Инфоурок Начальные классы КонспектыЧисловой ряд 1-100, присчитывание и отсчитывание по 1; сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

Тест «Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание без перехода через разряд»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
33
2
30.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Киженцев Виталий Сергеевич

Электрогазосварщик

Тест «Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание без перехода через разряд» разработан для урока математики в 2-м классе. Тест состоит из 2-х вариантов по 5 вопросов в каждом. Тест станет отличным способом контроля усвоения знаний учащихся и не займет много времени на уроке. Его можно проводить в конце урока новой темы или в начале следующего урока.

Краткое описание методической разработки

Тест «Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание без перехода через разряд» разработан для урока математики в 2-м классе. 

Тест состоит из 2-х вариантов по 5 вопросов в каждом.

Тест станет отличным способом контроля усвоения знаний учащихся и не займет много времени на уроке. Его можно проводить в конце урока новой темы или в начале следующего урока.

Развернуть описание

Числовой ряд 1-100, присчитывание и отсчитывание по 1; сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

Скачать материал

 

Урок 2: математика

Тема: Числовой ряд 1-100, присчитывание и отсчитывание по 1; сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

Задачи:

Образовательная задача:закреплять умение  решать примеры и задачи  на сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

Коррекционно-развивающая задача: Коррекция познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе.

Воспитательная задача: Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, таблица числового ряда.

Ход урока

1.Организационный момент

Учитель: - К нам на урок пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Присаживайтесь.

 

Учитель:         Долгожданный дан звонок-

   Начинается урок.

 

Учитель:  - Какой сейчас урок? (урок математики)

 

2. Сообщение темы урока

Учитель:  - Тема нашего урока: Числовой ряд 1-100. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. На уроке мы будем учиться считать, решать примеры и задачи в пределах 100.

3.Работа по теме

Учитель: - Открыли тетради, записали дату, сегодня 10 октября, ниже – «Классная работа»

Учитель: Итак, начинаем урок. Он у нас необычный. Послушайте внимательно.

(Слайд 2)

 

Учитель: - В некотором царстве, в некотором государстве жил-был король. Он постоянно следил за порядком в своём королевстве. По своему велению издавал указы, писал приказы, требовал, чтобы их все выполняли. Посмотрите на него и познакомьтесь поближе.

(Отрывок из мультфильма «По щучьему велению», песня короля)

Учитель: - Вот и для нас он издал указ. (Учитель зачитывает указ) «10 октября провести в 3-4-а классе математический турнир, всем принять активное участие». Ребята, примем участие в турнире? (Да!)

Учитель: - Объявляю его начало!

 

Учитель: - В турнире принимают участие учащиеся 4 и 3 класса. Это вы!

 

Учитель: - Первое задание турнира: Прочитайте числа и определите, сколько в них десятков и единиц.

 

Учитель: - Молодцы! Правильно выполнили задание. Переходим ко второму.

 

2 задание: Какое число следует за числом:

38

75

14

Учитель: - Вы выдержали и это испытание. Хорошо считаете.

 

Учитель: - Задание усложняется. Послушайте: Какое число предшествует при счёте числу:

62

80

56

Учитель: - Продолжаем урок. Посмотрите на экран и скажите, какое число расположено между числами:

24 и 26

 

90 и 92

17 и 19

Учитель: - Теперь и король, и я убедилась, что вы знаете числовой ряд 1-100.

Учитель: - пропишите число, которое написано у вас в тетради, но прежде, расскажите о нём. Какое число будешь прописывать Женя? Таня? Данил? Вова? Саша?

4. Физминутка

Учитель: - В королевстве проходили не только турниры, но и различные развлечения. одним из них – минуты отдыха – физминутка «Танцевальная»

 

(Дети под музыку выполняют упражнения)

Учитель: - Отдохнули, успокоились, продолжаем. Читаем  задачу.

 

Учитель: - А теперь послушайте меня.  (Учитель читает задачу)

-О ком эта задача? Сколько мальчиков участвовало в соревновании? Сколько девочек? Как узнать, сколько всего детей участвовало в соревнованиях? Самостоятельно решают задачу Женя и Данил, Вова.

(Работа по краткой записи)

-Посмотрите на краткую запись. Так сколько мальчиков участвовало в соревновании? Сколько девочек? Когда мальчики и девочки объединились, их стало больше и ли меньше? Саша, запиши решение задачи.

40 +30 = 70 (д.)

Ответили мы на вопрос задачи? Проверяем задачу.

 

Учитель: - И последнее задание турнира – работа по учебнику. Решаем примеры.

 

5.Итог урока

Учитель: - Последнее задание вы выполнили хорошо. - Ребята, а что нужно вам было знать и уметь, чтобы выполнить все задания? (уметь считать в пределах 100).  Скажите, кто сегодня с удовольствием занимался на уроке? Вам было интересно? А трудные были задания?

-Поднимите руки, кто затруднялся при выполнении заданий и в чём? На других уроках мы продолжим работу в решении примеров и задач.

Учитель: - От имени короля и от себя лично я благодарю вас за урок. И вот результаты турнира.

 

Учитель: - Молодцы!

Учитель: - Домашнее задание на экране.

 

Составитель: Седельникова А.М. учитель I категории

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Числовой ряд 1-100, присчитывание и отсчитывание по 1; сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Урок 2: математика

Тема: Числовой ряд 1-100, присчитывание и отсчитывание по 1; сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

Задачи:

Образовательная задача:закреплять умение  решать примеры и задачи  на сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

Коррекционно-развивающая задача: Коррекция познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе.

Воспитательная задача: Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, таблица числового ряда.

Ход урока

1.Организационный момент

Учитель: - К нам на урок пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Присаживайтесь.

 

Учитель:         Долгожданный дан звонок-

   Начинается урок.

 

Учитель:  - Какой сейчас урок? (урок математики)

 

2. Сообщение темы урока

Учитель:  - Тема нашего урока: Числовой ряд 1-100. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. На уроке мы будем учиться считать, решать примеры и задачи в пределах 100.

3.Работа по теме

Учитель: - Открыли тетради, записали дату, сегодня 10 октября, ниже – «Классная работа»

Учитель: Итак, начинаем урок. Он у нас необычный. Послушайте внимательно.

(Слайд 2)

 

Учитель: - В некотором царстве, в некотором государстве жил-был король. Он постоянно следил за порядком в своём королевстве. По своему велению издавал указы, писал приказы, требовал, чтобы их все выполняли. Посмотрите на него и познакомьтесь поближе.

(Отрывок из мультфильма «По щучьему велению», песня короля)

Учитель: - Вот и для нас он издал указ. (Учитель зачитывает указ) «10 октября провести в 3-4-а классе математический турнир, всем принять активное участие». Ребята, примем участие в турнире? (Да!)

Учитель: - Объявляю его начало!

 

Учитель: - В турнире принимают участие учащиеся 4 и 3 класса. Это вы!

 

Учитель: - Первое задание турнира: Прочитайте числа и определите, сколько в них десятков и единиц.

 

Учитель: - Молодцы! Правильно выполнили задание. Переходим ко второму.

 

2 задание: Какое число следует за числом:

38

75

14

Учитель: - Вы выдержали и это испытание. Хорошо считаете.

 

Учитель: - Задание усложняется. Послушайте: Какое число предшествует при счёте числу:

62

80

56

Учитель: - Продолжаем урок. Посмотрите на экран и скажите, какое число расположено между числами:

24 и 26

 

90 и 92

17 и 19

Учитель: - Теперь и король, и я убедилась, что вы знаете числовой ряд 1-100.

Учитель: - пропишите число, которое написано у вас в тетради, но прежде, расскажите о нём. Какое число будешь прописывать Женя? Таня? Данил? Вова? Саша?

4. Физминутка

Учитель: - В королевстве проходили не только турниры, но и различные развлечения. одним из них – минуты отдыха – физминутка «Танцевальная»

 

(Дети под музыку выполняют упражнения)

Учитель: - Отдохнули, успокоились, продолжаем. Читаем  задачу.

 

Учитель: - А теперь послушайте меня.  (Учитель читает задачу)

-О ком эта задача? Сколько мальчиков участвовало в соревновании? Сколько девочек? Как узнать, сколько всего детей участвовало в соревнованиях? Самостоятельно решают задачу Женя и Данил, Вова.

(Работа по краткой записи)

-Посмотрите на краткую запись. Так сколько мальчиков участвовало в соревновании? Сколько девочек? Когда мальчики и девочки объединились, их стало больше и ли меньше? Саша, запиши решение задачи.

40 +30 = 70 (д.)

Ответили мы на вопрос задачи? Проверяем задачу.

 

Учитель: - И последнее задание турнира – работа по учебнику. Решаем примеры.

 

5.Итог урока

Учитель: - Последнее задание вы выполнили хорошо. - Ребята, а что нужно вам было знать и уметь, чтобы выполнить все задания? (уметь считать в пределах 100).  Скажите, кто сегодня с удовольствием занимался на уроке? Вам было интересно? А трудные были задания?

-Поднимите руки, кто затруднялся при выполнении заданий и в чём? На других уроках мы продолжим работу в решении примеров и задач.

Учитель: - От имени короля и от себя лично я благодарю вас за урок. И вот результаты турнира.

 

Учитель: - Молодцы!

Учитель: - Домашнее задание на экране.

 

Составитель: Седельникова А.М. учитель I категории

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 049 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.12.2014 2197
    • DOCX 15.3 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Седельникова Альбина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Седельникова Альбина Михайловна
    Седельникова Альбина Михайловна

    Учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19986
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Я – учитель начальных классов. У меня особая профессия, даже в чём-то уникальная: уж очень большие задачи стоят передо мной. Оттого - большая ответственность и большая любовь. Думаю, что именно любовь - определяющее качество моей специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 517 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методология исторического познания и палеоэкологических исследований

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная саморегуляция и осознанность: стратегии и практики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Садовый дизайн: цветники и хвойные растения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса