Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Число и цифра ноль.

Число и цифра ноль.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: число и цифра ноль.

Цель: Ознакомить с числом и цифрой ноль.

Научить писать цифру 0.

3.Рассмотреть свойства 0

Предметные: Наличие представлений о числе 0, о его свойствах. Изображать 0 на числовом отрезке. Составлять и сравнивать простые задачи и выражения по рисункам.

Метапредметные: Отличать верно выполненное задание от неверно выполненного. Работать по предложенному учителем плану. Договариваться, приходить к общему решению.

Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, математический набор для устного счёта , числовой веер.

Ход урока:

1 Орг. момент:

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

2 Устный счёт:

На доске:

1+3=

2+3=

4-2=

2+2=

3+2=

1+2=

5-2=

5-3=

«Засели домики»

8


9

6


7



3


6

4


4




Фронтальная работа.(Дети показывают ответы с помощью математического веера).

  • Какое число называют при счёте после числа 9? 8?

  • Между числами 6 и 8?

  • Какое число больше 6 на 1?

  • Увеличьте 5 на 1 ?

  • Уменьшите 8 на 1?

  • Уменьшите 5 на 2?

Иhello_html_m3016b069.gifгра «Называй-не зевай»

8 4 1

9 6 5

3 10 2

7



-Назовите быстро эти числа в порядке уменьшения, увеличения.

3 Работа над темой урока.

1 Работа с математическим набором

-Положите 4 квадрата. Уберите 1. Сколько осталось? (3)

-Уберите ещё 1. Сколько квадратов стало? (2)

-Уберите ещё 1. Сколько стало? (1)

-Уберите ещё 1. Сколько стало? (ни одного)

-Запишем последний пример.

1-1=….. кто знает сколько получится?

Что значит число 0? ( показывает , что не осталось ни одного предмета)

- Покажите цифру ноль.

Сформулируйте учебную задачу, которую будем выполнять на уроке.

Физкультминутка:

А теперь, ребята встали,

Быстро руки вверх подняли,

Повернулись влево, вправо,

Тихо сели ,вновь за дело.

2 работа по учебнику: стр. 70

Рассмотрите рисунки наверху страницы.

- Сколько ягод на первой тарелке? (3). Запишем цифрой.

- Сколько ягод на второй тарелке? (0) Запишем цифрой.

- Какое равенство подходит к картинкам?

-Составьте рассказы по двум равенствам.

-Расскажи, что было, что изменилось?

-Сколько листочков было на ветке? (3)

-Что случилось? Как запишем примером?

-Сколько листочков осталось? Один упал, сколько осталось? (1)

- Как запишем?

-Сколько листочков на последнем рисунке? (0)

-Как запишем?

-Где займёт место число ноль в ряду чисел?

3 работа в печатной тетради стр. 26

  • Соедини картинку и карточку с соответствующим числом.

  • Письмо цифры ноль.

  • Используя рисунки, запиши в окошки нужные числа.

Физкультминутка (видео)

4 Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику: стр 71

Составить по рисунку рассказ и выполнить действия.

Сравнить : < > =

Игра: «Круговые примеры».

5 Итог:

-С какой темой познакомились на уроке?

-Что означает число 0?

6 Рефлексия.









Литература: учебник: Математика 1 кл. М.И. Морро ,С.И. Волкова, С.В. Степанова.

Рабочая тетрадь: М.И. Морро ,С.И. Волкова.

Поурочные разработки по математике Е.П. Фефилова, О.А.Мокрушина.




Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-125684
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх