Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Числовые и буквенные выражения. 5 класс

Числовые и буквенные выражения. 5 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Документы в архиве:

3.75 МБ ladushki-teatr_detskoy_pesni_-_tak_derzhat_(zaycev.net).mp3
466.5 КБ Физминутка Чемпион.doc
549 КБ Физминутка Чемпион.ppt
25.04 КБ технологическая карта.docx
4.8 МБ числовые и буквенные выражения.notebook

Название документа Физминутка Чемпион.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Физминутка «Чемпион»

автор: Закржевская Елена Дмитриевна,

учитель начальных классов,

школы-лицея № 101, города Караганды, Казахстан


Электронная физминутка «Чемпион» состоит из 12 слайдов и проводится в сопровождении детской песни «Так держать» в исполнении ladushki-teatr. Она может выполняться как учениками начальной школы, так и среднего звена. Физминутка создана в программе презентация, что позволяет использовать их как на интерактивной доске, так и на компьютере. 

Для её проведения нужно: 
• Открыть презентацию
 
• Показ слайдов
 
• Начать показ или открыть презентацию нажать на клавишу F5
 
• Чтобы играла музыка, физминутку нужно обязательно извлечь из архива.
 

Во время проведения физминутки учитель комментирует движения, которые предлагается выполнить детям.
 

hello_html_69787992.jpghello_html_m6d0db5fd.jpg











Ученики наблюдают глазами за движением будильника.


hello_html_m5134304.jpghello_html_5279cecb.jpg










Ученики глазами наблюдают за появлением предметов на слайдах.

hello_html_m56132175.jpghello_html_m7c1f304f.jpg










Выполняют круговые движения глазами. Открывают и закрывают глаза.


hello_html_70a58061.jpghello_html_m3ba38a86.jpg










Наблюдают за появлением капель. Наблюдают за передвижением мяча.

hello_html_6ef6ef3c.jpghello_html_28fab9b1.jpg










Наблюдают за кенгуру. Наблюдают за движением мяча.

hello_html_m3264859f.jpghello_html_m7258db71.jpg










Открывают и закрывают глаза.

Название документа Физминутка Чемпион.ppt

Музыкальное сопровождение песня «Так держать!», ladushki-teatr, zaycev.net. К...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Музыкальное сопровождение песня «Так держать!», ladushki-teatr, zaycev.net. К
Описание слайда:

Музыкальное сопровождение песня «Так держать!», ladushki-teatr, zaycev.net. Картинки: Коллекция Microsoft Office

Название документа технологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №3 по теме: Числовые и буквенные выражения. 5 класс

Учитель: Терентьева Жанна Юрьевна, Пермский край, город Лысьва, 2015 год

Тип урока: закрепление новых знаний и способов действий при решении задач.

Цель: актуализировать знания учащихся по этой теме; учиться составлять числовые и буквенные выражения, находить значения выражений.

Формирование УДД: способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

  • Регулятивные: умения определять и формулировать цель урока с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать свое предположение.

  • Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

  • Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке).

Планируемые образовательные результаты:

  • Предметные: уметь составлять числовые и буквенные выражения, находить значения выражений.

  • Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Средства: интерактивная доска, проектор, учебник Н. Я. Виленкин 5 класс.




Мотивация к учебной деятельности.

Цели:

- актуализировать требования к ученику с позиции учебной деят-сти;

- создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в уч. деят-сть;

- установить тематические рамки.

Устанавливает тематические рамки.


Задание №1: (слайд1, слайд 2)

Вспомните материал прошлого урока и выберите лишнее выражение, которое не относится к теме нашего урока:

  1. (13 + n) – 6;

  2. 24 – 12 + 4;

  3. 32 + x = 36


Анализируют данные выражения, выбирают лишнее.

Формулируют и записывают тему урока «Числовые и буквенные выражения» и определяют цель урока.

Уметь анализировать, отличать уравнения от выражений.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


  1. Актуализация и фиксация затруднения в пробном действии; выявление места и причины затруднения.

Цель: актуализация знаний, достаточных для построения нового знания. Фиксация учащимися затруднения.

Организует деятельность учащихся с целью актуализации их знаний, выявления места затруднения.


Задание №2: (слайд 3)

  1. Заполните таблицу, определив вид каждого выражения и прочитав его:

  1. 562 – (130 + 62 ) =370;

  2. (413 +59) – 313=159;

  3. (65 +19) +35=119;

  1. Найдите значения числовых выражений.


Выполняют задание на доске и в тетради, слушают друг друга, проверяют себя.

Знать определение буквенного и числового выражения, умет их читать, находить значения числовых выражений, используя изученные свойства.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: умение структурировать знания.

Коммуникативные: уметь слушать, оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

  1. Построение проекта выхода из затруднения.

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности.

Работа с учебником № 259, 260 – (слайд 5)

Приговаривают план действий с помощью учителя. Выполняют задание из учебника самостоятельно в тетрадях, затем проверяют.

Уметь составлять числовые выражения для решения задач и находить значения данных выражений.

Регулятивные: уметь формулировать учебную задачу на основе того, что уже известно; определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата.

  1. Первичное закрепление новых знаний при решении задач.

Организует усвоение нового знания при решении задачи № 306.

Работа с учебником № 306.(слайд 6)

Физкультминутка.(слайд 7)

Фиксируют новое знание, решая задачу по предложенному алгоритму в тетради под руководством учителя.

Уметь составлять буквенные выражения для решения задач и находить значения буквенных выражений.

Коммуникативные: уметь слушать, оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные: уметь работать по плану, соблюдая последовательность действий.

  1. Закрепление новых знаний при решение задач.

Организует закрепление нового знания при решении задач.

Работа с учебником № 308(а) 312 (а) - (слайд 8, слайд 9)

Выполняют задание самостоятельно в тетрадях с самопроверкой по образцу.

Уметь составлять буквенные выражения для решения задач и находить значения данных выражений

Познавательные: уметь добывать знания ( учебник, опыт, информация на уроке)

Коммуникативные: уметь использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.


  1. Самостоятельная работа.

Организует проведение самостоятельной работы с последующей проверкой.

Работа с презентацией. (слайды 10,11,12)

Выполняют задание самостоятельно в тетрадях, затем меняются тетрадями и осуществляют взаимопроверку по образцу.

Уметь составлять буквенные выражения для решения задач и находить значения данных выражений

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.


  1. Рефлексия учебной деятельности.

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.

- Подведём итоги.

- Что вы нового узнали на уроке, чем пополнили ваши знания?

Д/з: 308(б), 312(б), 310

Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали нового.

Записывают д/з.


Личностные: уметь осуществлять самооценку своей деятельностью.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров27
Номер материала ДБ-213276
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх