Число и цифра 4

Тип урока. Урок изучения нового материала

Тема урока. Число и цифра 4. Соотношение числа и цифры. Счет прямой и обратный.

Цель. Познакомить учащихся с числом и цифрой 4.

Задачи урока:

1.     Учить детей выделять из множества и воспринимать с помощью различных анализаторов число и цифру 4.

2.      Работать над восприятием и осмысливанием изображенного на картинке, расширять запас представлений через сопоставление и сравнения, развивать зачатки логического мышления через анализ и решение простых задач.

3.     Научить соотносить числа 1, 2, 3, 4 с соответствующим множеством предметов.

4.     Воспитывать дружеское отношение в коллективе через взаимопомощь при выполнение заданий.

Оборудование. Палочки, предметные иллюстрации, геометрические фигуры, карточки с числами, цифра 4 из бархатной бумаги, образец прописной цифры 4, набор цифр

 Организационный момент

«Встали, вышли из-за парт, подравнялись, спинки выпрямили. Садитесь. Кто сегодня дежурный? __________ сдай рапорт». (Число, месяц, день недели, время года).

 Начинаем наш урок математики. На уроке нужно быть дружными и внимательными, чтобы учиться считать и сравнивать числа.

II. Разминка

Что наступает после осени?

Назови любую домашнюю птицу

Когда падает снег?

Назови свой день рождения

Назови четвертый день недели.

III Устный счет.   Работа по   слайдам. Вспомним пройденные темы.

1.Поиграем в игру «Найди лишнее»

2.Какое число пропущено.

3.Повторяем право –лево.

4.У вас на столах карточки с числами ,назовите пропущенные числа, назови наибольшее число.

5.На столах г.фигуры ,слушайте внимательно и составьте так же.

Послушайте стихотворения:

В задачнике жили                  «Две сестрицы - две руки
Один да один.                          Рубят, строят, роют,
Пошли они драться             Рвут на грядке сорняки
Один на один.                      И друг дружку моют.
И скоро один;                            Месят тесто две руки -
Зачеркнул одного                     Левая и правая,
И вот не осталось;                        Воду моря и реки
От них ничего.                              Загребают, плавая».
А если б дружили;
Они меж собою,
То долго бы жили;
И было б их двое!

Какое число  использовалось в этом стихотворении?

Сколько месяцев в зиме,

 В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
 Баз на поле для бейсбола,
 Граней у спортивной шпаги
 И полос на нашем флаге,
 Что нам кто ни говори,
  Знает правду цифра… (три)

Какие числа использовались в этих стихотворениях?

Какое число стоит за 1, за 2?

Карточки на столе .

Проверка д.з.  собрать яблоки.  Слайды

IV Физкульт-минутка

V. Сообщение темы урока.

Сколько чисел мы уже с вами знаем?

Назовите их по порядку.

Каждый ребенок получает карточку с изображением фруктов (яблок, груш, апельсинов, бананов) (Приложение 5)

- выйдите, те у кого по одному апельсину и встаньте у двери.

- а теперь выйдите, у кого на рисунке по два яблока, встаньте у окна.

- а теперь выйдите те, у кого на рисунке 3 груши и встаньте у доски

- а теперь встаньте у парт те, у кого у кого не два и не три и не один фрукт на рисунке.

- Покажите нам,  какие у вас фрукты, сколько у вас  бананов на картинке?

Работа по теме урока.

Остров «Угадайка»

Отгадайте загадки:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.  (Бабочка)

Вспушит она свои бока,

Свои четыре уголка,

И тебя, как ночь настанет,

Все равно к себе притянет.  (Подушка)

На четырех ногах стою,

Ходить же вовсе не могу.

На мне ты станешь отдыхать,

Когда устанешь ты гулять.   (Стул)

Какое число используется в этих загадках?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с числом и цифрой 4, и научимся правильно писать цифру 4.

Делал Егорка уборку,

Опрокинул стул в квартире,

Стал похож он на четыре.

- Число 4 означает устойчивость и прочность. Это число тесно связано с Землей: четыре стороны света, четыре времени года и времени суток. Животные, передвигающиеся по суше, имеют четыре точки опоры.

6) Работа в тетрадях. Письмо цифры 4 .

 Написание цифры 4 в тетради поэтапно:

- первая строчка, по написанному карандашом;

- вторая строчка по образцу

Какому числу предш.число 4,и.т.д.(По слайдам)

VII. Физкульт-минутка

Закрепление материала по новой теме.

1)       Сложи из палочек квадрат.

2)       Сколько палочек нам понадобилось?

3)       Напишем в воздухе.

Работа по слайдам.

4) Выкладывание из палочек двух коротких и одной длинной цифры 4 на парте.

5) Прямой и обратный счет до 4

Работа по учебнику. Стр. № 1 Возьмите 3 желтый треугольник . И 1 зеленый. Ск. всего получилось. По слайдам ,состав числа 4.Давайте нарисуем в тетрадях.

Геометрический материал.   Называем геом. фигуры.

Выкладывание домика из палочек.

VIII Итог урока.

С какой цифрой и с какий числом мы сегодня познакомились?

 Где в жизни встречается цифра и число 4?

 Что вам понравилось сегодня на уроке?