одно слово – существительное. Это и ес...
Синквейн Снег Пушистый, мягкий Лежит, хрустит, сверкает Белоснежный ковёр пок...
Синквейн по литературе
Стнквейн по математике 1. Прямые. 2. Пересекающиеся, параллельные. 3. Строим,...
Температура. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Сте...
Прием “Написание эссе” Смысл этого приема можно выразить следующими словами:...
Прием Лекция со «СТОПами» Особенности ее использования в технологии критическ...
Прием “Пометки на полях” («ИНСЕРТ») Этот прием является средством, позволяющи...
Эта методика эффективна для развития критического мышления. Общепризнанные зн...
Прием “Составление кластера” “Кластер”- это инструмент, созданный для 		 того...
Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда окончится эта...
Учитель – какой он? Синквейн Учитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помо...
Учитель – какой он? Синквейн Учитель Душевный, открытый Любящий, ищущий, дума...
* Дети! Сядьте правильно! Слушайте меня внимательно! Традиционная дидактика С...
Какой урок по вашему мнению можно считать эффективным? От чего зависит эффект...
Вместо послесловия... «Школа - это не здание, не кабинеты, не образцовая наг...
L/O/G/O
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интелл
Описание слайда:

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. В.А. Сухомлинский Человека невозможно ничему обучить, можно только помочь, открыть это в себе самом. Галилео Галилей Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность. Бернард Шоу

№ слайда 3 Задумываемся и обсуждаем: что происходит сегодня с уроком; насколько он эффек
Описание слайда:

Задумываемся и обсуждаем: что происходит сегодня с уроком; насколько он эффективен в решении новых задач, стоящих перед образованием; как мы продвинулись за последние годы в понимании целей урока, его структуры, содержания и методов обучения; как меняется позиция учителя и ученика.

№ слайда 4 Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максим
Описание слайда:

Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка. Исходной идеей современного урока является представление о единстве обучения, воспитания и развития.

№ слайда 5 Общие подходы к организации современного урока усиление его социальной направ
Описание слайда:

Общие подходы к организации современного урока усиление его социальной направленности, предполагающей повышение готовности к вхождению во взрослую жизнь, развитие коммуникативной культуры; практическая ориентированность образования, предусматривающая оптимальное сочетание фундаментальных и практических знаний; направленность на развитие мышления, практических навыков; расширение коллективных форм работы, прикладной характер изучаемого материала ; дифференциация образовательного процесса, увеличение доли самостоятельной работы

№ слайда 6 Модели дидактических систем традиционная (классно-урочная); модель технологиз
Описание слайда:

Модели дидактических систем традиционная (классно-урочная); модель технологизации образования; модель компетентностного подхода.

№ слайда 7 Традиционный урок Положительные стороны То, что накапливалось веками, остаетс
Описание слайда:

Традиционный урок Положительные стороны То, что накапливалось веками, остается ценным всегда. Нельзя обойтись без прочных, глубоких знаний. Нельзя обойтись без привычки к дисциплине и порядку в голове на традиционном уроке. Всю жизнь проводили традиционные уроки и вырастили нормальных учеников. Организация традиционного урока проста, привычна, хорошо известна и отработана до мелочей. Меньше тратится времени при подготовке к уроку, т.к. готовится чаще всего учитель.     Отрицательные стороны Очень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т.к. большую часть урока проводит сам учитель. Надоедает одно и то же, жалко «сильных учеников», т.к. «низкий» уровень подтягиваем до «среднего», а с «сильными» работать некогда. Скука на уроке снижает мотивацию к учению, снижается интерес к предмету, снижается успеваемость. Репродуктивные методы преподавания не отвечают современным требованиям общества. Учащиеся не отвечают современным требованиям, им труднее найти себя в жизни, они не умеют учиться и не умеют брать на себя ответственность.

№ слайда 8 Технологизация образования изменились формы и методы обучения школьников, они
Описание слайда:

Технологизация образования изменились формы и методы обучения школьников, они стали более активными и взаимосвязанными; появилась культура проектирования урока с учётом его этапов, постановки задач этих этапов и отслеживания промежуточных результатов; изменилась система оценивания учебных достижений школьников, разработаны новые способы измерений; появилась возможность тиражирования эффективного опыта проведения урока не только в виде различных методических описаний, но и универсальных моделей (например, технологических карт).

№ слайда 9 Компетентностный подход Социальная компетентность – способность действовать в
Описание слайда:

Компетентностный подход Социальная компетентность – способность действовать в социуме с учётом позиций других людей. Коммуникативная компетентность – способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым. Предметная компетентность – способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры. Информационная компетентность – способность владеть информационными технологиями, работать со всеми видами информации.

№ слайда 10 Автономизационная компетентность – способность к саморазвитию, самоопределени
Описание слайда:

Автономизационная компетентность – способность к саморазвитию, самоопределению, самообразованию, конкурентоспособности. Математическая компетентность – умение работать с числом, числовой информацией. Продуктивная компетентность – умение работать и зарабатывать, быть способным создать собственный продукт, принимать решения и нести ответственность за них. Нравственная компетентность – готовность, способность жить по традиционным нравственным законам.

№ слайда 11 Подходы в совершенствовании современного урока 1. Использование инноваций в р
Описание слайда:

Подходы в совершенствовании современного урока 1. Использование инноваций в рамках традиционного урока. 2. Внедрение нестандартных форм организации процесса обучения как альтернативы традиционному уроку.  

№ слайда 12 Инновационные обучающие технологии интерактивного характера Главной особеннос
Описание слайда:

Инновационные обучающие технологии интерактивного характера Главной особенностью инноваций в рамках традиционного урока является её использование в развивающих целях и для обеспечения оптимальности достижения целей урока. имитационные, ролевые игры; тренинги и тесты; игровое проектирование; мозговой штурм; творческие мастерские; мастер-классы; дискуссии, диспуты; технологии обратной связи; групповые (или парные) технологии; собственно информационно-коммуникативные технологии  

№ слайда 13 Нестандартные формы организации учебного процесса как альтернатива традиционн
Описание слайда:

Нестандартные формы организации учебного процесса как альтернатива традиционному уроку   урок- экскурсия (или путешествие); урок-исследование; урок-диспут; урок-суд; урок-пресс-конференция; видео-урок (аудио-, медиа-); урок-защита проекта; урок-викторина Урок- поиск Урок – экспедиция Урок без учителя Стихотворно-музыкальный урок Урок пресс- конференция Урок взаимообучения Интегрированные Урок – сказка,фантазия Урок- спектакль урок-тест; лекционно-семинарская и зачётная практика

№ слайда 14 Основным преимуществом внедрения нестандартных форм организации учебного про
Описание слайда:

Основным преимуществом внедрения нестандартных форм организации учебного процесса на уроке является внесение разнообразия в текущие учебные будни, что влечёт за собой повышение учебной мотивации и – как результат – развитие творческих способностей учащихся и рост качества образования.  

№ слайда 15 Приемы, способствующие эффективности урока Соуправление классом Приемы констр
Описание слайда:

Приемы, способствующие эффективности урока Соуправление классом Приемы конструирования вопросов Приемы сочинительства Прием «Найди ошибки» Подготовка учеников к докладам Иллюстрирование тетрадей Технология «Пластилин» Технология «Коллаж» Технология «Диспут» Технология «Дебаты» Игры-тренинги Необычные способы повторения Взаимоопрос по цепочке Индивидуальные домашние задания Корзина идей» Составление кластера «Пометки на полях» Составление маркировочной таблицы ЗУХ Написание синквейна Написание эссе Лекция со «СТОПами»

№ слайда 16 Прием “Корзина” идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и г
Описание слайда:

Прием “Корзина” идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.

№ слайда 17 Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ” Одной из возможных форм контрол
Описание слайда:

Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ” Одной из возможных форм контроля эффективности чтения с пометками является составление маркировочной таблицы. В ней три колонки: знаю, узнал(а) новое, хочу узнать подробнее, что соответствует аббревиатуре ЗУХ. В каждую из колонок необходимо разнести полученную в ходе урока информацию Знаю Умею Хочу узнать

№ слайда 18 Особое требование – записывать сведения, понятия или факты следует только св
Описание слайда:

Особое требование – записывать сведения, понятия или факты следует только своими словами, не цитируя учебник или иной текст, с которым работали. Знаю Узнал новое Хочу узнать подробнее Циклы. Переменные и действия над ними. Как найти сумму нескольких чисел Как подсчитать суммарную температуру в клетках рабочего поля Робота

№ слайда 19 Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означа
Описание слайда:

Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. В чем смысл этого методического приема? Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию, что позволяет рефлексировать по какому-либо поводу. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам.

№ слайда 20 Правила написания синквейна 1 строка - одно слово – существительное. Это и ес
Описание слайда:

Правила написания синквейна 1 строка - одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. 2 строка - два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. 3 строка - три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. 4 строка - фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. 5 строка –слово (словосочетание) резюме, которое дает интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

№ слайда 21 Синквейн Снег Пушистый, мягкий Лежит, хрустит, сверкает Белоснежный ковёр пок
Описание слайда:

Синквейн Снег Пушистый, мягкий Лежит, хрустит, сверкает Белоснежный ковёр покрыл землю. Красота! Друзья Верные, надёжные. Помогут, спасут, подскажут. Никогда не подведут товарища. Опора.

№ слайда 22 Синквейн по литературе
Описание слайда:

Синквейн по литературе

№ слайда 23 Стнквейн по математике 1. Прямые. 2. Пересекающиеся, параллельные. 3. Строим,
Описание слайда:

Стнквейн по математике 1. Прямые. 2. Пересекающиеся, параллельные. 3. Строим, проектируем, совмещаем. 4. Все прямые не имеют ни начала, ни конца. 5. Бесконечность!

№ слайда 24 Температура. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Сте
Описание слайда:

Температура. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Степень нагретости тела. Величина. Синквейн по физике

№ слайда 25 Прием “Написание эссе” Смысл этого приема можно выразить следующими словами:
Описание слайда:

Прием “Написание эссе” Смысл этого приема можно выразить следующими словами: “Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю”. Это свободное письмо на заданную тему, в котором ценится самостоятельность, проявление индивидуальности, дискуссионность, оригинальность решения проблемы, аргументации. Обычно эссе пишется прямо в классе после обсуждения проблемы и по времени занимает не более 5 минут.

№ слайда 26 Прием Лекция со «СТОПами» Особенности ее использования в технологии критическ
Описание слайда:

Прием Лекция со «СТОПами» Особенности ее использования в технологии критического мышления заключается в том, что она читается дозировано. После каждой смысловой части обязательно делается остановка. Во время “СТОПа” идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально.

№ слайда 27 Прием “Пометки на полях” («ИНСЕРТ») Этот прием является средством, позволяющи
Описание слайда:

Прием “Пометки на полях” («ИНСЕРТ») Этот прием является средством, позволяющим ученику отслеживать свое понимание пройденного на уроке. Технически он достаточно прост. Учеников надо познакомить с рядом маркировочных знаков и предложить им в ходе урока ставить их карандашом на полях тетради напротив выполняемого задания. Помечать следует отдельные абзацы, предложения (столбики задач и примеров и т.д.).

№ слайда 28 Эта методика эффективна для развития критического мышления. Общепризнанные зн
Описание слайда:

Эта методика эффективна для развития критического мышления. Общепризнанные знаки: «v» - если информация известна; «+» - информация, которая услышана впервые; «-» - сведения, которые идут вразрез с имеющимися представлениями; «!» - сведения, которые вызвали интерес «?» - то, что осталось непонятным.

№ слайда 29 Прием “Составление кластера” “Кластер”- это инструмент, созданный для 		 того
Описание слайда:

Прием “Составление кластера” “Кластер”- это инструмент, созданный для того, чтобы эффективно мыслить Это попытка систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда окончится эта
Описание слайда:

Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда окончится эта пытка? Бедолага! Учитель – какой он? Синквейн

№ слайда 33 Учитель – какой он? Синквейн Учитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помо
Описание слайда:

Учитель – какой он? Синквейн Учитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помогает. Настоящий друг! Мастер.

№ слайда 34 Учитель – какой он? Синквейн Учитель Душевный, открытый Любящий, ищущий, дума
Описание слайда:

Учитель – какой он? Синквейн Учитель Душевный, открытый Любящий, ищущий, думающий. Много идей - мало времени. Призвание.

№ слайда 35 * Дети! Сядьте правильно! Слушайте меня внимательно! Традиционная дидактика С
Описание слайда:

* Дети! Сядьте правильно! Слушайте меня внимательно! Традиционная дидактика Современная дидактика Ребята, давайте все вместе искать истину!

№ слайда 36 Какой урок по вашему мнению можно считать эффективным? От чего зависит эффект
Описание слайда:

Какой урок по вашему мнению можно считать эффективным? От чего зависит эффективность урока?

№ слайда 37 Вместо послесловия... «Школа - это не здание, не кабинеты, не образцовая наг
Описание слайда:

Вместо послесловия... «Школа - это не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа –это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителя, ребёнка, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит, то не школа, а обыкновенная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка… Учитель призван реализовать мечты детей». А. А. Захаренко - народный учитель

№ слайда 38 L/O/G/O
Описание слайда:

L/O/G/O

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров85
Номер материала ДВ-514938
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх