Чтение слогов и слов с буквами «Б» и «б»

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1729902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыЧтение слогов и слов с буквами «Б» и «б»

Чтение слогов и слов с буквами «Б» и «б»

библиотека
материалов

Тема: Чтение слогов и слов с буквами «Б» и «б»

УУД:

предметные: формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; развивать фонематический слух; познакомить с новой буквой; учить читать слоги и слова с пройденными буквами;

метапредметные: способствовать, овладению способностью, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;


личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.



Ресурсы: азбука(1 часть), презентация, иллюстрации



























  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я сегодня проведу у вас урок обучения грамоте.

  1. Целеполагание и мотивация учащихся

Загадка

В тихой заводи речной,
В знатной шубе меховой,
Плотины строят мастера,
Без молотка и топора,
Из берез, ольхи, осины,
Из сучков, травы и глины,
Трудолюбивы  и бодры,
Строители плотин…( Бобры)

А теперь посмотрите, к нам на урок пришёл, бобренок. Сегодня он как вы будет учиться читать слова с буквой Б.

  1. Подготовка речевого аппрата

Бобры храбры, для бобрят добры. (2 раза)

-Поиграем с буквами. Сейчас мы подготовим свой речевой аппарат к работе.

-А теперь прочитаем медленно

-Прочитаем быстро

-Прочитайте весело

-А сейчас прочитаем грустно

Молодцы, мы подготовили свой речевой аппарат к работе.


  1. Актуализация знаний учащихся.


  1. Работа по ленте букв

Покажите как бекают овечки? (беее….) какой звук слышим?

гласный или согласный?

твердый или мягкий?

(ротик улыбается) А брат какой у этого звука? Он какой? Гласный

или согласный?

Назовите мягкий согласный?

Хором: БЭ. Кто покажет её на ленте букв? Буква Бэ обозначает

2 согласных звука твердый [Б`] мягкий [Б`] они звонкие и парные.


  1. Чистоговорка


А теперь давайте прочтем веселый стишок нашему гостю бобренку.

БЕ-БЕ-БЕ-Я играю на трубе.

БУ - БУ – БУ - Купи мне трубу!

БУ-БУ-БУ - Дайте нам трубу.

БИ-БИ-БИ - На трубе потруби.

БИ-БИ-БИ - Очень громко не труби.

БА-БА-БА - На поляне есть изба.

БЕ-БЕ-БЕ - Кто живёт в избе.

БА-БА-БА – На крыше труба.

Молодцы! Нашему гостю бобренку очень понравилось, как вы читали.


  1. Cсовершенствование умений в чтении.


Откройте Азбуку на странице 99.

А сейчас мы прочитаем интересный рассказ про бобров.


В самом вверху вы найдете название рассказа. Читаем хором, вместе. (боб-ры)


А кто догадался о ком рассказ? (про бобров)



а) самостоятельно вполголоса прочитайте каждый сам до конца.

- Итак, ставим пальчик на первую строчку, начали читать.

б) чтение вслух по одному предложению

в) чтение хором по указке

г) беседа

- Где находятся бобры? (на болоте)

- Кто они? (строители)

- Какие зубы у бобров? (острые, как бритва)

- Из чего плотины? (из стволов осины)

Физминутка

Громко тикают часы

Громко тикают часы (Ходьба)

Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова.)

В школу нам пора идти,(Ходьба)

Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево.)

Мы учебники собрали, (Наклон назад, прогнувшись, руки развести в стороны.)

Тик-так, тик-так. (Повторить наклоны головы, руки на поясе.)

В школу дружно зашагали, (Ходьба на месте.)

Тик-так, тик-так. (Наклоны головы.)


  1. На странице 99 внизу есть слова, но они рассыпались. Что в них общего?

(слог «ка») Кто составит слово?

Какие еще слова можно составить? (уч-ся к доске)

  1. А сейчас на странице 98 разгадаем ребусы. Кто составил слово?

Первая картинка? (СТОЛ)- КАРТОЧКА

А вторая? (БУЛКА)- КАРТОЧКА

5) чтение столбиков слов

А сейчас мы прочтем слова на странице 100. Читаем вслух по указке, по одному

слову.

Сравните столбики слов.

Какой столбик лишний? (2) Почему?

Прочитайте слова, обозначающие один предмет и много предметов.

6) Чтение предложений

Ниже есть предложение. Кто их прочитает?

У Бори кубики с буквами. Борис собрал из кубиков слово барабан. (3 гласных)

Придумайте слово, в котором столько же гласных сколько и в слове барабан.


  1. Итог.


С какой буквой учились читать слоги и слова?


Какие два звука она означает? (хором)


Встаньте. Урок закончен. Всем спасибо!





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.