Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Числа от 1 до 10. Состав чисел первого десятка. Сравнение чисел. Дополнение равенств

Числа от 1 до 10. Состав чисел первого десятка. Сравнение чисел. Дополнение равенств



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Интерактивный урок

математики в 1 классе

«Путешествие в Сказочное

Математическое Королевство».



Тема: «Числа от 1 до 10. Состав чисел

первого десятка. Сравнение чисел.

Дополнение равенств».

hello_html_m70c44de1.jpg


















Урок разработала

учитель начальных классов

высшей категории, hello_html_m34d10610.jpg

старший учитель

Одесской СШ №117

Кравец Наталия Ивановна

Урок математики в 1 классеhello_html_2a14c824.jpg


Тема: «Числа от 1 до 10. Состав чисел первого десятка. Сравнение чисел.

Дополнение равенств».



Цель урока:

  • обобщение имеющихся у учащихся знаний, закрепление вычислительных умений и навыков счёта в пределах 10.

Задачи урока:

  • Формировать вычислительные навыки и знание состава чисел в пределах первого десятка.

  • Развивать логические операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение, способствуя развитию мышления в целом.

  • Развивать речь уч-ся, использование математических терминов

и понятий.

  • Воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, коллективизм.



Оборудование: компьютер, экран телевизора, учебник «Математика, 1 класс. Авт.:Богданович, Лышенко», тетрадь, презентация урока, счётный материал, карточки для экспресс-контроля, наглядный материал.hello_html_m21d9a1e.png













Ход урокаhello_html_73eb9c3d.png


1.Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.


-Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Давайте поприветствуем партнёров по плечу, помашем рукой и улыбнемся. Подарите свою улыбку друг другу.

-Сначала предложим сесть девочкам, а потом и мальчикам. Ведь сначала красота, а потом - сила.

-Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, давайте совершать необыкновенное путешествие в мир занимательных задач,

загадок и вопросов!

-А я предлагаю начать наш урок с математической разминки. Итак, начнем.

2. Разминка. Задачи на смекалку.

1) Сколько ушей у трёх мышей?

2) Сколько лап у двух медвежат?

3) Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 10 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги?

4) На кочке сидело 4 лягушки. Одна прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?


3. Мотивация к учебной деятельности.

-Попробуйте договориться друг с другом. Кто из вас положит на парту 3 карандаша, а кто 2 карандаша. Договорились?

-А теперь все карандаши положите на середину парты.

-Что вы сейчас сделали? (Объединили, сложили, соединили….)

-А что ещё в повседневной жизни нам приходится объединять, складывать и соединять? (Складывать портфель, учебники, пазлы и т.д.).

-Что же сегодня на уроке будем делать? (Складывать выражения, решать примеры….)

-И если вы такие дружные, то мы можем начать наше путешествие. Да?


- Сегодня мы совершим с вами путешествие на ковре-самолете .

hello_html_bc60237.png

- А отправляемся мы с вами в Сказочное Математическое Королевство.


4.Формулирование темы урока, постановка цели

- Перед нами хозяин Сказочного Математического Королевства- Царь, который повелевает…..hello_html_27dc8586.png


- Вот так указ….Раз такой указ издан для нас, то подумайте, чем мы можем заниматься на уроке?

- Итак, вперед. Интересно, что же ждет нас в Сказочном Математическом Королевстве?


5. Закрепление пройденного материала.

1) Устный счёт.

-И на пути у нас знакомство с весёлым, добрым человечком, который живёт на крыше и очень любит баловаться сладкими плюшками.

-Конечно, вы узнали Карлсона. (промотр фрагмента мультфильма)

Задание от Карлсона.

Устный счёт. Повторение состава чисел от 2 до 10. Дети работают у компьютера.

hello_html_3e9f735.gif

hello_html_m1ca9cc19.pnghello_html_m6c11cd1c.png



-А мы продолжаем наше путешествие по Сказочному Королевству и готовимся к встрече с замечательной умницей Мальвиной, которая очень любит аккуратных и умных ребят. Именно таким она хотела видеть Буратино. hello_html_61ce448b.png


(промотр фрагмента мультфильма)


2) Работа в тетради.

Каллиграфическая минутка.

«Конкурс Красавиц».

(лучшую цифру отметьте короной)

-Обведите в тетради 10 клеточек. Раскрасьте 3-ю и 9-ю клеточки.

-Напишите одну строку числа 10.

(написание цифр повторяем с волшебным карандашом)

-Сколько клеточек мы используем для записи однозначного числа? А для двузначного?hello_html_m5ed4dcb1.png


Я тетрадочку открою,

И наклонно положу,

И от вас, друзья, не скрою,

Ручку правильно держу.

Сяду прямо – не согнусь,

За работу я примусь.


В мире интересного: В Венгрии, в Будапеште, поставили памятник 0. Ни одна другая цифра не удостоилась такой чести. А ещё памятник 0 км поставлен на берегу Дуная.


hello_html_m6694b70a.pnghello_html_m35b5525f.png


3) Офтальмологическая минуткаhello_html_2f346f26.jpg

Зарядка для глаз с крошкой Енотом.


4) Математический диктант

Проводим диктант с добрым котом Леопольдом.


(промотр фрагмента мультфильма)

Один ученик работает у доски, затем второй ученик дописывает диктант.

hello_html_m28a2645b.png

-Запишите число, предыдущее числу 2.

-Запишите число, следющее за числом 1.

-Увеличьте число 2 на 1 единицу.

-Уменьшите число 6 на 2 единицы.

-Соседи какого числа 4 и 6.

-Уменьшите 8 на 2 единицы.

-Запишите число большее числа 4 на 3 единицы.

-Запишите следующее число.

-Запишите наибольшее однозначное число.

-Наименьшее двузначное число.

(проверка) (1,2,3,4,5… 6,7,8,9,10)


-Как называется такая запись? (Натуральный ряд чисел)

-Почему он так называется? (Потому что кажое следующее число увеличивается на единицу.)

-Всё ли правильно в записи? (Нет, мы должны поставить многоточие, так как натуральный ряд чисел мы можем продолжить.)

-От 6 до 10 тоже натуральный ряд? (Нет, потому что он не начинается с едини цы.)

-А какое число мы можем считать лишним в записи? (10, двузначное)

-А мы отправляемся дальше в Страну Чисел.hello_html_m70576c0d.png

5) Игра «Живые числа».




6) Физминутка. hello_html_740010ec.png

Физминутка «Автобус».


7) Решение примеров.

- Кто-то в ступе к нам летит навстречу.

- Баба-Яга является героем многих русских народных сказок. Назовите такие.

Баба-Яга махнула метлой

Кочки вдруг появились кругом.

- Она не дает нам пройти дальше, повсюду кочки-примеры. Мы должны эти кочки преодолеть, и решить примеры правильно.


Задание от Бабы-Яги.hello_html_m56acd5fb.png

-Числа «сбежали» в 1-Б класс. Найдите их.

6+ =10 -2=7 9- =4

-3=4 3+ =8 + 4 =6


- Молодцы. Все кочки преодолели.


8) Решение задач, составление равенств.

- Двигаемся дальше. А кто же это впереди? Емеля.

- Емеля из какой сказки? На чем он передвигался?hello_html_m2109ab51.png


- Емеля просит нас помочь ему растопить печь. А что для этого нужно?

- Нужны дрова! Каждый пример-это полено. Решим все примеры, запишем равенства правильно - печь и затопится.

Составление равенств по анимированным задачам на сайдах.

«Живые задачи».hello_html_7f5537a3.pnghello_html_635d164c.pnghello_html_m4762bb23.png

-Емеля благодарит вас, ребята. А мы двигаемся дальше.

Физминутка с Красной Шапочкой. (звучит песня Красной Шапочки)

hello_html_31a32ed5.png

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

Ну, отгадайте, как звали ее?


- Красная Шапочка поможет нам провести физминутку.


- Что вы видите?(геом. фигуры.) Какие?

Красная Шапочка просит вас выполнить ее команды.

hello_html_m757ce077.png

- Ск. видите квадратов- столько раз наклонитесь.

- Ск. прямоугольников-столько раз подпрыгните.

- Ск. кругов- столько раз присядьте.


-Мы помогли Красной Шапочке, и теперь она пойдет к бабушке.


6.Закрепление изученного материала

- А вот еще одна героиня- Царевна-Несмеяна.

- Помогите ей выполнить задание, а то ее слезы ручьем перекроют нам дорогу.hello_html_m7796fec0.png

Задание «Математика в стихах»


1.Четыре книжки у Павлушки,

Шесть – у Андрюшки.

Сколько книжек у детей?

Сосчитайте поскорей. (4+6=10)


2. Семь синиц на ветку сели,

К ним ещё три прилетели.

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц сидит на ветке? (7+3=10)


- Спасибо. Мы помогли Несмеяне, она больше плакать не будет.hello_html_m5e987dae.png


- У каждого из вас, наверняка, есть заветное желание, и его исполнить нам поможет персонаж сказки, которая начинается словами…

«Жил старик со своею старухой

У самого синего моря…»

- Какая это сказка?

- Кто исполнял желания в этой сказке?

- Будем кликать Золотую Рыбку. Но Рыбка появится только после вашей самостоятельной работы.

hello_html_m178e9afd.png

7.Контролирующее задание

(карточки экспресс-контроля)

Самостоятельная работа


- Загадайте каждый свое заветное желание.


8. Итог урока и рефлексия учебной деятельности на уроке

- Вот мы и подошли к концу нашего путешествия по Сказочному Математическому Королевству. Вспомните, что нам повелевал Царь?

- Добились мы поставленной цели?

-Какие сказочные герои нам встречались на пути?

-Какие задания вам показались самыми интересными?

-Что вы дома расскажите родителям?

hello_html_3cd13ea9.png

-Скажите, ребята, мы должны поблагодарить кого-то за урок? Кого?

(Наталию Ивановну, одноклассников, родителей, гостей…)


- Оцените свою работу на уроке.

(Дети аплодируют себе).












































hello_html_7f3acfe8.jpghello_html_7f3acfe8.jpghello_html_7f3acfe8.jpg

11



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель урока:

  • обобщение имеющихся у учащихся знаний, закрепление вычислительных умений и навыков счёта в пределах 10.

Задачи урока:

  • Формировать вычислительные навыки и знание состава чисел в пределах первого десятка.
  • Развивать логические операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение, способствуя развитию мышления в целом.
  • Развивать речь уч-ся, использование математических терминов и понятий
  • Воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, коллективизм.


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-338198
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх