Инфоурок Начальные классы КонспектыЧистая вода- залог здоровья

Чистая вода- залог здоровья

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Какую воду мы пьём.ppt

Скачать материал "Чистая вода- залог здоровья"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Какую воду мы пьём???Автор проекта: Янко Юлия

    1 слайд

    Какую воду мы пьём???
    Автор проекта: Янко Юлия

  • Проблемные вопросы
Надо ли беречь чистую воду? 

Какую воду надо пить? 

Как...

    2 слайд

    Проблемные вопросы

    Надо ли беречь чистую воду?

    Какую воду надо пить?

    Как очистить воду в бытовых условиях?

  • 1. Какими химическими и физическими свойствами обладает вода? 

2. Как влияет...

    3 слайд

    1. Какими химическими и физическими свойствами обладает вода?

    2. Как влияет вода на человеческий организм?

    3. Качество питьевой воды – какое оно?

    4. Как и где определить качество питьевой воды?

    5. Какие существуют разновидности воды?
    Учебные вопросы

  • -Углубление знаний о свойствах воды и ее значении в жизни природы, человека....

    4 слайд

    -Углубление знаний о свойствах воды и ее значении в жизни природы, человека.
    -Исследование качества питьевой воды
    -Выявление методов очистки воды в бытовых условиях.

  • Действительно ли вода несет в себе большое количество различных элементов и с...

    5 слайд

    Действительно ли вода несет в себе большое количество различных элементов и соединений, которые оказывают влияние на растущий организм?

  • -Проанализировать причины уникальных свойств воды как растворителя.
-Познаком...

    6 слайд

    -Проанализировать причины уникальных свойств воды как растворителя.
    -Познакомиться с методами очистки воды в быту.
    -Проанализировать результаты и сделать выводы.

  • Вода – минерал, минерал самый подлинный и самый удивительный, который был рож...

    7 слайд

    Вода – минерал, минерал самый подлинный и самый удивительный, который был рожден Землей на заре своей жизни.

  • Результаты исследованийИсточником питьевой воды для МОУ
 Венгеровская средняя...

    8 слайд

    Результаты исследований
    Источником питьевой воды для МОУ
    Венгеровская средняя общеобразовательная школа№2 является насосная скважина, которая перекачивает воду в два резервуара, а затем при помощи насосов вода поступает для населения.
    Построена насосная станция в 1989 году.
    Глубина залегания:23 м.

  • В питьевой воде, которая поступает в здание школы  имеются отклонения от нор...

    9 слайд

    В питьевой воде, которая поступает в здание школы имеются отклонения от нормы:
    цвет воды при нагревании желтеет;

    - интенсивность запаха при нагревании обнаруживается;

  • Имеющиеся в питьевой воде отклонения говорят о частичном несоответствии качес...

    10 слайд

    Имеющиеся в питьевой воде отклонения говорят о частичном несоответствии качества воды требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 от25.11.2002 г..
    Ухудшение качества питьевой воды приводит к возникновению ряда заболеваний: заболеваниям пищеварительного тракта, дерматозам, анемии.

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 13 слайд

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ литературный альманах.doc

                Муниципальное образовательное учреждение

          Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

 

 

 

Литературный альманах

 
 

 

 

 

 

 

 

 


                                               Автор: Пономарёва  Елизавета

                                                          4 «Б» класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        Венгерово

Стихи

 

Николай Наумов.

Воде

Ты можешь быть мягкой и жесткой,

Ты можешь дать жизнь и отнять,

Ты можешь, вращая турбины,

Полночную тьму разгонять.

 

Ты можешь согреть мегаполис

И льдами сковать полюса,

Ты сладостью душу напоишь

И солью прольешься в глаза…

 

Знакома от пара до снега,

Как солнце и воздух нужна

Природе, Земле, Человеку –

Живая, Святая Вода.

 

 

 

 

 

Тамара Маршалова

 

Гонит капля дождевая

Ручеёк за ручейком,

Те бегут не унывая

В реки быстрые. Потом…

А потом и синь морская!

А за нею – океан!

Воду зря не выпуская,

Закрывай покрепче кран!

 

Тамара Маршалова

 

Что такое вода? Минерал, не имеющий цвета,

Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись –

Это главное таинство, главное чудо Планеты,

Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

 

Без воды на Планете немыслимо что-то живое

И вода вездесуща – и в недрах, и над землей,

И планету Земля, во Вселенной зерно голубое,

Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой.

 

Океаны и реки, озёра и вечные льдины,

Сок деревьев и трав, кровь живущих зверей и людей –

Это только вода, это Жизни самой сердцевина,

Это плазма Планеты, а может Галактики всей.

 

Мы не ценим её, мы, как дети с игрушкой играем,

С этим главным сокровищем, таинством Жизни, водой,

Загрязняем её, отравляем её, убиваем…

Ну, а если когда-то игра обернётся бедой?

 

Палит солнце пустыни, на тысячи верст ни колодца,

И ни капли воды, и от зноя спекаются рты,

И от белого Солнца готова голова расколоться…

Дайте счастья глоток, дайте каплю бесценной воды!

 

Кто такое узнал, кто однажды прошёл через это,

Тот с водою на «Вы», тот её от беды бережёт…

Неужели ж людей, чтоб надёжней хранили Планету,

Через пекло пустыни когда-то судьба проведёт.

 

Очень хочется верить, что люди ещё повзрослеют,

Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят,

И в бездонном пространстве планета Земля голубая

Будет так же сиять, как и тысячелетья назад.

 

 

 

Тамара Маршалова

Просто о воде

Вода… Разве это не счастье

В зной прохладу ее ощутить?

Оказавшись у жажды во власти,

Силу чистой воды оценить.

 

Разве это не счастье, скажите,

Когда в ритме мирской суеты

Вы у моря беспечно лежите,

Наслаждаясь мерцаньем воды?

 

Или просто, устав в одночасье

От метелей и длинных ночей,

Вас вернет в состояние счастья

Своей песней весенний ручей.

 

Когда пылью окутает город

И в полях засыхают хлеба,

Каждой каплею дождик нам дорог.

Разве это не счастье – вода?

 

Иль осенней промозглой порою,

Когда душу съедает печаль,

Мы, опять же, спасаясь водою,

Пьем горячий живительный чай.

 

Новой жизни – среда обитанья, -

В материнской утробе малыш.

Основной элемент мирозданья,

Все чем дышишь и чем дорожишь.

 

От росинки на нежном листочке –

И до радуги после дождя.

От едва не раскрывшейся почки –

До плодов, тех, что дарит земля.

 

Так давайте ценить это чудо,

Чтоб с водою в гармонии жить.

А она с благодарностью будет

Нам любовью за это платить!

 

Тамара Маршалова

Размышления  о  воде

Вода - это божий источник,

Вода - это солнечный свет!

Воде задаем мы вопросы,

С водой получаем ответ.

         

Водой очищаем мы тело,

В воде плещет наша душа.

Когда говоришь ты с водою,

То надо шептать не спеша.

 

Водой умываем ребенка,

Чтоб смылась беда, худоба.

Водой окропляем квартиру,

Чтоб сгинула в доме беда.

 

Вода - это чудо природы,

И нам без воды не прожить.

Вода - достоянье народа!

Водой мы должны дорожить!!!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Чистая вода- залог здоровья"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Проект Чистая вода.ppt

Скачать материал "Чистая вода- залог здоровья"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Проект: «Чистая вода- залогздоровья»Руководитель проекта: Юмашева О.М.Муници...

    1 слайд

    Проект: «Чистая вода- залог
    здоровья»
    Руководитель проекта: Юмашева О.М.
    Муниципальное образовательное учреждение
    Венгеровская средняя общеобразовательная школа№2

  • Обращение В.В.ПутинаПрирода распорядилась так, что все крупнейшие запасы прес...

    2 слайд

    Обращение В.В.Путина
    Природа распорядилась так, что все крупнейшие запасы пресной воды сосредоточены в России.
    Но пользуемся мы, россияне, своими ресурсами расточительно и неэффективно. Основная задача, стоящая перед Россией – сохранить и приумножить природные богатства, разумно распорядиться этим бесценным даром природы
    Свой вклад должен внести каждый, от Президента до первоклассника. Для этого надо просто бережно относится к воде, не загрязнять водоёмы и территорию вокруг них, принимать активное участие в экологических мероприятиях.

  • Цели проекта.
Формирование умения самостоятельно находить материал, выделять...

    3 слайд

    Цели проекта
    .

    Формирование умения самостоятельно находить материал, выделять главное, кратко и понятно излагать свои мысли.
    Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения.
    Развитие познавательных и творческих способностей учащихся, логического мышления.

  • Вопросы проекта.
Какую воду мы пьем?
Важно ли сохранять воду чистой?
Можно ли...

    4 слайд

    Вопросы проекта
    .
    Какую воду мы пьем?
    Важно ли сохранять воду чистой?
    Можно ли очистить воду в бытовых условиях от примесей?
    Можно ли пить сырую воду?

  • План работыПодбор информации, обсуждение плана работы – 1неделя.
Проведение и...

    5 слайд

    План работы
    Подбор информации, обсуждение плана работы – 1неделя.
    Проведение исследований, опытов, обработка материала – 1 неделя
    Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов – 1неделя.
    Оформление проекта – 1неделя.
    Презентация и защита проекта.

  • Рабочие группы1 группа. . Как смотрели на воду древние философы? Что думали о...

    6 слайд

    Рабочие группы
    1 группа. . Как смотрели на воду древние философы? Что думали они об её возникновении, значении?
    2 группа.. Что раньше думали люди о распространении воды на Земле?
    3 группа. . Как же ученые определили молекулярный состав воды?
    4 группа. Что представляет собой современная гидросфера?
    5группа.. Какие компоненты содержатся в воде Мирового океана
    6 группа..Какая опасность грозит воде от человечества?
    7 группа.. Выясняет как и где можно определить качество воды?
    8 группа Почему 22 марта отмечают Всемирный день воды?

  • Мнение философовСчитал воду основой всего сущего, определяющей многообразие п...

    7 слайд

    Мнение философов
    Считал воду основой всего сущего, определяющей многообразие природы: «Все твердое осаждается из воды»

  • Платон (427-347 гг. до н.э.), развивая взгляды Фалеса, впервые создал целостн...

    8 слайд

    Платон (427-347 гг. до н.э.), развивая взгляды Фалеса, впервые создал целостную теорию круговорота воды. Правда, в этой теории много было фантастического: подземный отут Тартара, куда по огромным жерлам стекала вода с поверхности Земли, и четыре могучих потока, объединяющих все земные воды, и что все поверхности воды непосредственно имеют своим началом морскую воду

  • Указал на роль солнечного тепла в процессе испарения воды с поверхности морей...

    9 слайд

    Указал на роль солнечного тепла в процессе испарения воды с поверхности морей и океанов и на осаждение поднявшихся высоко над Землей водных паров как на причину выпадению осадков.

  • Масуди экспериментально подтвердил теорию Аристотеля об атмосферной циркуляци...

    10 слайд

    Масуди экспериментально подтвердил теорию Аристотеля об атмосферной циркуляции воды. Он получил пресную воду при химической перегонки морской воды.

  • Интересные факты о водеВода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тел...

    11 слайд

    Интересные факты о воде
    Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.
    За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.
    В озерах сосредоточено более 26 тысяч км³ пресных вод.
    Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках - 20 дней, озерах и водохранилищах - 7 лет, океане - 3000 лет. Без воды человек сможет прожить только 3 дня, в то время как без пищи 30-50 дней.
    Потеря 6-8% от массы тела вызывает тяжёлое состояние, близкое к обмороку, 10-12% - перестаёт биться сердце.

  • В настоящее время ВОДЕ грозит опасность от человечества.
В некоторых странах...

    12 слайд

    В настоящее время ВОДЕ грозит опасность от человечества.
    В некоторых странах уже испытывают нехватку хорошей пресной воды.
    Так Германия покупает чистую воду в Швеции, а голландцы - в Норвегии. Эту воду разливают в бутылки и продают как питьевую воду населению - свою пить опасно!

  • Раньше казалось,что в огромном количестве воды Мирового океана все отходы хоз...

    13 слайд

    Раньше казалось,что в огромном количестве воды Мирового океана все отходы хозяйственной деятельности человека должны легко раствориться. Однако, это не так. Происходит катастрофическое загрязнение воды нефтью и нефтепродуктами, пестицидами, ртутью, радиоактивными веществами.

  • Каждый литр сточных вод, попадая в водоем, приводит в негодность 100 литров х...

    14 слайд

    Каждый литр сточных вод, попадая в водоем, приводит в негодность 100 литров хорошей воды.
    Как считает Всемирная организация здравоохранения, половина всех больничных коек в мире занято людьми, заболевшими из-за грязной воды.

  • Россия сегодня стоит на гране экологической катастрофы. Ей не привыкать к эко...

    15 слайд

    Россия сегодня стоит на гране экологической катастрофы. Ей не привыкать к экологическим катаклизмам.
    Реки Волга, Дон, Обь, Иртыш, Урал, Енисей, Печора, Лена, Кама имеют недопустимый уровень загрязнения.
    На одного человека в России приходится в год 520 кубических метров сточных вод, из которых 370 представляют собой загрязненные воды, в которых содержится примерно 170 килограмм токсических веществ.

  • В ряде районов качество воды не соответствует гигиеническим нормам по санитар...

    16 слайд

    В ряде районов качество воды не соответствует гигиеническим нормам по санитарно-химическим показателям и, как следствие, вода имеет неблагоприятные свойства.

  • "Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тоб...

    17 слайд

    "Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь... Ты самое большое богатство на свете... Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились". (Антуан де Сент-Экзюпери)

  • Литератураhttp://him.1september.ru/2005/03/20.htm
http://provodu.kiev.ua/voda...

    18 слайд

    Литература
    http://him.1september.ru/2005/03/20.htm
    http://provodu.kiev.ua/voda/prosto-o-vode
    http://www.test.webcreativestudio.com/ru/tests/test-371.html

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест вода.ppt

Скачать материал "Чистая вода- залог здоровья"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тест:
 « Вода, кругом вода…»  Колупаев Дмитрий
4 «Б» класс
Руководитель: Юмаш...

    1 слайд

    Тест:
    « Вода, кругом вода…»
    Колупаев Дмитрий
    4 «Б» класс
    Руководитель: Юмашева О.М.
    Муниципальное образовательное учреждение
    Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

  • 1. Какого числа отмечают Всемирный день воды?

а) 20 апреля;
б) 22 марта;
в)...

    2 слайд

    1. Какого числа отмечают Всемирный день воды?

    а) 20 апреля;
    б) 22 марта;
    в) 15 марта.

  •  2. Сколько на Земле воды пригодной для питья?

 а) 1,1 %;
 б) 3 %;
 в) 40 %.

    3 слайд

    2. Сколько на Земле воды пригодной для питья?

    а) 1,1 %;
    б) 3 %;
    в) 40 %.

  • 3. Назовите самое крупное озеро на территории нашей страны с чистейшей пресн...

    4 слайд

    3. Назовите самое крупное озеро на территории нашей страны с чистейшей пресной водой:

    а) Эльтон;
    б) Онежское;
    в) Байкал.

  • Недостаток в воде йода вызывает :

 а) болезни щитовидной железы, приводящие...

    5 слайд

    Недостаток в воде йода вызывает :

    а) болезни щитовидной железы, приводящие к умственной отсталости ;
    б) кариес, задержку роста;
    в) болезни крови, печени и подкожной клетчатки.

  • Обработка результатов

Каждый правильный ответ оценивается в 10 баллов. Подсч...

    6 слайд

    Обработка результатов

    Каждый правильный ответ оценивается в 10 баллов. Подсчитайте свои баллы и посмотрите результат.

    От 0 до 20 баллов - «Низкий уровень знаний»
    Советуем Вам пройти повторный курс по изучению данной темы.

    От 20 до 30 баллов - «Средний уровень знаний»
    Советуем Вам быть более внимательными.

    От 20 до 40 баллов - «Высокий уровень знаний»
    Вы успешно освоили данную тему! Желаем успехов!!!























Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Цели урока.doc

Муниципальное  казенное образовательное учреждение

Венгеровская средняя  общеобразовательная школа №2

 

 

 

 

                                   Урок –проект:

                   « Чистая вода – залог здоровья»

                                            4 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Венгерово

 

Цели урока:

Донесение информации о водных ресурсах мира, России, региона (местности) и их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека, о важности экологического сознания в России.

Обсуждение плана мероприятий по оздоровлению экологической водной среды региона (местности);

Информация о проекте ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ” “Чистая вода”, ставшем основой государственной программы “Чистая вода”

1. Обучающие:

-Формирование  представлений о свойствах и состояниях воды.

-Информация о проекте ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ” “Чистая вода”, ставшем основой государственной программы “Чистая вода”;

2. Развивающие:

-Развитие приёмов умственной деятельности: сравнение, классификация, анализ и синтез.

-Развитие умений получать информацию из различных источников.

-- побуждение школьников к самостоятельному размышлению о важности воды для жизни планеты в настоящем и, главное, в будущем.

3. Воспитывающие:

Воспитание  экологического мышления.

Воспитание чувства сотрудничества и взаимопомощи.

Задачи:

- Формировать понимание проблемы чистой воды у учащихся.

– расширить  представления об окружающем мире через сопоставление и сравнение;

– создавать условия для постижения школьниками новых естественнонаучных понятий и практическое освоение умения доказывать предоставленную гипотезу (с использованием имеющегося опыта);

– развивать разнообразные устные и письменные речевые умения;

- выступить в других классах.

– развивать самоконтроль учащихся;

Структура урока:

Постановка проблемы.

Пробуждение познавательной активности, критического мышления и вовлечения школьников в продуктивное общение по улучшению ситуации с водными ресурсами.

Оформление домашнего задания по коллективному и личному участию школьников по программе “Чистая вода”.

Оборудование: Презентация: « рисунки на экологическую тему, презентация учащихся.

Подготовка к уроку:

• Выбор «журналистов - ведущих»

• Подготовка исследовательских групп:

Группа историков

Группа географов

Группа физиков

Группа химиков

Группа биологов

Группа экологов

• Поиск дополнительного материала по определенному кругу вопросов с каждой «группой экспертов» в течении 4 недель.

 • Интервью групп журналистов – ведущих с учителями предметниками (истории, географии, биологии) к работе.

 

 

 

 

 

                                             Ход урока.

Вступительное слово учителя:

Наш урок я хочу начать словами Николая Наумова.

Ты можешь быть мягкой и жесткой,

Ты можешь дать жизнь и отнять,

Ты можешь, вращая турбины,

Полночную тьму разгонять.

 

Ты можешь согреть мегаполис

И льдами сковать полюса,

Ты сладостью душу напоишь

И солью прольешься в глаза…

 

Знакома от пара до снега,

Как солнце и воздух нужна

Природе, Земле, Человеку –

Живая, Святая Вода.

В нашей повседневной жизни вода настолько привычна, что мы не задумываемся о её ценности. А напрасно! Ведь ни одно живое вещество не сможет прожить долгую, безболезненную жизнь без чистой воды. Необходимо задуматься над этим и может быть, продлить свое существование. Все живое во Вселенной, как и в момент ее возникновения, зависит от воды».

В течении месяца у нас работали различные группы, которые выясняли, что же  является самым главным и самым важным для нас в окружающем мире?

 Сегодня мы с вами попытаемся сами разобраться в этих  вопросах и помочь нашим гостям – журналистам, которым редакция классной газеты «Созвездие» поручила написать статью о воде и подвести итог этой большой работе. Познакомьтесь, это Дмитрий и Людмила.

2.Основная часть.

Людмила: Итак, основной вопрос - это: ПОЧЕМУ ВОДА ЯВЛЯЕТСЯ САМЫМ ГЛАВНЫМ ВЕЩЕСТВОМ НА ЗЕМЛЕ?

Дмитрий: Чтобы ответить на такой вроде бы простой вопрос, необходимо рассмотреть его со всех сторон, так как он является глобальным и сегодня мы обратимся к нашим группам и сделаем определенные выводы.

Людмила: Согласна. Так с чего же начнем наше интервью?

Дмитрий: Думаю, что у нас нет исторической информации. Как смотрели на воду древние философы? Что думали они об её возникновении, значении?

Людмила: По-моему, нам в этом помогут ребята из группы «эксперты-историки».

Дмитрий: Пойдем к ним.

Группа историков

Всесильная стихия природы – вода во все времена, во все периоды истории покоряла ум и воображение людей. Человек пытается разобраться в явлениях окружающего мира. Древний человек  источником всего сущего считал воду. Представление о роли воды в мироздании, её изначальности, о волшебной целительной силе содержатся в письменных памятниках египтян, индейцев и китайцев.

Один из наиболее ранних мыслителей античной эпохи древнегреческий философ Фалес Милетский считал воду основой всего сущего, определяющей многообразие природы: «Все твердое осаждается из воды». Платон, развивая взгляды Фалеса, впервые создал теорию круговорота воды. Правда, в этой теории много было фантастического: подземный отут Тартара, куда по огромным жерлам стекала вода с поверхности Земли, и четыре могучих потока, объединяющих все земные воды, и что все поверхности воды непосредственно имеют своим началом морскую воду.

Дмитрий: Это, наверное, из древности дошло изречение «провалиться в тартарары», то есть куда-то очень глубоко. Как интересно, продолжайте, пожалуйста.

Аристотель – ученик Платона, проделал гигантский труд по систематизации накопленных научных знаний, указал на роль солнечного тепла в процесе испарения воды с поверхности морей и океанов и на осаждение поднявшихся высоко над Землей водных паров как на причину выпадению осадков.

Аристотель считал, что морские воды питают реки, не непосредственно, а через стадию испарение – конденсация. Таким образом, атмосферные осадки признавались одним из источников питания рек.

Людмила: Какие молодцы!

.Дмитрий: Людмила! Не перебивай наших ученых. Давай выслушаем их.

Знаменитый древнеримский философ-поэт Тит Лукреций Кар в своей поэме «О природе вещей» в художественной форме объясняет возможность естественного опреснения воды:

… Вода, из земли утекая в моря, непременно

В Землю обратно должна из соленой

пучины сочиться.

Ибо морская вода проникает сквозь

почву, и жидкость

В землю сочится назад, стекая к

источникам водным,

После чего по земле возвращается

пресным потоком.

Людмила: Дмитрий, не слишком ли мы глубоко погрузились в далекую древность и философские воззрения? Нашим читателям будет скучно, если мы слишком подробно напишем об этом, хотя некоторые вещи меня поразили, а именно – четкое, логическое объяснение сути природных явлений.

Давай выясним, а что раньше думали люди о распространении воды на Земле?

Дмитрий: Людмила, мы говорили, хватит истории, а сама опять в древность возвращаешься!

Людмила: Я не в историю, а немного хочу заглянуть в географию, думаю, что это не повредит.

Дмитрий: Людмила, не пора ли проститься с историей и «подплыть» все-таки ближе и конкретнее к воде?

Людмила: Совершенно с тобой согласна. Физические свойства воды, ее удивительные особенности были давно замечены учеными, так еще древнегреческий философ Фалес Милетский говорил, что она единственное на Земле вещество, встречающееся одновременно в трех состояниях – твердом, жидком, газообразном.

Дмитрий: По-моему в нашей статье необходимо использовать мысли, высказанные о воде, знаменитым французским писателем Антуаном Сент-Экзюпери: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете…»

Людмила : Дмитрий, позволь и мне привнести высказывание крупнейшего специалиста по физической химии воды Э.Х. Фрицмана. Он утверждал: «Ни одно из природных веществ не играет такой выдающейся и существенной роли на поверхности земного шара и в прилегающих слоях, как вода… наука подтвердила старое основное положение человечества : вода есть то, из чего происходит все, другими словами – вода существует везде.

Дмитрий:Людмила, теперь пора узнать, как же ученые определили молекулярный состав воды?

Людмила: Действительно, сейчас никому не составляет труда назвать формулу воды. Каждый знает, что это Н2О. Однако, ученым пришлось провести много исследований, прежде чем определить ее состав.

Дмитрий : Обратимся к экспертам-физикам.

ГРУППА ФИЗИКОВ

В 1783-1784 гг. с целью выяснения состава воды. А.Лавуазье поставил опыты по ее разложению раскаленным железом и древесным углем и установил, что вода состоит из кислорода и «основания горючего газа».

По предложению французского физика и химика А.Гитона де Морво для «горючего воздуха» было введено современное название «водород» (от греческого Hydrogenium – рождающий воду).

Классическая формула воды Н2О была предложена в 1805 году.

Вода - самое распространенное вещество на Земле: ¾ поверхности планеты покрыто морями, океанами, реками, ледниками.

Вода в больших количествах содержится в земной коре, образуя подземные озера, пропитывая водоносные слои пород.

Общее содержание воды на Земле составляет, примерно 1500 млн. куб. км.

Глубина Мирового океана достигает 11 км. Если срезать суши и заполнить ее дно океанической чаши, то вся планета покроется слоем воды около 3 км.

По современным данным, водные ресурсы земного шара слагаются из воды:

Почва и все породы, слагающие земную кору, так же содержат воду, это касается всех участников планеты, вплоть до пустыни Сахары.

ГРУППА БИОЛОГОВ

Гидросфера занимает 71% площади земного шара. Организмы, обитающие в водной среде, называются гидробионтами. В водной среде обитает около 150000 видов животных  и 10000 видов растений. Подсчитано, что биологический круговорот воды морей и океанов, рек и озер происходит за 2 млн. лет, т.е. именно столько времени требуется, чтобы вся она прошла через живое вещество планеты. Таким образом, современная гидросфера представляет собой продукт жизнедеятельности живого вещества не только современной, но и прошлых геологических эпох. Вода на Земле находится в постоянном движении. Смена воды в реках происходит в среднем 30 раз в год, т.е. каждые 12 дней. Воды Мирового океана обновляются в среднем за 3000 лет.

На нашей планете нет ни одного естественного предмета , тела, пылинки, которые были бы лишены воды. Все живое и неживое содержит воду.

Человек на 70% состоит из воды.

Наша твердая и жидкая пища – овощи, мясо, рыба, хлеб, молоко – вся содержит воду!

Людмила: Почему морская вода соленая?

Дмитрий: Сейчас нам необходима помощь химиков.

ГРУППА ХИМИКОВ

Морская вода содержит различные химические элементы и их соединения.

Химические компоненты   

Хлор ,натрий ,кислород ,магний  сера, кальций, калий, бром .     

Итак, в Мировом океане преобладают хлор и натрий, в результате чего образуется всем известная поваренная соль – хлорид натрия. Издавна люди из морской воды добывали поваренную соль

Существуют горячие и холодные, лечебные и ядовитые источники, которые образуются в результате выхода подземных вод – это родники, ручейки, гейзеры.

Людмила : Природа Мирового океана так щедра к людям! Они интенсивно используют дары океана, добывая важные соли, металлы, вылавливают рыбу, крабов, омаров, креветок, а так же используют морские растения , например: морскую капусту, которая полезна большим содержанием ионов йода.

Дмитрий : Но мы знаем, что в настоящее время воде грозит серьезная опасность от человечества, теперь послушаем наших экологов.

ГРУППА ЭКОЛОГОВ

Очень много пресной воды расходуется на промышленные нужды, например, на выплавку 1 т чугуна и перевод его в сталь требуется 300 куб. л воды:

- 1 т меди – 500 куб л воды

- 1 т никеля – 4 000 куб л воды

Для выращивания 1 т пшеницы – 1500 м3 воды, 1 т риса – 4000 м3 воды, 1 т хлопка – 10 000 м3 воды.

В настоящее время в некоторых странах уже испытывают нехватку питьевой воды, так Германия покупает чистую воду в Швеции, а голландцы – в Норвегии.

Раньше казалось, что в огромном количестве воды Мирового океана все отходы хозяйственной деятельности человека должны легко раствориться. Однако это далеко не так. Происходит катастрофическое загрязнение воды!

В воду сбрасываются органические вещества, ртуть, кадмий, синтетические минералы, нефть и нефтепродукты, радиоактивные и токсичные химические вещества.

Загрязнение воды ртутью приводит к тому, что ее соединения накапливаются в рыбе и моллюсках, которых употребляет в пищу человек.

Широко известна болезнь «минамато», получившего название от японского залива, где резко появилось отравление местных жителей ртутью. Болезнь унесла десятки жизней, и подорвало здоровье многим людям, употреблявшим в пищу морские продукты из этого залива, на дне которого накопилось много ртути от отходов близлежащего химического комбината.

Людмила : Да, действительно, это тревожные факты. А как же обстоят дела в нашем Венгеровском районе?

Дмитрий : Да, действительно, очень бы хотелось узнать!

Проблема нашего села:

1.На территории нашего района инфекционные заболевания не встречается, однако встречаются почечно-каменные и желочно-каменные заболевания, связанные с превышением фтора, железа и некоторых других микроэлементов в воде, так как на территории Венгеровского района используется только первичная очистка.

 

 

Человечество в своем научно-техническом развитии достигло грандиозных успехов. Поэтому уже существуют перспективные международные программы, позволяющие людям избежать экологического тупика:

- Это безотходные и малоотходные технологии;

- Превращение отходов в полезные ресурсы;

- Бережное и экономическое использование имеющихся ресурсов.

Людмила : Я предлагаю закончить нашу будущую статью словами Антуана Сент-Экзюпери: «Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету».

3. Закрепление.

Слово учителя: Будущее России, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Сегодняшние дети завтра станут руководителями промышленных предприятий, автомобилистами, сами создадут семьи. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. Учителям и родителям необходимо воспитывать в детях ответственное отношение к водным ресурсам, предлагать более активно участвовать в проектах по защите окружающей среды.

И современные поэты уделяют большое внимание этой проблеме и своим словом стараются помочь нашей планете.

(Литературный альманах)

А мы с вами тоже можем помочь нашей планете и  составить реальный план действий по охране окружающей среды и защите водоемов в нашем регионе, области, районе, вблизи школы или дома.

Ваши примерные выводы: Что делать?

-Бытовые и промышленные стоки не сбрасывать в естественные водоемы, а очищать и употреблять многократно;

-Очищать канализационные стоки;

-Употреблять минеральные удобрения так, чтобы их излишки не попадали в водоемы;

-Усовершенствовать уборку животноводческих ферм;

-Каждому человеку необходимо экономить воду

Учитель. Существует одно поучительное предание, которое напоминает нам о различии между ценностями истинными, вечными и мнимыми, проходящими. Царь Дхатусена, правивший на острове Шри – Ланка в 5 веке нашей эры, в ответ на требования мятежников показать тайники, где спрятаны несметные царские сокровища, привел своих неразумных врагов к созданному им искусственному озеру Калавена, имевшему 80 км в окружности. Озеро спасло жителей острова во время засухи. Царь зачерпнул пригоршню воды и сказал: “Друзья мои, это и есть мое богатство”.

4. Домашние задание: нарисовать рисунок : « Как сохранить чистую воду»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               Муниципальное образовательное учреждение

     Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Чистая вода- залог здоровья"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Будущее России, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Сегодняшние дети завтра станут руководителями промышленных предприятий, автомобилистами, сами создадут семьи. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. Учителям и родителям необходимо воспитывать в детях ответственное отношение к водным ресурсам, предлагать более активно участвовать в проектах по защите окружающей среды.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2014 715
    • RAR 12.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юмашева Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юмашева Ольга Михайловна
    Юмашева Ольга Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16431
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе