Инфоурок Литература Другие методич. материалыЧерез слово - в суть. Цена экзотики.

Через слово - в суть. Цена экзотики.

Скачать материал

Через слово - в суть.

Цена экзотики.

1.                Помню, бр…дили мы   по одному из кавказских б…танических  садов. 2. На табличках были написаны мудрё…ые названия: (пёстро) окаймлённая юкка, эвкалипт, лавровишня. 3. Уже не поражала нас к концу дня ни развесист…сть крон, ни толщина стволов, ни причудливость лист…ев.

       4. И вдруг мы увид…ли  совершенно необыкновенное дерево, подобного которому не было во всём саду. 5. Белое, как снег, и нежно – зелёное, как молодая травка, оно резко выд…лялось  на общем однообразном по к…лориту фоне. 6. Мы в этот раз увидели его новыми глазами и оценили (по)новому. 7. Табличка гласила. что перед нами берёза  обыкновенная.

       8. А попробуйте леч… под берёзой на мягкую пр…хладную траву так, что (бы) отдельные блики  солнца и яркой  (пол)дневной синевы процеж…вались к вам сквозь листву. 9. Чего – чего не нашепч…т вам берёза, тихо склонившись к изголовью, каких не нашелестит ласковых слов,  чудных сказок, каких не наве…т светлых чувств!

                10. Что же пальма! Под ней и леч… - то нельзя, потому что  ли вовсе нет н…какой травы, или р…стёт сухая. пыльная, колючая травка.

              11. А может, и вся – то красота заморских краёв лиш… не уступает тихой прелести среднерусского, левитановского, шишкинского, поленовского пейзажа? (В. Солоухин.)

 

 

Работа с текстом.

1.    Списать, вставляя  пропущенные буквы.

2.    Объяснить смысл названия текста. Дать другое. Почему именно такое название дали вы тексту?

3.    Определить тип речи, построив развёрнутое высказывание.

4.    Выписать  из текста изобразительные средства языка. Определить их роль в авторском замысле.

5.    Объяснить  правописание пропущенных орфограмм.

6.    Определить части речи слов:

- нас (3 предложение)

- совершенно (4 предложение)

- как (5 предложение)

- в общем (5 предложение)

- этот (6 предложение)

- перед (7 предложение)

- вам (8 предложение)

- чего – чего (9 предложение)

- каких (9 предложение)

- что (10 предложение)

- нельзя (11 предложение)

-  вовсе (11 предложение)

- вся – то (12 предложение).

7.  Выписать глагол повелительного наклонения. Дать ему морфологическую характеристику.

8. Выписать глагол будущего времени. Выполнить его морфологический разбор.

9. Выписать из текста имена прилагательные, которые выполняют в тексте роль эпитетов. Дать характеристику этим прилагательным.

10. Найти в тексте собирательное существительное. Объяснить, почему оно собирательное.

11. Выполнить морфологический разбор одного (на выбор) из существительных текста.

12. Выписать деепричастие. Указать, от какого слова оно образовано. Разобрать деепричастие по составу.

13. Объяснить, почему в слове МУДРЁНЫЙ пишется одна Н.

14. Образовать от глаголов:

гласить, поражать, лечь –

все формы времён (настоящее, прошедшее, будущее).

15. Выписать словосочетания (по 3) на каждый вид связи:

согласование, управление, примыкание.

Объяснить условия определения способа связи.

16. Объяснить знаки препинания во 2, 5, 9 предложениях.

17. Выписать простое предложение, осложнённое  вводным словом и согласованными определениями.

18. Выписать простое односоставное безличное предложение (самостоятельное или из состава сложного). Доказать, что оно безличное.

19. Выписать простое предложение, осложнённое однородными подлежащими, связанными повторяющимися союзами.

20. Выписать простое предложение (самостоятельное или из состава сложного). в котором грамматическая основа построена на инверсии (сказуемое + подлежащее) и есть ряд однородных согласованных определений. Подчеркнуть однородные члены предложения.

21.  Выполнить синтаксический разбор второго предложения.

22. Выписать простое предложение, в составе которого есть два сравнительных оборота. Выделить эти обороты как члены предложения.

23. Выписать сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Подчеркнуть грамматические основы. Начертить схему.

24. Выписать сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Выполнить полный синтаксический разбор этого предложения.

25.  Выписать сложноподчинённое предложение с одним придаточным обстоятельственным. Определить тип придаточного. Подчеркнуть грамматические основы. Начертить схему.

26. Выписать сложноподчинённое предложение с двумя придаточными. Подчеркнуть грамматические основы. Определить вид  придаточных и тип подчинения. Начертить схему.

27. выпустить случаи ассимиляции  (по глухости и звонкости). Проверить написание букв, подвергшихся ассимиляции.

28.  Разделить слова по слогам и для переноса:

развесистость, увидели, прохладную,

склонившись, изголовью, уступает.

29.  Объяснить, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я выполняют роль двух звуков. Выписать эти слова и объяснить, когда эти буквы дают два звука.

30. Мини – сочинение – описание по фразе из текста: «Что за пальма!»

Описать эту пальму (6 – 7 предложений).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Через слово - в суть. Цена экзотики."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 745 501 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2018 782
    • DOCX 18.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пыстина Лидия Митрофановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пыстина Лидия Митрофановна
    Пыстина Лидия Митрофановна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 126
    • Всего просмотров: 4223444
    • Всего материалов: 1627

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Финансовый менеджмент и операционные процессы в торговле

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 12 регионов

Мини-курс

Программы лояльности и организационные аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе