Чтение художественной литературы. Тема: "Расколдуем сказку"(на основе норвежской народной сказке "Пирог")

Цель: закреплять у детей умение связно, последовательно отвечать на вопросы по сказке воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Задачи: развивать у детей умение подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы)

               Упражнять дошкольников в образовании названий детенышей животных в единственном и множественном числах;

               Закрепить знание пословиц;

                Закрепить умение выразительно читать наизусть стихотворения;

                Закреплять знание детей об особенностях литературного жанра:

                Загадки.

Предварительная работа:

                  Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением

                  Животных;

                  Чтение норвежской народной сказки « Пирог»;

                  Загадки, игры.

                  Повторение стихотворений А. Барто « Игрушки».

                  Знакомство с.пословицами.

Оборудование:

                     Изображение персонажей сказки: человек, петух, гусыня, свинья с обратной стороны элементы  пазла с изображением из сказки «Колобок»; изображения животных; игрушки: мяч, зайка, мишка, бычок, грузовик, кукла.

                                    Ход занятия:

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

                                Есть у радости подруга

                                В виде полукруга,

                                На лице она живет,

                                То куда-то вдруг уйдет,

                                То внезапно возвратится.

                                Грусть тоска ее боится.

                                Что это? ( улыбка).

Воспитатель: Правильно. Подарим друг другу улыбку.

                       Ребята, вспомните, чем отличается сказка от рассказа и стихотворения. ( В стихотворении есть ритм, в рассказе говорится о том, что может быть на самом деле, а в сказке говорится о том, чего не бывает, в ней есть волшебство, говорящие животные, ожившие предметы). Кто сочиняет сказки? (Писатели-сказочники, народ).

   На земле живут разные народы, Все они говорят на разных языках, и у каждого народа есть свои любимые сказки, которые перелаются от родителей к детям. Некоторые сказки у разных народов очень похожи. Посмотрите и назовите эти сказки ( Русская народная сказка «Теремок» и украинская народная сказка «Рукавичка»). Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной такой сказкой. Это норвежская народная сказка «Пирог».

( Чтение сказки).

Воспитатель: Ребята вам понравилась сказка? А как называется сказка?

                        (Ответы детей).

Воспитатель: О чем говорится в этой сказке? Жила-была кто?

                        (ответы детей).

Воспитатель: Что испекла один раз мама? Как просили маму дети     

( ответы детей).

                          Мама что им сказала? Что случилось с пирогом? Куда убежал пирог? ( ответы детей ).

Воспитатель: ( показывает иллюстрации по ходу сказки).

                       Кого встречает пирог по дороге? ( человека).

                        Что говорит человек? (дети отвечают полным ответом).

                        Дальше кого встречает пирог? (петушок-гребешок).

                           Убежал пирог от петушка гребешка? (да ответы детей).

                        Еще кого встретил пирог по дороге?( гусыню)

                       Что сказала гусыня пирогу? Что ответил пирог?

                       (подробные ответы детей).

Воспитатель: Долго- долго  катился пирог и навстречу

Дети: Свинка -щетинка

Воспитатель: Дальше что случилось, как обманула пирога  свинка-

                         щетинка? (ответы детей).

Воспитатель: Послушался пирог- и скок свинке на пятачок! А та-ам-ам!-и проглотила его. Пирога не стало, и сказке тут конец.

Пальчиковая игра «Ой, лады».

( Стук в дверь На пороге- посылка. Воспитатель открывает посылку и обнаруживает там письмо и карточки с изображением персонажей сказки «Пирог»).

Воспитатель:(читает). «Здравствуйте, ребята! Пишет вам волшебник Путалка. Никто кроме вас мне не поможет. Поэтому я пишу вам. Завтра в моей стране праздник. И я хотел подарить        своим жителям сказку. Но случилось так, что я снова все напутал, а потом и вовсе забыл Помню я только, что сказка эта называлось «Пирог».Ребята, пока я вспоминал, я сделал много ошибок, напутал слова. И поэтому ничего не могу вспомнить, все заколдовано. Помогите мне расколдовать сказку, разобраться в словах и вспомнить волшебные заклинание. Высылаю вам фотографии моих заколдованных друзей).

Воспитатель просит детей вспомнить сказку, дети начинают рассказывать. При названии персонажей, они должны выполнить задание (расколдовать персонажа).

1.     Человек-дровосек

Задание «Загадки».

Воспитатель: Чтобы расколдовать человека-дровосека, нам нужно отгадать загадки.

                           1.У меня есть пятачок,

                              Вместо хвостика-крючок,

                               В луже я лежать люблю

                               И похрюкивать: «Хрю, хрю!».( свинья).

                        2.Хоть и бархатные лапки,

                           Но зовут меня «царапкой»,

                           Мышек ловко я ловлю,

                           Молоко из блюдца пью.( кошка).

                          3.Я хозяину служу,

                               Дом хозяйский сторожу,

                                 Я рычу и громко лаю,

                                 И чужих я прогоняю.( собака).

                         4. И сметану и кефир,

                               Молоко и вкусный сыр,

                               Чтобы были мы здоровы,

                               Даст нам пестрая…( корова).

                               5. Кто я, догадайтесь сами.

                                  Я везу зимою сани,

                                  Что легко скользят по снегу,

                                  Летом я везу телегу.( Лошадь)..

                                6.Комочек  пуха- длинное  ухо

                                   Прыгает  ловко, любит  морковку. (кролик)

Воспитатель: Как можно назвать этих животных одним словом?

Дети: Домашние животные.

Воспитатель: Правильно, а теперь назовите их детенышей?( дети называют детенышей домашних животных)..(воспитатель просит ребенка продолжить сказку).

Воспитатель: Молодцы с первым заданием вы справились, можно открыть фотографию человека-дровосека (с обратной стороны- элемент пазла).

(воспитатель приглашает ребенка продолжить сказку).

2. Петушок-гребешок. Задание:

Воспитатель: Ребята, перед вами игрушки. Вспомните стихотворения о них.

( Ребята рассказывают стихотворения А. Барто « Игрушки».

Воспитатель: Назовите автора стихотворений про игрушки? ( Агния Барто).

( воспитатель показывает игрушку черепашки). Ребята,

есть ли у А. Барто стихотворения про черепашонка? ( нет). Но мы с вами знаем другое стихотворение.

                                Физкультминутка. «Черепашонок».

Воспитатель: Открываем фотографию петушка-гребешка                     

3.Гусыня-разиня.Задание: «Продолжи пословицу».

Воспитатель: Волшебник Путалка так все напутал, что растерял все пословицы. Давайте поможем ему. Я буду говорить начало пословицы, а вы продолжите и закончите ее. ( Дети продолжают говорить пословицы).

Воспитатель: Открываем фотографию гусыни.( просит ребенка продолжить сказку.

4.Свинья-щетинка. Задание «Найди нужное слово». ( Воспитатель читает стихотворение, а дети должны закончить предложение, вставив нужные по смыслу слова.

Воспитатель: Открываем фотографию свиньи-щетинки.( с обратной стороны элемент пазла). Ребята, мы выполнили все задания и открыли все элементы пазла. Теперь нам осталось только собрать его в одну картинку. (Воспитатель приглашает собрать пазл тех детей, которые на протяжении всего занятия были менее активными. Затем просит назвать, что изображено на картинке.

Воспитатель: Ребята, мы рассказывали норвежскую сказку «Пирог», а получили в итоге что-то совсем мне непонятное. Что это? (Это русская народная сказка «Колобок».Как же связана сказка «Колобок» со сказкой «Пирог»? (В сказках главные герои убежали из дома, оба были выпечкой, колобок и пирог были очень хвастливыми; и в той, и в другой сказке колобку и пирог обманули, первого съела лиса, второго-свинья).

Воспитатель: Ребята подождите ,здесь еще одна записка,,,( читает). «Ребята, если у вас все получилось и вы расколдовали сказку, напишите мне волшебные заклинания, чтобы я снова ничего не забыл и не напутал».

Воспитатель: Давайте вспомним, какие задания мы выполняли, чтобы расколдовать сказку. Я все подробно запишу и вместе с картинкой, которая у нас получилось отправлю Путалке. (Сначала нам надо вспомнить сказку «Пирог». Каждый герой сказки, который встречался пирогу на пути, предлагал нам задание. ( итог занятия).

Дети вспоминают сказку  и кто встречался на пути пирогу. Человек-дровосек загадывал загадки, петушок-гребешок предлагал вспомнить стихи А.Барто, с гусыней-разиней мы вспомнили  пословицы, свинья-щетинка предложила нам задание «Найди нужное слово».Затем мы собрали пазл, и получилась картинка из сказки «Колобок».