Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Число 7. Состав числа7"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Число 7. Состав числа7"

библиотека
материалов

Тема: "Число 7. Состав числа 7»

Цель: создание условий учащимся для успешного усвоения состава числа 7 через включение их в учебное исследование.

Учебно-воспитательные задачи:

-формировать универсальные учебные действия учащихся;

-познакомить учащихся с составом числа 7 его особенностями;

-отрабатывать навыки счета с числами 1–7;

-формировать навыки первичной исследовательской деятельности;

-познакомиться с интересными сведениями об объектах окружающего мира;

-пробуждать фантазию учащихся, вырабатывать умение проводить ассоциативные связи между изучаемыми понятиями и окружающим миром. – развивать математическую речь, произвольное внимание, оперативную память, навыки контроля и самоконтроля.

-способствовать воспитанию и развитию у учащихся коммуникативных связей, навыков сотрудничества при работе в паре, в группе; привитию интереса к учебному предмету.

Прогнозируемые результаты:

Учащиеся повторят порядок чисел в ряду от 1 до 7, состав числа 6.

Познакомятся с составом числа 7, научатся его использовать при составлении числовых выражений.

Форма проведения: урок-исследование

Выставка книг: Энциклопедия, «Семь чудес света», «Волк и семеро козлят»,

«Белоснежка и семь гномов».

Индивидуально:

Рабочая тетрадь к учебнику «Математика» 1 класс,

карточки «Засели домик»

карточки «Цветик-семицветик»

сигналы

На группы:

Счетный материал – яблоки, тарелочки

«Домик числа 7»

фломастеры, карандаши.

Ход урока

I. Организационный момент


II. Актуализация знаний

Расскажите, про что вы узнали  о числе 7 на прошлом уроке

Учащиеся: Мы узнали, где в жизни встречается число 7. (на доске выставка рисунков ,на что похожа цифра 7)

Чего в мире по 7? (7 дней – неделя, 7 цветов – радуга ,семь нот. Сказки: «Белоснежка и 7 гномов», « Волк и семеро козлят» «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «7 подземных королей», «Дочь семилетка»)

Историческая справка:

Знаете, ребята, число 7 издавна считается магическим числом. Большим почётом ещё в древности была окружена семёрка. Это число почитали. Дошли до  наших дней поговорки и пословицы: «Семь бед – один ответ», «Семь раз отмерь – один раз отрежь», «На седьмом небе от счастья», «Семеро одного не ждут», «Лук от семи недуг»…и т.д.

Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи травах, и советовали пить их семь дней.(Саша Величко)

На уроках, в жизни все ваши исследования пригодятся.

Сегодня мы будем продолжать исследовать число 7,

–  К семерки пришли гости, назовите их  сказочные герои связанные  с  числом 7)

Сказочные герои – гномы будут давать нам задания и, конечно, помогут нам с ними справиться. Первое задание  от гномов.

Устный счёт:

/ответы дети показывают с помощью числового "веера"/

Один  из гномов  всегда читает новости об охране природы из свежих газет. Утром он прочитал 2 статьи, днём ещё 2 статьи.

Сколько всего статей прочитал гном?

( 2+2=4)

Когда  гномы узнали, что деревья выделяют большое количество кислорода, необходимого для дыхания,  они посадили возле своего дома деревья.  один посадил 3 тополя, а другой - 2 клёна.

Сколько всего деревьев посадили гномы ?

(3+2=5)

Выхлопные газы автомобилей загрязняют воздух. А вот Незнайка во время стоянки часто оставляет включённым мотор своей машины. Жители Солнечного города в понедельник сделали ему 2 замечания, во вторник 3 замечания, а в среду ещё 1 замечание.

Сколько всего замечаний сделали жители Солнечного города Незнайке?

(3+2+1=6)

Каждая сломанная ветка - это маленькая рана, нанесённая природе.Белоснежка, живя в лесу , заботилась о деревьях. Она перевязала больные веточки на деревьях. На одном дереве она перевязала 2веточки, на другом 1 веточку.

Сколько же веточек на дереве вылечила

Белоснежка? (2+1=3)

-Гном задумал число ,вычел из него 1,получил 1.Какое число задумал гном?(2)

-На доске числа 4 5 6 3 2

-Какие числа  мы ещё изучили и научились их писать ?(1 7).На доске запись  4 5 6 3 1 2 7

Какое задание можно выполнить? (Записать числа в порядке возрастания, убывания, сравнить, составлять числовые равенства.)

Назовите числа в порядке возрастания.

Назовите в порядке убывания.

Сделаем записи в тетради. Откроем рабочую тетрадь с.38, задание №1.

Писать цифры будем красиво, правильно. Вспомним, как мы вчера учились писать цифру 7.


III. Постановка проблемы

Домики чисел 6 и 7

Заглянем в домик числа 6.

Какое задание нам предстоит выполнить? (Заполнить состав числа 6)

(На столах у каждого распечатки «домиков», заполняют состав числа 6)

Проверка (на доске читаем хором)

Оцените себя. Поднимите светофорики . Молодцы!( желтый ,зелёный,красный)

Мы можем назвать жильцов домика числа 7? (нет)

В чем проблема? (Мы не изучали состав числа 7.)

Значит, какую проблему мы должны сегодня решить. (Из каких чисел состоит число 7)

Мы будем исследовать состав числа 7. 

Определим цели урока. (Изучить состав числа 7, повторить пройденный материал)

IV Открытие «новых» знаний

Осень богата урожаем. Гном-садовод трудился «До седьмого пота» «Пролил семь потов» – Что означает? (Много и хорошо потрудился)

Он вырастил яблоки и принес вам. Сколько яблок посчитаем?

Гном предлагает вам разложить для угощения 7 яблок в две тарелочки разными способами. Результат записывать  на  «тарелочках»

Работа в парах.

(даны яблоки, «тарелочки» – листы, листы с домиком числа 7)

Результат записывайте на листах.

Проверка. Сравниваем с эталоном, исправляем ошибки. Оцените работу в  парах,  исправьте ошибки.

Всем аплодисменты.

Запишите свои результаты в домик 7

Вывод: Что мы исследовали? (Состав числа 7)

Для чего нам нужно знать состав числа 7?

Физкультминутка

IV. Первичное закрепление

1)– А как вы думаете, какое задание просит выполнить Гном? (стр.77 учебника №7,стр.37 №8).Задание читает Влад Бутенко.Рисунок Кати комментируем  и выполняем на доске.Рассмотрите  рисунок Кати ,что изображено? (цветы )Сколько их?(7)На какие группы их разбили?(2)По какому признаку?(размеру )Ск-ко больших?(1) Ск-ко маленьких?(6)Внизу дан отрезок( к рисунку) ,он тоже разбит на 2 части (красную и синюю).Ск-ко единичных отрезков в каждой части?(в 1 части-1, во второй части-6) .Какие числовые равенства можно записать? 1+6=7 Поменяем части местами 6+1=7. 7-1=6  7-6=1.Оценивает себя по алгоритму.

(Какое задание? Составить и записать числовые равенства к рисунку. Сам выполнил или с помощью учителя ,детей)

Рисунок Пети -1вариант, рисунок Лены -2 вариант. На доске проверка. Оценивают себя.

Расскажите о числе 7

Физкультминутка.Для пальчиков

2)стр .учебника 77 №8( комментируем)

VI. Рефлексия. Итог урока

–  Что понравилось на уроке?

Какая была цель урока?-

Удалось вам ее решить? Каким способом? (Ответы детей.)

Для самопроверки выполните задание Гнома-цветовода.

Вспомните, в какой сказке есть необыкновенный цветок с числом 7?

(Цветик-семицветик)

У вас на столах эти цветики. Какое задание?Лепестки белые.Нужно раскрасить их цветными карандашами.Одним цветом два лепестка ,которые в результате дают число 7.

Проверка. Покажите друг другу.

Оценим нашу общую работу на уроке. Выберите, какого цвета будет серединка цветка: зелёная – отличная работа, жёлтая– хороша,. красная – удовлетворительная.

Что значит выражение «На седьмом небе» – означает высшую степень радости, счастья. Вы подарили радость и тепло хорошей работой.

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Ваша самооценка совпала с моей.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-139426
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх