1200972
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыЧитательская конференция по рассказу В. Кожевникова «Март – апрель»

Читательская конференция по рассказу В. Кожевникова «Март – апрель»

библиотека
материалов
Читательская конференция по рассказу В. Кожевникова «Март – апрель» (интегри...
Цели: показать героизм Жаворонкова и Михайловой, героев рассказа В. Кожевнико...
Вадим Михайлович Кожевников (1909 – 1984г.г.) *В.М. Кожевников родился в селе...
1949-1984г.г – главный редактор журнала «Знамя». В.М. Кожевников – лауреат Г...
Вступительная часть Учитель истории: Рассказ «Март-апрель» Вадимом Михайлович...
Учитель литературы: Необычность рассказа Кожевникова в том, что раскрываются...
2.Кто был тот радист, которого должен был найти капитан Жаворонков? Михайлов...
4.Как на фронте оказалась Михайлова? -Добровольно, потому что считала своим...
Михайлова не могла самостоятельно передвигаться, а капитан Жаворонков из-за д...
7.О чём радистка Михайлова попросила признаться капитана Жаворонкова? -В авгу...
10.Что вспомнила Михайлова, когда они шли к аэродрому? - Москву, дом, когда о...
12.Как им пришлось передавать координаты немецкого аэродрома? Карта размокла,...
14. Следует ли Жаворонкова и Михайлову считать героями, в чём, по- вашему, и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Читательская конференция по рассказу В. Кожевникова «Март – апрель» (интегри
Описание слайда:

Читательская конференция по рассказу В. Кожевникова «Март – апрель» (интегрированное мероприятие литературы и истории)

2 слайд Цели: показать героизм Жаворонкова и Михайловой, героев рассказа В. Кожевнико
Описание слайда:

Цели: показать героизм Жаворонкова и Михайловой, героев рассказа В. Кожевникова «Март – апрель», в экстремальных условиях (в тылу врага); понять нравственные истоки свершения подвига Жаворонковым, Михайловой, представителями поколения молодёжи периода Великой Отечественной войны; расширить знания о малоизвестной странице самоотверженности во имя спасения Родины советской разведки; развивать навыки аналитического чтения, умения анализировать и сопоставлять , делать выводы на основе прочитанного

3 слайд Вадим Михайлович Кожевников (1909 – 1984г.г.) *В.М. Кожевников родился в селе
Описание слайда:

Вадим Михайлович Кожевников (1909 – 1984г.г.) *В.М. Кожевников родился в селе Тогур Нарымского края Томской губернии в семье ссыльных социал-демократов *1925-1933 – учёба в МГУ на литературном отделении этнологического факультета. Работал журналистом в журналах «Смена», Огонёк», в 1939 году вышел первый сборник рассказов «Ночной разговор». В годы Великой Отечественной войны В.М. Кожевников – военный корреспондент газеты «Правда»; выезжал на передовую, участвовал во взятии Берлина.

4 слайд 1949-1984г.г – главный редактор журнала «Знамя». В.М. Кожевников – лауреат Г
Описание слайда:

1949-1984г.г – главный редактор журнала «Знамя». В.М. Кожевников – лауреат Государственной премии (1971г.), Герой Социалистического труда», (1974г.), член ВКП(б) с 1943 года. Произведения, написанные В.М. Кожевниковым. Рассказы: «Март-апрель» (1942г.), «Труженики войны» (1944г.); повести: «Грозное оружие» (1941г.), «Пётр Рябинкин» (1969г.); романы: «Заре навстречу» (1957г.), «Щит и меч» (1962г.), «В полдень на солнечной стороне» ( 1973г.); пьесы: «Судьба Реджинальда Дэвиса» (1947г.), «Огненная река» (1949г.).

5 слайд Вступительная часть Учитель истории: Рассказ «Март-апрель» Вадимом Михайлович
Описание слайда:

Вступительная часть Учитель истории: Рассказ «Март-апрель» Вадимом Михайловичем Кожевниковым был написан в 1942 году. Закончилась величайшая битва под Москвой разгромом фашистских войск, но сложилась серьёзная ситуация на юге страны и особенно на Волге, под Сталинградом, куда рвались немецкие войска. Судьба страны в очередной раз в ходе Великой Отечественной войны зависела от действий не только Красной Армии, но и всего советского народа, его высокого нравственного потенциала, сплочённости и веры в скорую победу. Ярчайшими примерами героической борьбы за свободу Родины в годы войны стали действия военной разведки.

6 слайд Учитель литературы: Необычность рассказа Кожевникова в том, что раскрываются
Описание слайда:

Учитель литературы: Необычность рассказа Кожевникова в том, что раскрываются героические страницы малоизвестной в годы войны военной разведки. Капитан Жаворонков и радистка Михайлова, главные герои рассказа, заброшены в тыл врага. Мы должны с вами убедиться, как себя ведут герои рассказа в экстремальной ситуации, какие задания и в каких условиях придётся им выполнять. 1.Каким в отряде считался капитан Жаворонков? -Малосимпатичным, неразговорчивым, никогда не рассказывал о своих подвигах, а их он совершил немало.

7 слайд 2.Кто был тот радист, которого должен был найти капитан Жаворонков? Михайлов
Описание слайда:

2.Кто был тот радист, которого должен был найти капитан Жаворонков? Михайлова, которую он знал по Центру подготовки. Она была одной из лучших курсантов, старательно занималась, к тому же была умна и красива. 3.Почему капитан Жаворонков предпочитал действовать в одиночку? Чтобы других не подвергать смертельной опасности, а своей жизнью он не дорожил: 22 июня 1941 года его жена с маленьким сыном погибли под гусеницами фашистского танка.

8 слайд 4.Как на фронте оказалась Михайлова? -Добровольно, потому что считала своим
Описание слайда:

4.Как на фронте оказалась Михайлова? -Добровольно, потому что считала своим долгом тоже сражаться с врагом. 5.Что случилось с Михайловой, когда её отправили на задание самолётом? -У неё была обморожена нога, высокая температура по причине простуды. 6.В каком физическом состоянии были Жаворонков и Михайлова?

9 слайд Михайлова не могла самостоятельно передвигаться, а капитан Жаворонков из-за д
Описание слайда:

Михайлова не могла самостоятельно передвигаться, а капитан Жаворонков из-за долгих поисков радистки был истощён и ослаблен.

10 слайд 7.О чём радистка Михайлова попросила признаться капитана Жаворонкова? -В авгу
Описание слайда:

7.О чём радистка Михайлова попросила признаться капитана Жаворонкова? -В августе Жаворонков подорвал крупный немецкий склад немецких боеприпасов. Его контузило взрывной волной, неузнаваемо сожгло лицо пламенем. Он лежал в тлеющей чёрной одежде, когда немецкие санитары подобрали его, приняв за немца, и вместе с пострадавшими немецкими солдатами отнесли в госпиталь. Он пролежал три недели, притворяясь глухонемым. Потом врачи установили, что он не потерял слуха. Гестаповцы расстреляли Жаворонкова вместе с тремя немецкими солдатами-симулянтами. Ночью ранененный тяжело капитан выбрался изо рва и полз двадцать километров до места явки. После лечения в госпитале капитан снова ходил в разведку. 8.Что обнаружил Жаворонков неподалёку от их расположения? -Секретный немецкий аэродром, координаты которого необходимо было передать нашему командованию. 9.В чём состояла сложность выполнения внеочередного задания? -От воды карта размокла, Михайлова не могла передавать координаты расположения аэродрома, чтобы наши бомбардировщики могли его разбомбить, а у капитана Жаворонкова была перебита рука немецким автоматчиком, когда он обнаружил немецкую машину с пеленгатором.

11 слайд 10.Что вспомнила Михайлова, когда они шли к аэродрому? - Москву, дом, когда о
Описание слайда:

10.Что вспомнила Михайлова, когда они шли к аэродрому? - Москву, дом, когда она решила идти на фронт, тогда Михайлова даже представить не могла, что её ожидало. Когда она болела, родители очень заботились о ней, оберегали от трудностей. В Центре подготовки представляла Михайлова о предстоящих заданиях с налётом романтики, а на самом деле приходилось передавать по рации передачи в очень трудных условиях: находиться подолгу одной в лесу в дикие холодные дни и ночи, голодать, постоянно знать, что враг рядом, каждую минуту могли запеленговать ; сначала она плакала, съела весь шоколад, но передачи вела регулярно. 11. Как Жаворонков и Михайлова добирались до немецкого аэродрома? -Ночами, чтобы не обнаружить себя, голодные, промокшие, огонь разводить нельзя было, чтобы не обнаружить себя; трудно было представить, в каком физическом состоянии находились они .

12 слайд 12.Как им пришлось передавать координаты немецкого аэродрома? Карта размокла,
Описание слайда:

12.Как им пришлось передавать координаты немецкого аэродрома? Карта размокла, пришлось вызывать огонь на себя: любая бомба могла обрушитья на них, убили бы свои… Так уж получалось. До последнего Михайлова передавала координаты, чудо, что Жаворонков и Михайлова остались живыми, но задание было выполнено. 13. Как Жаворонков и Михайлова выходили к своим? -Опять приходилось в основном идти ночами по мокрому снегу. Жаворонков из лыж сделал санки, и они по очереди тащили друг друга: Жаворонков с перебитой рукой, истощённый до предела, Михайлова с обмороженной ногой, с высокой температурой, а ещё и немецкие патрули могли встретиться. Пришлось им переходить реку, а вода была перемешана со льдом. 14. В чём правдивость повествования рассказа «Март-апрель»? -В. Кожевников по заданию редакции бывал в разведгруппах на фронте, знал это достоверно, и у наших героев были реальные прототипы.

13 слайд 14. Следует ли Жаворонкова и Михайлову считать героями, в чём, по- вашему, и
Описание слайда:

14. Следует ли Жаворонкова и Михайлову считать героями, в чём, по- вашему, их героизм?

Общая информация

Номер материала: ДВ-080884

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.