Чтение. Сказка русская народная « Про Ленивую и Радивую»

Тема урока: Сказка русская народная « Про Ленивую и Радивую» 

Тип урока: Комбинированный

Планируемые результаты (предметные): Формирование потребности в систематическом чтении; понимают роль чтения, используют разные виды чтения. Знают особенности сказок с загадками, развитие сюжета. Сравнивают героев – положительных и отрицательных; сравнивают сказки с загадками.

Личностные: понимают значение границ собственного знания и «незнания», осознают необходимость самосовершенствования, уважительно относятся к другому мнению.

Познавательные: общеучебные – владеют умением самостоятельно составлять план к сказке; определяют главную мысль сказки; осуществляют сравнение героев – владеют умением пересказывать сказку по плану; воспроизводят по памяти особенности сказок с загадками.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей.

Коммуникативные: осуществляют конструктивные способы взаимодействия с окружающими; выразительно читают диалоги.

Этапы урока:

1.     Организационный момент. Мотивирование к учебной деятельности. Фронтальная форма, словесный метод. Слово учителя. Результаты: личностные (проявление эмоциональной отзывчивости на слова учителя).

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

2.     Подготовка к основному этапу занятия.

(Фронтальная, словесный, беседа).

Результаты: предметные (прогнозируют содержание текста), регулятивные (умеют формулировать учебную задачу).

Называем тему урока: Чтение русской народной сказки «Про Ленивую и Радивую».

- Как вы понимаете значение слова Радивая?

- Как вы понимаете значение слова Ленивая?

- Как вы думаете, сколько в сказке будет главных героев?

3.     Работа с текстом во время чтения. Фронтальная форма общения. Метод словесный. Приёмы – сообщение учителя, беседа.  Ознакомление с содержанием произведения. Отработка навыков осмысленного выразительного чтения.

Планируемые результаты:

Личностные: проявляют эмоциональное отношение к произведению.

Предметные: при чтении пытаются передать свои чувства.

Коммуникативные: высказывают и обосновывают свою точку зрения.

Учитель читает русскую народную сказку «Про Ленивую и Радивую». Проводит словарную работу. Организовывает беседу по вопросам и выполнению заданий к сказке в учебнике.

- К какой из дочерей стариков относятся эти слова?

·        «Взяла веник, подмела избу, прибрала, печь затопила»

·        «Спесивая была, неприветливая»

·        «Стала красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только пером в сказке рассказывать»

·        «Всякое дело спориться»

·        «Коз пинками в угол загнала»

·        «Стала дурнушкой: нос вытянулся и загнулся крючком, кожа пожелтела, брови клочьями повисли»

- Какие синонимы можно подобрать к именам девочек?

·        Ленивая

·        Радивая

4.     Работа с текстом после чтения. Развитие умений грамотно, чётко и точно выражать свои мысли, составлять рассказ от лица героя. Формирование навыков самостоятельной работы.

Планируемые результаты:

Предметные: составляют рассказ от лица героя, понимают смысл пословиц.

Познавательные: осуществляют анализ.

Коммуникативные: высказывают и обосновывают свою точку зрения.

Из предложенных пословиц выбирают подходящую к сказке.

·         Труд всегда даёт, а лень только берёт.

·         Без дела жить - только небо коптить.

·         Кто труда не боится, того и лень сторонится.

·         Где много слов, там мало дел.

Выполняют задание в тетради.

- Каким показан Зелёный старик в сказке? Выпишите из текста эти слова.

5. Рефлексия. (итог) Соотнесение цели с достигнутым результатом, фиксирование новых знаний.

Результаты:

Личностные: понимают эмоции – свои и других.

Регулятивные: сверяют свои действия с целью.