Читательский дневник: необходимость или вчерашний день?

• 1 слайд

  Читательский дневник: необходимость или вчерашний день?
  Презентация к выступлению
  Шулпиной С.Н.,
  учителя МАОУ СОШ № 40 г.Каменска-Уральского
  

• 2 слайд

  ФИО автора произведения
  Название произведения
  Число страниц
  Жанр произведения (поэма, роман, рассказ и т.д.)
  В каком году было написано произведение. Чем известен этот год в истории? Какова была обстановка в стране, где жил автор?
  Основные герои. Можно указать просто их имена, но можно привести и краткую характеристику: возраст, связи с другими героями (старший брат, отец, друг и т.д.), внешность, любимые занятия, привычки, можно привести номера страниц, на которых автор дает характеристику герою. Хочется ли быть похожим на героя? Почему?
  Сюжет, то есть о чем рассказывается в книге.
  Отзыв о книге.
  Список ключевых эпизодов в книге с номерами страниц.
  Эпоха, в которую происходит действие произведения, или конкретные годы. Кто тогда был у власти? В какой стране или городе происходит действие?
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Сервисы для создания электронного читательского дневника
  1.Google-презентации
  2.Calameo – сервис для создания интерактивных публикаций (создается ощущение чтения бумажного документа)
  3.Google-карты создают возможность литературного путешествия
  4.Timeline JS - бесплатный сервис для создания ленты времени
  5.ThingLink - сервис для создания интерактивных плакатов.
  6.Imagechef помогает представить книги в виде рекламных плакатов «Облако слов»
  7.Audacity – бесплатный аудиоредактор и рекордер
  8.Видеоредактор на YouTube (с использованием программы Microsoft PowerPoint, например, для основы создания видеороликов)
  9. SlideShare
  

• 5 слайд

  Некоторые списки рекомендуемых к прочтению книг
  http://pryamaya-ru.livejournal.com/16039.html
  http://statistic.su/blog/100_books/2013-01-24-872
  http://knigki-pro.ru/top-knigi/23-100-knig-kotorye-dolzhen-prochitat-kazhdyy.html
  http://az-book.info/articles/chto-eshhe-pochitat/
  

Краткое описание документа:

Новой формой ведения читательского дневника становится электронный читательский дневник.

Что даёт создание электронного читательского дневника?Развитие информационной грамотности и культуры.Возможность участия в совместной исследовательской и творческой деятельности интернет-сообщества.Приобретение навыков сетевого общения.Формирование умения самостоятельного отбора информации.Расширение кругозора, совершенствование речи.

Дневник может быть оформлен в виде:книжки, презентации, самостоятельно созданных роликов, выложенных на видео-хостингах, собственных вики-страничек (страниц в социальных сетях), блогов. Вот лишь некоторые ресурсы, которые дают нам возможность создать совершенно креативные ЧД(слайд 4)

Необходимо ли отбирать литературу для чтения, стоит ли рекомендовать детям определенные книги? Думаю,да.Работа с дневником показывает, что даже читающие дети иногда бывают не очень разборчивы(Сонники. Гадания. Привороты. Или литература не по возрасту)

Списки рекомендуемой по возрасту литературы найти сейчас не сложно. ( Слайд 5)Но в них содержится, в основном, классическая литература. То, что человек,должен прочитать в течение всей жизни. Это тот минимум классики,без освоения которого вряд ли можно себя позиционировать как человека образованного, грамотного, культурного.Детям эти списки мало интересны. Они, конечно, учитывают мои рекомендации, но все чаще я встречаю в дневниках малознакомые писательские имена.Возможно, часть такой литературы я не читала да и не буду.

Поэтому в этом учебном году мы с шестиклассниками решили составить свой список рекомендуемой литературы для сверстников, в который будут включены произведения, которые понравились именно им.Работа идет, результаты ее мы планируем представить к концу учебного года.