Читательская грамотность на уроках истории

СУДЕБНЫЙ ПОЕДИНОК

Судебный поединок принадлежит к таким явлениям средневековой жизни, которые помогают лучше понять оби­тателей средневековых замков, городов и деревень. Случай, который влиял на исход борьбы в таком поединке, пред­ставлялся в глазах средневекового человека проявлением божественной правды. В тех случаях, когда обвинитель был не в состоянии очевидными фактами доказать правоту сво­его обвинения, а обвиняемый — свою невиновность, прибега­ли к так называемому Божьему суду.

К суровым испытаниям прибегали и для проверки прав­дивости слов обвиняемого, и для решения споров между сторонами. Чтобы узнать Божью волю, использовали различ­ные средства, одинаково непозволительные и запрещавшиеся церковью: испытывали обвиняемого холодной водой, кипят­ком, раскалённым железом, огнём. Все эти виды испытаний заключались в следующем. Обвиняемого кидали в заранее освящённый пруд или реку, причём, если он не погружал­ся, а сразу же плыл, его объявляли виновным. Обвиняемого заставляли опускать руку по локоть в котёл с кипящей водой, брать кусок раскалённого железа или проходить бо­сыми ногами по раскалённым металлическим пластинкам. Отсутствие ожогов или их незначительность свидетельствова­ли о правоте, невиновности обвиняемого. Вот именно к та­кого рода испытаниям, называвшимся ордалиями, принадле­жали и судебные поединки.

Описания судебных поединков в средневековых хрониках дают основание считать, что они не были редкостью. Вот как обычно проходил судебный поединок.

Обе стороны, обвинитель и обвиняемый, являлись к сво­ему сеньору. Обвинитель громким голосом высказывал своё обвинение или жалобу и бросал при этом на землю пер­чатку в знак того, что он вызывает обвиняемого на бой. Обвиняемый должен был поднять брошенную перчатку и обменять её на свою в знак того, что он принял вызов. После этого их отводили в темницу, находящуюся в замке сеньора, где они жили до дня, назначенного для поединка.

Между тем приготовлялось место, где должен был прои­зойти поединок. Огораживали часть поля. Устраивались ме­ста для судей поединка и знатных зрителей. Когда насту­пал назначенный день, с самого раннего утра (поединок происходил обыкновенно очень рано, часов в шесть утра) масса народа окружала место поединка. Заблаговременно выставлялся сильный караул. Оба противника являлись в полном вооружении. Перед крестом и Евангелием или над святыми мощами они клялись в правоте своего дела, а также в том, что не прибегнут к колдовству. Герольд 1 выкрикивал на четыре стороны обращение к зрителям, призывая сохранять тишину; ни крик, ни жест не должны были мешать бьющимся. Когда все приготовления были окончены, обвинителю и обвиняемому отмеривали одинако­вое пространство или, как тогда выражались, «одинаковое количество поля, ветра и солнца». После этого главный распорядитель подавал знак к началу боя.

Бой начался. Оба противника с копьями в руках неслись на конях сперва галопом, а затем в карьер. Копья расщеплялись о щиты. Кони вздымались на дыбы.

Кроме личной борьбы, на судебных поединках допуска­лось ещё выставлять за себя бойца. Победа или поражение последнего считались равносильными победе или поражению лица, представителем которого является боец. Таким правом пользовались женщины, духовные лица, больные люди, на­конец, лица младше 21 года и старше 60 лет.

  

Судебные поединки были распространены не только сре­ди рыцарей, но и среди городского населения. Горожане бились в красных рубахах, красных же панталонах и чул­ках, но без башмаков. Их стриженые головы оставались непокрытыми. Оружием служили большие щиты и жгуты из воловьих жил с шишками наверху и костяными нако­нечниками внизу. Рыцарь, вызвавший на поединок просто­людина, бился оружием простолюдина.

(При создании текста использованы материалы из книги К. А. Иванова «Средневековый замок и его обитатели», а также материалы Википедии)

Задания на формирование читательской грамотности по тексту – Судебный поединок

Формируемые умения/деятельность ученика	Задания	Ответы
1. Находить и извлекать информацию. 1.2.1 Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в одном фрагменте текста	Какие средства определения Божьей воли по мнению церкви были непозволительны и запрещались? Найди в тексте не менее трёх средств.	1.Испытывали обвиняемого холодной водой, 2. кипятком, 3.расскаленным железом, 4. огнём
1. Находить и извлекать информацию. 1.3. Определять наличие/отсутствие информации.	Выбери  утверждение, соответствующее содержанию текстов. 1)      Автор рассказывает о поединках в судах средневековья; 2)      Рыцарь вызвавший на поединок простолюдина бился своим оружие; 3)      Судебные поединки были распространены не только сре­ди рыцарей, но и среди городского населения.	Судебные поединки были распространены не только сре­ди рыцарей, но и среди городского населения.
1. Находить и извлекать информацию. 1.2.2 Находить и извлекать несколько единиц информации, расположенных в разных фрагментах текста	В чём сходство и различие поединков рыцарей и городского населения? Заполни таблицу рыцари горожане сходство различия	рыцари горожане сходство Поединки распространены различия 1.полное военное вооружение, копья расщеплялись о щиты. 2.кони вздымались на дыбы. 1.красные рубахи, панталоны, чулки, без башмаков. 2.стриженные головы не покрыты. 3. большие щиты и жгуты из воловьих жил с шишками наверху и костяными нако­нечниками внизу.
2. Интегрировать и интерпретировать информацию 2.1.Понимать фактологическую информацию (сюжет, последовательность событий и т.п.)	Кто мог воспользоваться правом выставлять вместо себя бойца? Выбери  все правильные ответы. Запиши цифрами 1.      Лица среднего возраста; 2.      Старше 60; 3.      Женщины; 4.      Больные люди; 5.      Духовные лица; 6.      Лица младше 21 года.	2,3,4,5,6
2. Интегрировать и интерпретировать информацию 2.3. Понимать значение неизвестного слова или выражения на основе контекста.	Что называют ордалиями? Подсказку найди в тексте	Род испытаний для проверки правдивости слов обвиняемого и решения споров между сторонами
2. Интегрировать и интерпретировать информацию 2.5 Соотносить визуальное изображение с вербальным текстом	Определи, какому фрагменту текста соответствует иллюстрация № 1 (расположенная в начале текста)	Оба противника с копьями в руках неслись на конях сперва галопом, а затем в карьер. Копья расщеплялись о щиты.
3. Осмысливать и оценивать содержание и форму текста 3.1 Оценивать содержание текста или его элементов (примеров, аргументов, иллюстраций и т.п.) относительно целей автора	Выбери фрагмент текста который соответствует иллюстрациям  №2,3.	Между тем приготовлялось место, где должен был прои­зойти поединок. Огораживали часть поля.
3. Осмысливать и оценивать содержание и форму текста 3.4                       Оценивать полноту, достоверность информации	Верно ли утверждение, что «…бой начинался после того как герольд выкрикивал обращаясь к зрителям выказывать свои эмоции только жестами и соблюдать тишину»? 1.      верно 2.      неверно Свой ответ обоснуй.	2.       неверно Герольд 1 выкрикивал на четыре стороны обращение к зрителям, призывая сохранять тишину; ни крик, ни жест не должны были мешать бьющимся.