"Чизмали органайзерлар" мавзусидаги Презентация

• 1 слайд

  Мавзу: Чизмали органайзерлар ва уларни таълим жараёнида қўллаш. (2 соат) Режа: 1.Чизмали органайзерлар хақида тушунча. 2.Чизмали органайзерларнинг турлари. 3.Чизмали органайзерларнинг мазмуни.

• 2 слайд

  Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan keng ko‘lamli o‘zgarishlarning hal qiluvchi omili haqida gapirganda, avvalo odamlarimizning ongu tafakkurida ro‘y berayotgan tub o‘zgarishlar, ularning yon-atrofdagi voqealarga munosabati, daxldorlik hissi, siyosiy faolligi va fuqarolik pozitsiyasi tobora o‘sib borayotganini ta’kidlash lozim.  Shu borada, hech shubhasiz, o‘z vaqtida, ya’ni bundan 18-yil oldin Kadrlar tayyorlash va shuningdek, Maktab ta’limini rivojlantirish umummilliy dasturlarini qabul qilganimiz ta’lim-tarbiya sohasida eski qolip va asoratlardan xoli bo‘lgan, bugun o‘zgalarning havasini tortayotgan yangi tizimni hayotimizda tatbiq etganimiz haqiqatan ham tarixiy bir voqea bo‘ldi, desak, adashmagan bo‘lamiz. Buning natijasida mustaqil va yangicha fikrlaydigan, zamon talabiga javob beradigan avlodni shakllantirishga erishdik, Vatanimizning ertangi kunini, taqdirini o‘z qo‘liga olishga qodir bo‘lgan farzandlarimiz bugun minbarga chiqmoqda. 

• 3 слайд

  2015 йилдан эъьтборан ҳар бир синфда 36 нафар бола қабул қилинадиган бўлди.Республикамиздаги 9 698 та умумтаълим мактабларининг 9 566 тасида бошланғич таълим олиб борилади. Жами бошланғич таълим (1- 4синфлар)83 181 тани ташкил қилади, жами бошланғич синф ўқувчилари 2,2 млн. Нафарни ташкил этади. 112 минг нафар ўқитувчилар уларга таълим – тарбия бериб келмоқдалар.2015 йилда жами 630 мингга яқин болалар 1 – синфга қабул қилиндилар. 2015 – 2016 ўқув йилида бакалаврт таълим йўналишига 57 907 нафар талаба қабул қилинди. Шуларнинг 19 120 нафари давлат грантида ва 38 787 нафари тўлов – контракт бўйича тахсил олмоқда. 2015 – 2016 ўқув йилида олий таълим муассасаларига 5 000 нафар магистр, шундан, 1 548 нафари давлат гранти, 3 452 нафари тўлов – контракт бўйича тахсил олмоқда.

• 4 слайд

  ОРГАНАЙЗЕРЛАР деганда- талабаларни мустақил фаолиятини ташкил этишга қаратилган схема ва жадваллар тушунилади. Бугунги кунда иқтисодий таълим жараёнида чизмали органайзерлардан таълим самарадорлигини оширишда унумли фойдаланилмоқда.

• 5 слайд

• 6 слайд

  1. Маълумотларни таркиблаштириш ва таркибий бўлиб чиқиш, ўрганилаётган тушунчалар (воқеа ва ходисалар, мавзулар) ўртасидаги алока ва ўзаро боғликликни ўрнатиш усул ва воситалари

• 7 слайд

  * * Инсерт жадвали

• 8 слайд

  * * Инсерт жадвали V+–?

• 9 слайд

  * * Кластер

• 10 слайд

  * * 1. Ақлингизга нима келса, барчасини ёзинг. Ғоялари сифатини муҳокама қилманг фақат уларни ёзинг. 2. Хатни тўхтатадиган имло хатоларига ва бошқа омилларга эътибор берманг. 3. Ажратилган вақт тугагунча ёзишни тўхтатманг. Агарда ақлингизда ғоялар келиши бирдан тўхтаса, у ҳолда қачонки янги ғоялар келмагунча қоғозга расм чизиб туринг. Кластерни тузиш қоидаси

• 11 слайд

  * Номоддий Озиқ-овқат Кийим-кечак Моддий Тураржой Спорт Жисмоний тарбия Транспорт воситалари Таълим Электро-энергия Турли коммунал хизматлар Саёҳат Саноат бизнеси Тиббиёт бизнеси Саёҳат бизнеси Молия бизнеси Агро (қишлоқ хўжалиги) бизнеси Шоу (томоша) бизнеси Савдо бизнеси Спорт бизнеси Молия бизнеси Фоиз Стипендия Фойда Нафақа Пенция Ижара ҳақи Дивидент Иш ҳақи Малака ошириш Цирк Олий таълим Ўрта махсус Концерт Баскетбол Теннис Футбол Ойлик Театр

• 12 слайд

• 13 слайд

  * * ТОИФАЛАШ ЖАДВАЛИ Тоифали шарҳлашни тузиш қоидаси билан танишадилар. Ақлий ҳужум / кластер тузиш/ янги ўқув материали билан танишишдан сўнг, кичик гуруҳларда, олинган маълумот лавҳаларини бирлаштириш имконини берадиган тоифаларни излайдилар.

• 14 слайд

  * * Тоифалаш шарҳини тузиш қоидаси 1. Тоифалар бўйича маълумотларни тақсимлашнинг ягона усули мавжуд эмас. 2. Битта мини - гуруҳда тоифаларга ажратиш бошқа гуруҳда ажратилган тоифалардан фарқ қилиши мумкин. 3. Таълим олувчиларга олдиндан тайёрлаб қўйилган тоифаларни бериш мумкин эмас бу уларнинг мустақил танлови бўла қолсин.

• 15 слайд

  ТОИФАЛАШ ЖАДВАЛИ * ЎЗБЕКИСТОНДА БИЗНЕСНИНГ ТАШКИЛИЙ ШАКЛЛАРИ Индивидуал бизнесЖамоа бўлиб бизнес қилишДавлат номидан бизнес қилиш   Якка тартибда ишлаш. Кичик корхоналар Томорқа хўжалиги Фермер хўжалиги Деҳқон хўжалигиКооперативлар Акционер жамиятлар Ширкатлар АгрофирмаларДавлат корхоналари Давлат иштирокидаги акционер жамиятлар

• 16 слайд

  * * КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ

• 17 слайд

  «Фирмалар» мавзусидаги концептуал жадвал * Мулкий жиҳатдан турлариТаърифлар, тоифалар, хусусиятлар ва бошқ. Мулкий Ташкилий-ҳуқуқийФаолият кўламиФаолият доираси ХусусийАйрим шахсларга ёки оилаларга қарашли корхонаИндивидуал, яъни якка фирмаЗарарни ўзи кўтарадиФойдани ўзи олади ДавлатБир неча соҳиблар мулкини бирлаштириш ва фойдани баҳам кўрадиШиркат фирмасиҚонун асосда жаримага тортиладиФойда кўради, маълум солиқни тўлайди ЖамоаТадбиркорлик масъулияти шериклар ўртасида турлича тақсимланадиМасъулияти чекланмаган фирмаЗарар тенг тақсимланадиФойда ўртада баҳам кўрилади АралашКапитал шериклар ҳиссаси ҳисобидан шаклланадиМасъулияти чекланган фирмаЗарарни томонлар келишуви ва қонун доирасида амалга ошириладиҚонун асосида фойда тақсимланади

• 18 слайд

  * * Б/БХ/Б ЖАДВАЛИ

• 19 слайд

  2.Маълумотларни таҳлил қилиш, солиштириш ва таққослашнинг йўл ва воситалари

• 20 слайд

  * * ВЕНН ДИАГРАММАСИ

• 21 слайд

  * * ВЕНН ДИАГРАММАСИ

• 22 слайд

  * * Т – жадвал

• 23 слайд

  Т – ЖАДВАЛ ЎЗБЕКИСТОН ИҚТИСОДИЁТИГА ЧЕТ ЭЛ ИНВЕСТИЦИЯЛАРНИ ЖАЛБ ЭТИШНИНГ АФЗАЛЛИКЛАРИ ВА КАМЧИЛИКЛАРИ * АФЗАЛЛИКЛАРКАМЧИЛИКЛАР Маҳсулот ва товарларнинг сони, тури ошишига эришилади.Ресурслар тез ва кўп миқдорда ишлатилади. Чет эл тажрибаларидан воқиф бўлинади.Миллий тажрибалар бир муддат эскиради. Инвестор ўзи билан биргаликда техника-технологияси билан бирга кириб келади ва ишлаб чиқариш жараёнида ёки улар ўз мақсадига эришганларидан сўнг бу техникалар ўзимизга хизмат қилади. Улар ўзлари билан олиб келган техникани қайтариб олиб кетмайдилар.Айни вақтда шу техникадан фойдаланган ишчи бошқа ишга ўтиши ёки таъмирлаш, дастурлаш, иш самарадорлигига маънан эскириш таъсирининг мавжуд бўлиши. Озиқ-овқат, кийим-кечак, турар-жой нархи ошади. Аҳоли сони ошади. Кадрларни малакаси ошади, иш билан таъминланади, бўш ётган ерлардан оқилона фойдаланиш амалга ошади.Аҳоли зичлиги ортади. Олий маълумотли кадрлар бошқа давлатга билим ва кўникма ҳосил қилиш учун ўз Ватанидан, оиласидан йироқлашади. Кейинчалик ўша ерда қўним топиши мумкин. Ер нархи ошиши кузатилади.

• 24 слайд

  Т-схема жадвали               Тарбияли шахс деб кимни айтиш мумкин? Аксинча-чи?

• 25 слайд

  3.Муаммони аниқлаш, таҳлил қилиш ва уни ҳал этишни режалаштиришнинг йўллари ва воситалари

• 26 слайд

  * * “Нима учун” схемаси

• 27 слайд

  1. Айлана ёки тўғри тўртбурчак шакллардан фойдаланишни ўзингиз танлайсиз. 2. Чизманинг кўринишини - мулоҳазалар занжиринитўғри чизиқлими, тўғри чизиқли эмаслигини ўзингиз танлайсиз. 3. Йўналиш кўрсаткичлари сизнинг қидирувларингизни: дастлабки ҳолатдан изланишгача бўлган йўналишингизни белгилайди. «Нима учун?» чизмасини тузиш қоидалари

• 28 слайд

  * * «Нима учун?» схемаси – «Орол» денгизининг қуриши сабаблари (лавҳа)

• 29 слайд

  * * “Балиқ скелети” чизмаси

• 30 слайд

  * * «Балиқ скелети» схемаси - Уларни тасдиқловчи муаммочаларни аниқлаш ва тасдиқлаш (лавҳа) “Орол” денгизининг қуриши сабаблари

• 31 слайд

  * * “Қандай?” диаграммаси

• 32 слайд

  * * «Қандай?» иерархик диаграммаси – Муаммони ечишнинг усул ва воситалари (лавҳа)

• 33 слайд

  «Қандай?» диаграммасини қуриш қоидалари 1. Кўпгина ҳолларда муаммони ечишда “нима қилиш керак”лиги тўғрисида ўйланиб қолмаслигингиз керак. Асосан муаммо, уни ечишда “буни қандай қилиш керак?”, “қандай”асосий саволлар юзага келишидан иборат бўлади. “Қандай” саволларининг изчил берилиши қуйидагилар имконини беради: муаммони ечиш нафақат бор имкониятларни, балки уларни амалга ошириш йўлларини ҳам тадқиқ қилиш; қуйидан юқорига босқичма-босқич бўйсунадиган ғоялар тузилмасини аниқлайдилар. Диаграмма стратегик даражадаги саволлар билан ишлашни бошлайди. Муаммони ечишнинг пастки даражаси биринчи галдаги ҳаракатларнинг рўйхатига мос келади. 1. Барча ғояларни ўйлаб ўтирмасдан, баҳоламасдан ва таққосламасдан тезликда ёзиш керак; Диаграмма ҳеч қачон тугалланган бўлмайди: унга янги ғояларни киритиш мумкин; Агарда чизмада савол унинг “шохларида” бир неча бор қайтарилса, унда у бирор муҳимликни англатади. У муаммони ечишнинг асосийси бўлиши мумкин; Янги ғояларни график кўринишда: дарахт ёки каскад кўринишидами, юқоридан пастгами ёки чапдан ўнгда қайд қилинишини ўзингиз ҳал этасиз; Агарда сиз ўзингизга тўғри саволлар берсангиз ва унинг ривожланиш йўналишини намоён бўлишида ишончни сақласангиз, диаграмма, сиз ҳар қандай муаммони амалий жиҳатдан ечимини топишингизни кафолатлайди

• 34 слайд

  ФИКР.МУЛОХАЗА.ИСБОТ ФСМУ Ф – Фикрингизни баён этинг С – Фикрингизни баёнига сабаб кўрсатинг М – Фикрингизга мисол келтиринг У–Фикрларингизни умумлаштиринг, хулосаланг

• 35 слайд

  Агар сен вақтни бошқармасанг, уни қўлдан бой берасан (Ф) – Фикрингизни баён этинг. (С) – Фикрингиз баёнига бирон сабаб кўрсатинг. (М) – Кўрсатилган сабабни тушунтирувчи мисол келтиринг. (У) – Фикрингизни умумлаштиринг.  

• 36 слайд

  Юқоридаги муаммоли саволга хулоса қилиб айтиш мумкинки, инсон умрининг 80 %ини майда-чуйда, кераксиз ишларга, 20 %ини муҳим, долзарб ишларга сарфлар экан.

• 37 слайд

  * * «Нилуфар гули» чизмаси

• 38 слайд

  * * «Нилуфар» гули чизмасини тузиш қоидалари Амалий нуқтаи назардан барча ғояларни ихчам деб тасаввур қилинг (битта-иккитаси билан чегараланинг), бу ҳам ақл учун фойдали машқ ҳисобланади. Сизга катта қоғоз варағи зарур бўлади. Доимо ўзингиз мушоҳадаларингиз натижасини бир варақ қоғозда кўриш фойдали ҳисобланади. Қарама-қарши ҳолда эса сизга бир варақдан бошқасига сакраб юришингизга ва бунда зарурий бирор муҳим нарсани унутишингизга олиб келади.

• 39 слайд

  * *