Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Читайка" программа на 1.5 часа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Читайка" программа на 1.5 часа

библиотека
материалов

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ЖУКОВСКОГО РАЙОНА

hello_html_78f3b567.jpg

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЖУКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

им. Б.В. Белявского.

«Рассмотрено»

Руководитель МО:

____________/______



Протокол № ___ от

«__»_______20___г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР/__________/



«__»__________20___г.


«Утверждаю»

Директор/____________/



Приказ № ___ от «__»____________20___г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

_______________________________________________

(тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня

по конкретным видам внеурочной деятельности)


«Читайка»

(кружок, элективный курс, научное объединение и пр.)

________________________________________________

(наименование)

_________________________________________________________

(срок реализации программы)

________________________________________________________

(возраст обучающихся)


Блинова Марина Викторовна

(Ф.И.О. учителя, составителя)






242700, Брянская обл., г.Жуковка, пер.Школьный , д.9, тел.3-21-71, 3-19-32

факс: 8 - 48334 -3-21-71











1.Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе ООП НОО МБОУ Жуковской СОШ №1 имени Героя Советского Союза Б.В. Белявского и учебного плана МБОУ Жуковской СОШ №1 имени Героя Советского Союза Б.В. Белявского на 2016-2017 учебный год, авторской программы по внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2011.

Программа «Волшебный мир книг» реализует общеинтеллектуальное направление. Основной вид деятельности - реализуемый данной программой, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились. В наш век научно-технического прогресса, когда господствует телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению. Возрастает число учащихся, ограничивающихся чтением литературы только по школьной программе, изменился характер чтения; «деловое» чтение преобладает над «свободным». Многие родители не знают, что читают их дети, и не интересуются, какими книгами они увлекаются, в подавляющем большинстве не выписывают своим детям периодические издания. Сами же школьники предпочитают покупать сканворды, комиксы.

Педагоги всерьез озабочены проблемой детского чтения. Общество заинтересовано в высококультурных, глубоко нравственных и социально активных гражданах. Это не может быть достигнуто без чтения детской литературы. Проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует каждого учителя, поскольку чтение играет очень важную (если не доминирующую) роль в образовании и развитии личности ребенка. Для решения данной проблемы создана программа для учащихся 4 класса «Любители книги» в рамках внеурочной деятельности по ФГОС.

Цель программы: расширить представление учащихся о детской литературе, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей, накопленных предыдущими поколениями, вырабатывать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.

Задачи: 

развивать у детей сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

развивать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, поэтический художественный слух детей,

формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства; • создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;

расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

обеспечивать развитие речи учащихся и активно развивать навыки чтения и речевые умения;

работать с различными типами текстов;

Отбор литературного содержания ориентируется на ценность произведений, учитывает возрастные возможности и социальный опыт младших школьников. Именно поэтому наряду с классической русской и зарубежной литературой отводится место произведениям устного народного творчества и современной детской литературе. На занятиях дети так же знакомятся с литературой родного края, произведениями устного народного творчества, отражающими быт и традиции, богатство и своеобразие языка людей, проживающих в нашей местности.

Во время работы по программе «Любители книги» у обучающихся расширяется круг произведений отечественной, зарубежной классики и современной детской литературы, усложняется содержание произведений. Среди произведений классиков русской и современной литературы прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации.


2. Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану МБОУ Жуковской СОШ №1 имени Героя Советского Союза Б. В. Белявского на 2016-2017 учебный год на изучение предмета «Читайка» выделяется 1 час в неделю. Общий объём учебного времени в 4 классе составляет 34 часа.


3. Планируемые результаты освоения курса «Культура родного края»

Личностные результаты

В результате реализации программы обучающиеся научатся:

  • Понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему (о чем оно), уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста,

  • Определять главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами; передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа;

  • Придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;

  • Составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный);

  • Вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения и цитирования;

  • Выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;

  • Самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;

  • Уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т. е. быстро схватывать, о чем идет речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;

  • Давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания.

К концу обучения в начальной школе, в результате освоения содержания программы «Любители книги» у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, готовность обучающихся к дальнейшему образованию.

Выпускник получит возможность научиться:

искать:

  • опрашивать окружение;

  • консультироваться у учителя;

  • получать информацию;

думать:

  • устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями;

  • критически относиться к тому или иному высказыванию, предложению;

  • уметь противостоять неуверенности и сложности;

  • занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать свое собственное мнение;

  • оценивать произведения искусства и литературы;

сотрудничать:

  • уметь работать в группе;

  • принимать решения;

  • улаживать разногласия и конфликты;

  • договариваться; разрабатывать и выполнять взятые на себя обязанности;

приниматься за дело:

  • включаться в группу или коллектив и внести свой вклад;

  • доказать солидарность; организовать свою работу;

адаптироваться:

  • использовать новые технологии информации и коммуникации;

  • стойко противостоять трудностям; находить новые решения.

Из этого следует, что обучающиеся должны проявить способность мобилизовать полученные ранее знания, использовать практический опыт взрослых, проявить способность доказывать (обосновывать свою точку зрения), суметь организовать взаимосвязь прошлых и настоящих знаний в решении конкретной ситуации, т. е. пользоваться приобретенными ранее компетенциями. Знания, полученные таким образом, оказываются более прочными и качественными.


4.Содержание курса «Читайка»


В содержании программы выделяются два раздела:

1. Круг чтения.

2. Работа с детской книгой

Круг чтения постепенно расширяет читательские возможности детей и их знания об окружающем мире, о своих сверстниках, об их жизни, играх, приключениях, о природе и ее охране, об истории нашей Родины, помогающие накоплению социально-нравственного опыта ребенка, обретению качеств «читательской самостоятельности».

При обучении детей чтению их знания должны пополниться и элементарными понятиями литературоведческого характера: простейшими сведениями об авторе-писателе, о теме читаемого произведения, его жанре.

Занятия нацелены на развитие коммуникативных умений ребенка,
умения вести диалог, участвовать в беседе, слушать и дополнять товарищей, высказывать суждения и доказывать их правоту. При этом необходимо сохранять доброжелательный тон, эмоциональный характер речи, упражняясь во владении литературными нормами родного языка.

Круг чтения: художественная и научно-популярная литература, произведения для самостоятельного чтения учащихся про себя и выборочного перечитывания вслух, стихи, рассказы, сказки о Родине, о детях, о подвигах, о животных и растениях, о приключениях и волшебстве, книги писателей родного края.

Работа с детской книгой: ориентировка в книге, умение различать основные элементы книги, определение содержания по названию (автор, заглавие), умение дать правильный ответ, о ком или о чем прочитанная книга. Ориентировка в группе книг, определение темы чтения, выбор книг по заданным признакам, по рекомендательному плакату и книжной выставке. Закрепление навыка коллективного воспроизведения прочитанного по вопросам учителя. Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев. Умение соотносить фамилии авторов с их книгами. Закрепление положительного отношения к самостоятельному чтению детских книг на уроке и во внеурочное время, самостоятельное разучивание игр из книг-сборников, участие в подготовке выступления на утреннике, умение содержать в порядке классный уголок чтения.

Первый уровень результатов – приобретение школьником знаний о детской литературе, знания детских писателей, названия произведений, знания героев.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, приобретение любимых книг о человеке, семье, Отечестве, природе, мире, знаниях, труде, формирование желания читать, регулярное чтение, рассказ ровесникам о своих любимых книгах, иллюстрирование произведений.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия: самостоятельное составление викторины, кроссворда по любимым произведениям, инсценирование эпизодов произведения, проведение литературных игр для младших товарищей.

Учебный курс «Любители книг» включают в себя следующие разделы:

  1. О путешественниках (10ч)

  2. Произведения русских писателей (20ч)

  3. Произведения зарубежных писателей (5 ч)

  4. По тропам войны (8 ч)

  5. Современная литература (8 ч)



4. Календарно-тематическое планирование курса «Читайка»

п\п

Тема

Дата план

Дата фактическая




О путешественниках (10 ч)

1

1

«В путь, друзья!». Книги о путешествиях и путешественниках, настоящих и вымышленных



2

2



3

3



4

4



«Бороться и искать, найти и не сдаваться!».

Р. Л. Стивенсон «Остров сокровищ» Кир Булычов «Гостья из будущего», В.Губарев «Путешествие на Утренюю Звезду»



5

5



6

6



7

7



8

8



9

9



10

10




Произведения русских писателей (20 ч)

11

1

«Обыкновенная биография в необыкновенное время».

Художественные произведения, автобиографии, письма, дневники А. Гайдара; воспоминания, заметки о А. Гайдаре.



12

2



13

3



14

4

«Творцы книг». Рассказы о писателях, о художниках иллюстраторах и о тех, кто книги печатает. (Н. Шер «Рассказы о русских писателях», К. Паустовский «Далекие годы»- повесть о детстве и юности, Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы» - повесть о детстве.)



15

5



16

6



17

7

Мир детства в рассказах А. П. Чехова

«Вертел», «Скрипач Яшка» «Детвора» «Каштанка»



18

8


Мир детства на страницах русской классики 19 – 20 веков.

Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник», А. Куприн «Белый пудель», К. Станюкович «Максимка»



19

9



20

10



21

11

«Родные поэты». Стихи поэтов – классиков 19-начала 20 века для детей: В. Жуковский, К. Рылеев, Е. Баратынский, А. Кольцов, М. Лермонтов, Н. Огарев, Н. Некрасов, С. Дрожжин и др.



22

12



23

13



24

14

«Современные писатели - детям»

Е.Велтисов «Мальчик из чемодана», «Миллион и один день каникул», В. Медведев «Баранкин будь человеком»

 


25

15

 


26

16

Картины русской природы в произведениях писателей родного края.

 


27

17


«От благодарных читателей». М.Твен «Приключения Тома Сойера» Д.Свифт «Путешествие Гулливера»



28

18

 


29

19

 


30

20



Произведения зарубежных писателей (5 ч)

31

1

«С моей книжной полки». В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук» Х.К.Андерсен «Русалочка».



32

2



33

3



34

4

Путешествие по сказкам братьев Гримм. Сказки братьев Гримм



35

5



По тропам войны(8ч.)

36

1



«Каким ты был, мой ровесник, в годы Великой Отечественной войны?». Книги о ребятах-сверстниках, участниках ВОВ.



37

2



38

3



39

4



40

5

«Из истории нашей Родины»

Книги о далеких по времени событиях и людях, оставшихся в памяти народа на века. Знакомство с творчеством С. Алексеева.




41

6



42

7



43

8



Современная литература (8 ч)

44

1

О чём рассказывают журналы?

Детская периодическая печать: журнал «Музрилка», «Юный натуралист», «Весёлый затейник» и т.д.

 


45

2

«Где, что, как и почему?»

Книги-справочники, энциклопедии

 


46

3

«Где, что, как и почему?»

Книги-справочники, энциклопедии

 


47

4

«Вчера и сегодня»

Книги о науке и технике, о машинах и вещах и об их творцах – ученых изобретателях

 


48

5

«Вчера и сегодня»

Книги о науке и технике, о машинах и вещах и об их творцах – ученых изобретателях



49

6

Викторина «По страницам любимых книг».



50

7

Викторина «По страницам любимых книг».



51

8

Викторина «По страницам любимых книг».







Отметка о выполнении программы и корректировка

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Материально – техническое обеспечение

1. Российская школьная хрестоматия. 1-4 классы. Издательство «Интербук»,1985.

2. Русские детские писатели xx века. Библиографический словарь. М.: Флинта - наука, 2001.

3. Русские детские писатели xx века. Библиографический словарь. М.: Флинта - наука,2001

4. Светловская Н. Н. «Методика внеклассного чтения», М. 1991.

5. Интернет-ресурсы с литературными презентациями metodisty.ru., Презентации и видеоролики, viki.rdf.ruitem/373, lit-studia.rumethod/46.html.

6. Мультимедиа аппаратура.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДБ-196121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх