Читательская грамотность. "Умные" и умные собаки

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (5 класс)

Характеристики заданий и система оценивания

ЗАДАНИЕ 1. «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ. (1 ИЗ 6). МФГ_ЧТ_5_018_01_А6
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: научные знания и открытия • Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию • Контекст: образовательный • Тип текста: сплошной • Уровень сложности задания: средний • Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа • Объект оценки: понимать авторскую позицию по отношению к обсуждаемой проблеме • Максимальный балл: 1 • Способ проверки: программой
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Выбран ответ 2 (Нет, ни «умные» собаки, ни обычные умные собаки не умеют считать).
0	Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ 2. «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ. (2 ИЗ 6). МФГ_ЧТ_5_018_02_А6
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: научные знания и открытия • Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию • Контекст: образовательный • Тип текста: сплошной • Уровень сложности задания: низкий • Формат ответа: задание на выделение фрагмента текста • Объект оценки: находить и извлекать одну единицу информации • Максимальный балл: 1 • Способ проверки: программой
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Выделены следующие предложения: Он оповещал публику о результате, отстукивая лапой правильный ответ. ИЛИ По едва уловимым, не приметным людям сигналам собаки перестают лаять или стучать лапой именно в тот момент, когда нужный ответ уже дан.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ 3. «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ. (3 ИЗ 6). МФГ_ЧТ_5_018_03_А6
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: научные знания и открытия • Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию • Контекст: образовательный • Тип текста: сплошной • Уровень сложности задания: средний • Формат ответа: задание с развернутым ответом • Объект оценки: устанавливать связи между событиями или утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент – контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.) • Максимальный балл: 2 • Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится об использовании специальной карточки, и она описана, ИЛИ описана суть использования этой карточки. Примеры ответов: Люди / биологи использовали специальную карточку, на разных сторонах карточки было нарисовано разное количество тире. Дрессировщице показали особую карточку, на которой со стороны, обращенной к хозяйке, было отпечатано, скажем, пятнадцать тире, с другой, на которую смотрел пёс, на просвет было видно всего пять черточек.
1	Дан ответ, в котором говорится о специальной карточке, но не объяснена её суть, или только указан результат. Примеры ответов: Лумпи и дрессировщице показали хитрую карточку, и Лумпи отстукал 15 раз.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ 4. «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ. (4 ИЗ 6). МФГ_ЧТ_5_018_04_А6
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: научные знания и открытия • Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию • Контекст: образовательный • Тип текста: сплошной • Уровень сложности задания: средний • Формат ответа: задание с комплексным множественным выбором • Объект оценки: делать выводы на основе информации, представленной в одном фрагменте текста • Максимальный балл: 2 • Способ проверки: программой
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Выбраны следующие ответы и никакие другие:
		Является ли данное утверждение верным или неверным?	Верно	Неверно
		Лумпи по едва уловимым сигналам дрессировщицы понимал, когда нужно остановиться, давая ответ.	¤	¡
		Можно утверждать, что собаки понимают интонацию, звуковой состав слова и даже словарный состав фразы.	¤	¡
		Собаки не умеют понимать настроение хозяев.	¡	¤
		Услышав слова хозяина «Нет, не буду её выводить», собака с ещё большим азартом, будет прыгать и всем своим видом приглашать на прогулку.	¡	¤
		Автор считает собак умными существами.	¤	¡
1	Допущены 1 – 2 ошибки.
0	Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ 5. «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ. (5 ИЗ 6). МФГ_ЧТ_5_018_05_А6
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: научные знания и открытия • Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию • Контекст: образовательный • Тип текста: сплошной • Уровень сложности задания: средний • Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов • Объект оценки: делать выводы на основе интеграции информации из разных частей текста или разных текстов • Максимальный балл: 2 • Способ проверки: программой
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Выбраны ответы: 1 (она запоминает интонацию и построение фраз), 2 (она связывает часто слышимые фразы и действия, которые следуют за ними), 4 (она реагирует на особые движения, мимику, жестикуляцию, сопровождающие определённое действие).
1	Выбраны 1-2 верных ответа, неверные не выбраны, ИЛИ выбраны 3 верных ответа и 1 неверный, ИЛИ выбраны 2 верных ответа и 1 неверный.
0	Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует.

ЗАДАНИЕ 6. «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ. (6 ИЗ 6). МФГ_ЧТ_5_018_06_А6
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: научные знания и открытия • Компетентностная область оценки: оценивать содержание и форму текста • Контекст: образовательный • Тип текста: сплошной • Уровень сложности задания: средний • Формат ответа: задание с развернутым ответом • Объект оценки: оценивать форму текста (структуру, стиль и т.д.), целесообразность использованных автором приемов • Максимальный балл: 1 • Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится о том, что эти слова автор употребляет в переносном значении, ИЛИ о том, что так автор выражает иронию. Примеры ответов: Они употребляются не в прямом смысле. Автор не верит в ум цирковых и дрессированных собак. С помощью этого автор хочет передать читателю свое отношение к «умным» собакам.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

«УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ

И в наши дни порой случается, что серьёзные научные журналы размещают статьи, в которых без доли сомнения описываются математические способности «умных собак». Однако какие это «умные собаки»?

Лумпи, например, мог, посмотрев на часы, «сказать», сколько сейчас времени, «ответить», сколько в помещении людей, сколько из них мужчин и сколько женщин, мог считать число точек и штрихов на листе бумаги. Он оповещал публику о результате, отстукивая лапой правильный ответ. Однако когда биологи решили экспериментом проверить эти его способности и показали такую хитрую карточку, на которой со стороны, обращенной к его хозяйке, было отпечатано, скажем, пятнадцать тире, с другой, на которую смотрел пёс, на просвет было видно всего пять черточек… когда такую диверсию с ним (а точнее, с его хозяйкой) совершили, Лумпи «дал ответ» пятнадцать. Столько, сколько тире видела его дрессировщица, а не сам пёс. Именно дрессировщица: потому что «умные собаки» не умеют ни считать, ни читать. По едва уловимым, не приметным людям сигналам собаки перестают лаять или стучать лапой именно в тот момент, когда нужный ответ уже дан.

Таких «умников» мы в цирке видели…

Между тем собака действительно умна. И в известной мере можно сказать, что она понимает человеческую речь. Не только её интонации, но и звуковой состав слова и даже словарный состав фразы. Скажите равнодушно, ровным тоном, не называя собаку по имени: «Придётся с ней погулять». Почти наверняка она радостно поднимется и уверенно пойдёт к двери. Произнесите тем же тоном что-нибудь вроде такой фразы (если она обычна для вас в подобной ситуации): «Погулять с ней или не надо?» Собака всё равно вскочит, хотя в вашем голосе и звучит неуверенность, с ещё большим азартом, чем в первом случае, будет прыгать и всем своим видом приглашать вас на прогулку. «Нет, не буду её выводить», — скажете вы, и она уныло опустит голову.

Почему она понимает? Потому что отлично запоминает и вашу интонацию, и привычные слова, точнее говоря, построение фраз (а у каждого человека это индивидуально) и действие, которое обычно следует за определённой фразой.

Простой условный рефлекс? Не только: ещё и необыкновенная чувствительность к вашим настроениям, состояниям души, даже к вашим намерениям, которые выражаются не в одних словах, но и в свойственных каждому человеку особых движениях, мимике, жестикуляции, сопровождающих каждое определённое решение и действие.

(По И.И. Акимушкину)

Используйте текст «УМНЫЕ» И УМНЫЕ СОБАКИ» и выполните задания.

1. Умеют ли, по мнению автора текста, собаки считать? Отметьте один верный вариант ответа.

1. Да, но не все, а только «умные» собаки после курса дрессировки.

2. Нет, ни «умные» собаки, ни обычные умные собаки не умеют считать.

3. Да, но не дрессированные «умные» собаки, а обычные собаки у умных хозяев.

4. Нет, в наши дни собаки считать не умеют, этим умением обладали только собаки, которые жили в давние времена.

2. Найдите и выпишите предложение, в котором объясняется, как пёс Лумпи сообщал зрителям свой ответ.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. В тексте сказано: «когда такую диверсию с ним (а точнее, с его хозяйкой) совершили…». Запишите, в чём была суть этой диверсии.

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________________________

4.Верны ли приведённые ниже утверждения? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения. Является ли данное утверждение верным или неверным?

Утверждение	Верно	Неверно
1. Лумпи по едва уловимым сигналам дрессировщицы понимал, когда нужно остановиться, давая ответ.
2. Можно утверждать, что собаки понимают интонацию, звуковой состав слова и даже словарный состав фразы.
3. Собаки не умеют понимать настроение хозяев.
4. Услышав слова хозяина «Нет, не буду её выводить», собака с ещё большим азартом, будет прыгать и всем своим видом приглашать на прогулку.
5. Автор считает собак умными существами.

5. Что помогает собаке понимать речь хозяина? Отметьте все верные варианты ответа.

1. Она запоминает интонацию и построение фраз.

2. Она связывает часто слышимые фразы и действия, которые следуют за ними.

3. Она реагирует только на своё имя.

4. Она реагирует на особые движения, мимику, жестикуляцию, сопровождающие определённое действие.

5. Она просто очень любит своего хозяина.

6. Она проходит дрессировку в цирке.

Читательская грамотность. "Умные" и умные собаки

04.02.2026

179

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Пегасова Наталья Петровна

учитель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 34228
Подписчики: 0
Всего материалов: 16

34228
просмотров
16
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пегасова Наталья Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.