Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Чтение тесты 3 класс
  • Начальные классы

Чтение тесты 3 класс

библиотека
материалов

Тест № 1 по литературному чтению по разделу: «Уж небо осенью дышало…»


Цель: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения. Давать характеристику происходящим событиям произведения сравнивать настроение, выраженное в разных произведениях; анализировать чувства автора; находить в тексте сравнения. Привлекать жизненный и читательский опыт для решения поставленной задачи.


1. Кто автор произведения «Барсучий нос»?

а) М.Пришвин

б) К.Паустовский

в) Н. Рубцов


2. Вспомни рассказ «Барсучий нос». Как барсук лечил свой нос?

а) Засунул свой нос в липкую и холодную труху гнилого соснового

пня, от которого тянуло грибами и йодом.

б) Ему помогли люди, сидящие у костра.

в) Это была выдумка мальчика. Ведь он был выдумщик. Каждый

день придумывал что-нибудь новое.


3. М. М. Пришвин в отрывке «Хрустальный день» написал «день, как будто хрустальный», «тишина, словно хрустальная». Как называются такие выражения:

а) олицетворения

б) сравнения

в) метафоры


4. М.Пришвин в рассказе «Недосмотренные грибы» так красочно и ярко

описал грибы, что мы их тоже как будто видим. Соедини пары слов.

  1. в пантолончиках 4) моховичок

  2. с заячьей губой 5) мухомор

  3. гриб-избушка 6) сыроежка


5. Выбрать выражения из произведений К. Паустовского.

  1. Есть в осени первоначальной хрустальный день

  2. Около пня, спиной к нам, стоял барсук.

  3. А грибы всё растут: волнушки, маслята, рыжики, изредка всё ещё попадаются и белые.

4) Однажды Ваня принес маленькую, выкопанную с корнем березу.


6.Определите, что будет являться сравнением.

Уже румянит осень клёны,

А ельник зелен и тенист;

Осинник жёлтый бьёт тревогу;

Осыпался с берёзы лист

И, как ковёр, устлал дорогу…

А.Майков

1) А ельник зелен и тенист…

2) Лист…как ковёр…

3) Осинник жёлтый бьёт тревогу…

4) Уже румянит осень клёны…


7. Какое настроение выражено в стихотворении И. Бунина «Листопад»?

а) Радостное, б) бодрое, в) веселое, г) грустное, д) печальное….


8. Обведите номер «лишнего» слова.

1) оглавление 2) страницы 3) завязка 4) титульный лист


9.Вспомни народные названия осенних месяцев. Соедини пары слов.

Листогной, полузимник сентябрь

Хмурень, ревун октябрь

Листобой, грязник, хлебник ноябрь


10.Какие стихи и рассказы об осени тебе особенно понравились? Кто их написал?

Анализ теста по литературному чтению в 3 классах

Дата

1 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









2 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









3 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки










Не справились









4 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки










Не справились









5 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









6 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









7 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









8 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









9 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









10 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









% образования









СОУ









«5»









« 4»









«3»









«2»





























Тест № 2 по литературному чтению по разделу: «Народные сказки»


Цель: определять жанр, героев по названию произведения, главную мысль сказки; устанавливать причинно – следственные связи между поступками героев произведений


1.Определи жанр произведения «Мастер Али».

а) Стихотворение

б) Сказка

в) Рассказ

г) Быль

2. Как звали сына злого хана?

а) Чжан

б) Хусаин

в) Иван

г ) Али

3. Что за музыкальный инструмент смастерил мастер Али?

а) домбру

б) скрипку

в) виолончель

г) гитару

4. Какая основная мысль произведения «Мастер Али»?

а) нужно быть осторожным на охоте

б) нужно быть находчивым

в) музыка может рассказать и о горестях и о радостях людей.


5. Почему Иван – крестьянский сын после победы над врагами не возвратился домой?

а) Он узнал, что жёны убитых им врагов замыш­ляют месть.

б) Поехал на бой с чудом – юдом.

в) Не хотел возвращаться в родные края.


6. Про Ивана – крестьянского сына чудо – юдо говорил так: «…он ещё не родился, а если и родился, так…» Закончите присказку.

а) на бой не сгодился;

б) собой загордился;

в )на мой ужин пригодился.


7. Младший Симеон не хотел уступать Елену Прекрасную царю. Но он был человеком честным и говорил себе такую народную мудрость: «Не давши слово – крепись, а давши - …». Закончите мысль.

а) подружись;

б) держись;

в) подерись.


8. О герое этой таджикской сказки можно сказать словами русской поговорки: «Отплатил чёрной неблагодарностью». О ком идёт речь?

а) о старике;

б) о богаче;

в) о хане.


9. «Не подстрелил ясного сокола, говорил Иван – крестьянский сын чуду – юду, - рано …». Закончите пословицу.

а) «….за перья дёргать»;

б) «…победу отмечать»;

в) «…перья щипать».


10. На вершине какого дерева находился ларец с кощеевой смертью?

а) дуба;

б) ясеня;

в) тополя.


11. Благодаря этому плоду Чжан Шуань из сказки «Как юноша любимую искал» смог ходить по воде.

а) мандарин;

б) персик;

в) абрикос.


12. Назовите реку, куда братья из сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» отправлялись, чтобы одолеть чудо – юдо?

а) Рябина;

б) Калина;

в) Смородина.


13. Как с китайского переводится имя девушки Ли Хуа из сказки «Как юноша любимую искал»?

а) Ли Мотылёк

б) Ли Цветок

в) Ли Лепесток


14. В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» старшие братья ложились спать под «ракитов куст». Ракита растёт и в наше время, только знаем мы её под другим именем. Каким же?

а) Черёмуха;

б) Берёза;

в) Ива.


15. О чём помогает узнать зачин сказки? Отметь ответ.

а) кто будет героем сказки

б) какой конец сказки


16. Прочитай. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.

Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника. Царь перестал и пить, и есть, затосковал...

а) из сказки;

б) из басни;

в) из потешки.


17. Среди перечисленных ниже названий сказок найдите названия русских народных:

а) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»;

б) «Иван-царевич и серый волк»;

в) «Конёк-горбунок»;

г) «Новое платье короля»;

д) «Хаврошечка».


18*. Как называются такие сказки? Отметь ответ.

Жил-был журавль, поставил он стожок сенца - не сказать ли опять с конца?

а) волшебные сказки;

б) сказки о животных;

в) докучные сказки;

г) литературные сказки.





Проверочная работа по теме «Сказки народов мира»



8.

Младший Симеон не хотел уступать Елену Прекрасную царю. Но он был человеком честным и говорил себе такую народную мудрость: «Не давши слово – крепись, а давши - …». Закончите мысль



9.

О герое этой таджикской сказки можно сказать словами русской поговорки: «Отплатил чёрной неблагодарностью»



10.

«Не подстрелил ясного сокола, говорил Иван – крестьянский сын чуду – юду, - рано …». Закончите пословицу.



11.

На вершине какого дерева находился ларец с кощеевой смертью?



12.

Благодаря этому плоду ЧжанШуань из сказки «Как юноша любимую искал» смог ходить по воде.


«Как юноша любимую искал»

13.

Назовите реку, куда братья из сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» отправлялись, чтобы одолеть чудо – юдо?


«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»

14.

Как с китайского переводится имя девушки Ли Хуа из сказки «Как юноша любимую искал»?


«Как юноша любимую искал»

15.

В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» старшие братья ложились спать под «ракитов куст». Ракита растёт и в наше время, только знаем мы её под другим именем. Каким же?


«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»





Ключ к проверочной работе «Сказки народов мира»

«…на бой не сгодился»

«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»

8.

Младший Симеон не хотел уступать Елену Прекрасную царю. Но он был человеком честным и говорил себе такую народную мудрость: «Не з-давши слово – крепись, а давши - …». Закончите мысль

держись

«Семь Симеонов»

9.

О герое этой таджикской сказки можно сказать словами русской поговорки: «Отплатил чёрной неблагодарностью»

старик

«Птица Кахна»

10.

«Не подстрелил ясного сокола, говорил Иван – крестьянский сын чуду – юду, - рано …». Закончите пословицу.

«…перья щипать»

«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»

11.

На вершине какого дерева находился ларец с кощеевой смертью?

дуба

«Царевна – лягушка»

12.

Благодаря этому плоду Чжан Шуань из сказки «Как юноша любимую искал» смог ходить по воде.

персик

«Как юноша любимую искал»

13.

Назовите реку, куда братья из сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» отправлялись, чтобы одолеть чудо – юдо?

Смородина

«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»

14.

Как с китайского переводится имя девушки Ли Хуа из сказки «Как юноша любимую искал»?

Ли Цветок

«Как юноша любимую искал»

15.

В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» старшие братья ложились спать под «ракитов куст». Ракита растёт и в наше время, только знаем мы её под другим именем. Каким же?

Ива

«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»





























Тест № 3 по теме «Поэтические страницы»

Цель: привлечь читательский опыт учащихся для решения данного теста, находить нужную информацию, используя словари.


Вариант 1

  1. Кто автор стихотворения «Сны»?

А) А.С.Пушкин В) Г.Сапгир

Б) Ю.Мориц Г) народная баллада


2. Как зовут поэта Пушкина?

А) Александр Сергеевич В) Андрей Сергеевич

Б) Алексей Сергеевич Г) Сергей Александрович


3. Укажи стихотворение Ю.Мориц.

А) «У лукоморья дуб зелёный…»

Б) «Песенка про сказку»

В) «Сны»

Г) «Маленький скрипач»


4. Узнай по строчке стихотворение:

В родном краю, в чужом краю

Играл я задушевно.

А) «У лукоморья дуб зелёный…»

Б) «Маленький скрипач»

В) «Сны»

Г) «Песенка про сказку»


5. Подбери синонимы к слову

Тёмный - _________________________________________


Тест № 3 по теме «Поэтические страницы»

Вариант 2

  1. Кто автор стихотворения «Песенка про сказку»?

А) А.С.Пушкин В) Г.Сапгир

Б) Ю.Мориц Г) народная баллада


2. Как зовут поэта Пушкина?

А) Андрей Сергеевич В) Александр Сергеевич

Б) Алексей Сергеевич Г) Сергей Александрович


3. Укажи стихотворение Г.Сапгир.

А) «У лукоморья дуб зелёный…»

Б) «Песенка про сказку»

В) «Сны»

Г) «Маленький скрипач»


4. Узнай по строчке стихотворение:

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

А) «Сны»

Б) «У лукоморья дуб зелёный…»

В) «Маленький скрипач»

Г) «Песенка про сказку»


5. Подбери синонимы к слову

Обожать - _________________________________________





Тест № 4 по литературному чтению по разделу: «Поэтические страницы»

Цель: повысить интерес учащихся к предмету, заинтересовав их заданиями различного типа; прививать навыки работы с тестами.


1. Подумай, что поможет тебе найти нужные произведения в книге-сборнике.

а) обложка книги;

б) иллюстрация;

в) оглавление (содержание);

г) переплёт.


2. Определи жанр произведения.

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Выпал беленький снежок.

Ехал Ванюшка-дружок.

а) потешка;

б) шутка;

в) небылица;

г) песня.


3. Определи жанр произведения.

Жаворонки, жавороночки,

Прилетите к нам.

Принесите нам лето тёплое,

Унесите от нас зиму холодную.

Нам холодная зима наскучила,

Руки, ноги отморозила.

а) закличка;

б) потешка;

в) скороговорка;

г) шутка.


4. Определи жанр произведения.

Когда родился я на свет,

Меня качали в зыбке.

Прошло не так уж много лет.

Я стал играть на скрипке.

а) стихотворение;

б) баллада;

в) песня.



















Тест № 5 по литературному чтению по разделу: «О мужестве и любви»


Цель: обобщить знания по разделу.


1. Что объединяет произведения этого раздела?


А) Реальные события.

Б) Вымышленные события


2. Какая главная мысль текста И. С. Тургенева «Воробей»?


А) Любовь сильнее смерти, любовью движется жизнь.

Б) Нужно защищать маленьких.

В) Собака – друг человека.


3. Куда бегала Малька каждый день?

А) Погулять у реки.

Б) В соседнюю деревню кормить своего сыночка.

В) На соседнюю улицу.


4. Как Малька спаслась?

А) Выплыла на другой берег.

Б) Её спас Федя, проплывавший мимо на лодке.

В) Она ухватилась за палку и выплыла.


5. Чему можно научиться у Мальки?

А) Злости, ненависти, враждебности.

Б) Беспокойству, надоедливости.

В) Преданности, смелости, упорству.


6. Отметьте, в какой из пословиц и поговорок заключена главная мысль рассказа «Ещё про Мальку»?

А) Всякой матери своё дитя мило.

Б) Материнское сердце не знает покоя.

В) При солнышке - тепло, при матери – добро.

























Тест № 6 по теме «Зимы ждала, ждала природа»

Цель: привлечь читательский опыт учащихся для решения данного теста, находить нужную информацию, используя словари.


1 вариант

  1. Кто автор стихотворения «Чародейкою Зимою…»?

А) А.С.Пушкин Б) Ф.И.Тютчев В) С.А.Есенин


2. Укажите стихотворения А.С.Пушкина:

А) «Разгулялась вьюга…» В) «Зимняя дорога»

Б) «Чародейкою Зимою…» Г) «В тот год осенняя погода»


3. Узнай стихотворение по строчке:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

А) «Зимняя дорога» Б) «Зимнее утро» В) «Чародейкою Зимою…»


4. Узнай по рифме произведение:

Околдован – очарован

Живой – пуховой

А) «Разгулялась вьюга…» В) «Чародейкою Зимою…»

Б) «Зимняя дорога» Г) «В тот год осенняя погода»


5. Что такое Аврора?

А) вечерняя звезда В) утренняя звезда

Б) планета Г) спутник


6. Как в литературе называется выразительное средство, когда неживые предметы получают свойства живых существ?

А) метафора В) эпитет

Б) олицетворение Г) переносное значение слова

Тест № 6 по теме «Зимы ждала, ждала природа»

2 вариант

  1. Кто автор стихотворения «Разгулялась вьюга…»?

А) Ф.И.Тютчев Б) С.А.Есенин В) А.С.Пушкин


2. Укажите стихотворения А.С.Пушкина:

А) «Разгулялась вьюга…» В) «Чародейкою Зимою…»

Б) «Зимнее утро» Г) «В тот год осенняя погода»


3. Узнай стихотворение по строчке:

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит.

А) «Зимняя дорога» Б) «Зимнее утро» В) «Чародейкою Зимою…»


4. Узнай по рифме произведение:

Снежинки – слезинки

Бьются – вьются

А) «Разгулялась вьюга…» В) «Чародейкою Зимою…»

Б) «Зимняя дорога» Г) «В тот год осенняя погода»


5. Что такое куртины?

А) картины В) цветочные грядки

Б) кровли и забор Г) заснеженные поля



6. Что такое олицетворение?

А) переносное значение слова

Б) неживые предметы получают свойства живых существ

В) рифма

Г) красочное определение



























Тест № 7 по литературному чтению по разделу: «Зимы ждала, ждала природа»

Цель: повысить интерес учащихся к предмету, заинтересовав их заданиями различного типа; прививать навыки работы с тестами.


1. Укажите автора этих строк.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой, сомкнуты негой взоры,

Навстречу северной Авроры

Звездою севера явись!

  1. А.С.Пушкин 2)А.А.Фет 3)А.Н.Плещеев 4)С.А.Есенин


    1. Как начинается стихотворение Ф.Тютчева?

. околдован, лес стоит-

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

А) Белая берёза

Б) Поёт зима – аукает

В) Чародейкою Зимою


4.Прочитай. Что это и о чём? Отметь ответ.

Зима в лесу

Голый и холодный шумит лес. Плохо осенью в лесу белякам – зайцам. Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка. Пушистым снегом покрылись деревья. Побелели лесные полянки. Обрадовались беляки – зайцы. Теперь никто не увидит их белую шубку.

И.Соколов - Микитов

А) Сказка о животных

Б) Рассказ о детях

В) Сказка о природе

Г) Рассказ о природе

5. Прочитай. Что это? Укажи ответ соответствующей цифрой.

А) Нет друга – ищи, нашёл – береги.

Б) Ткёт ткач ткани

На платье Тане.

В) Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

1. Сказка

2. Пословица

3. Скороговорка


















Тест № 8 по литературному чтению по разделу: «Авторские сказки»


Цель: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения.

1. Из какого произведения А.С. Пушкина отрывок? Отметь название.

Раз царевна молодая,

Милых братьев поджидая,

Пряла, сидя под окном.

Вдруг сердито под крыльцом

Пес залаял, и девица

Видит: нищая черница

Ходит по двору, клюкой

Отгоняя пса.

А) «Сказка о царе Салтане»;

Б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;

В) «Сказка о рыбаке и рыбке».


2. Вспомни и отметь, кто спас царевну молодую в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»?

А) Иван-царевич;

Б) королевич Елисей;

В) Иванушка-дурачок.


3. В каком произведении есть мораль? Отметь ответ.

А) в сказке;

Б) в былине;

В) в басне;

Г) в легенде.


4. Кто сочиняет литературные сказки?

А) сочиняют авторы;

Б) создаются народом.


5. Вспомни имя и отчество поэта Пушкина. Отметь ответ.

А) Сергей Николаевич;

Б) Иван Андреевич;

В) Александр Сергеевич.


6. Отметь пословицу.

А) Любишь кататься- люби и саночки возить.

Б) Не лежалось на окошке – покатился по дорожке.

В) Сшила Саша Сашеньке шапку.


7. Отметь загадку

А) Есть терпение, будет и умение.

Б) На дворе трава, на траве дрова.

В) Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.

Отметь лишнее слово.

А) пословица;

Б) скороговорка;

В) рассказ;

Г) загадка;

Д) считалка.


8. Прочитай. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.

Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:

- Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.

- Ну, сходи.

Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал…»

А) из басни;

Б) из рассказа;

В) из сказки;

Г) из небылицы.


9. Прочитай отрывок из стихотворения. Отметь фамилию автора.

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

А) А.Пушкин

Б) С.Есенин

В) А.Фет


10. С каким видом можно соотнести эти сказки? Отметь ответ.

«Гуси-лебеди», «Иван-царевич и серый волк», «Сивка-бурка»

А) былины;

Б) русские народные сказки;

В) литературные сказки.


11. Укажите писателей, которые писали прозу:

1) А. С. Пушкин 2) Л. Н. Толстой 3) Х. К. Андерсен







Тест № 9 по литературному чтению по разделу «Басни»

Цели: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения. Привлекать жизненный и читательский опыт для решения поставленной задачи

  1. вариант.

  1. Укажи басню, которую написал Л.Н.Толстой.

А) «Слон и Моська» В) «Кошка и мыши»

Б) «Отец и сыновья» Г) «Две бочки»

2. Укажи автора басни «Мухи».

А) Л.Н.Толстой Б) И.А.Крылов В) Эзоп

3. Как звали Крылова?

А) Илья Андреевич В) Андрей Иванович

Б) Иван Андреевич Г) Андрей Ильич

4. Узнай басню по строчке:

Сколько они не бились, не могли сломать.

А) «Кошка и мыши» В) «Слон и Моська»

Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»

5. Мораль какой басни заключена в словах:

Разумные люди, испытав чьё – нибудь коварство, не дают больше себя

обманывать.

А) «Кошка и мыши» В) «Лгун»

Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»

6. Прочитай произведение. Определи, что это. Отметь ответ.

Л.Толстой. Два раза не умирать.

Горел дом. А в доме остался ребёночек. Никто не мог войти в дом. Солдат подошёл и сказал: - Я пойду. Ему сказали: - Сгоришь! Солдат сказал: - Два раза не умирать, а раз не миновать. Вбежал в дом и вынес ребёночка!

А) Сказка

Б) Рассказ

В) Басня

7.Укажите номер слова, которое надо вставить вместо пропуска.

Краткий стихотворный (а иногда и прозаический) рассказ, содержащий мораль. Часто главными героями являются животные, олицетворяющие человеческие недостатки. Это__________.

  1. рассказ 2) стихотворение 3)сказка 4) басня


8. Кто обычно бывает персонажем в басне?

А) люди

Б) животные

В) предметы














Тест № 9 по литературному чтению по разделу «Басни»

2 вариант.

  1. Укажи басню, которую написал древнегреческий баснописец Эзоп.

А) «Слон и Моська» В) «Кошка и мыши»

Б) «Отец и сыновья» Г) «Две бочки»


2. Укажи автора басни «Лгун».

А) Л.Н. Толстой Б) И.А. Крылов В) Эзоп


3. Как звали Крылова?

А) Иван Андреевич В) Андрей Ильич

Б) Илья Андреевич Г) Андрей Иванович


4. Узнай басню по строчке:

Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!

А) «Кошка и мыши» В) «Слон и Моська»

Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»


5. Мораль какой басни заключена в словах:

Кто про свои дела кричит всем без умолку,

В том верно мало толку,

Кто делов истинно, - тих часто на словах.

А) «Кошка и мыши» В) «Лгун»

Б) «Две бочки» Г) «Лебедь, щука и рак»

6. Прочитай произведение. Что это? Отметь ответ.


Лиса и рак

Лиса говорит раку:

- Давай пе-ре-го-нять-ся!

-Что же, лиса, давай.

Начали перегоняться.

Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост.

Лиса до места добежала, обернулась посмотреть, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:

-А я уже давно тут тебя жду.


А) рассказ

Б) сказка

В)стихотворение


7. Укажите номер слова, которое надо вставить вместо пропуска.

Краткий стихотворный (а иногда и прозаический) рассказ, содержащий мораль. Часто главными героями являются животные, олицетворяющие человеческие недостатки. Это__________.

  1. рассказ 2) стихотворение 3)сказка 4) басня


8 . Кто обычно бывает персонажем в басне?

А) люди

Б) животные

В) предметы











Тест № 10 по литературному чтению по разделу: «Братья наши меньшие»

Цель: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения. Давать характеристику происходящим событиям произведения сравнивать настроение, выраженное в разных произведениях; анализировать чувства автора; находить в тексте сравнения. Привлекать жизненный и читательский опыт для решения поставленной задачи

1. Где происходили события в произведении К. Г. Паустовского «Кот Ворюга»?



А) в заброшенном саду и доме В) в лесу

Б) на берегу реки Г) в городе



2.Выбери правильное утверждение



А) Кот украл у хозяев курицу. В) Кот украл сосиски.

Б) Кот съел всю кашу. Г) Кот стащил окуней.



3. Как ты понимаешь выражение кот «потерял всякую совесть»



А) потерял свою добычу В) безобразничал

Б) повёл себя нагло Г) коту было стыдно



4. Главным образом автор хотел:



А) рассказать о повадках кота В) о летнем отдыхе

Б) о том, что можно приручить любого кота Г) о доброте людей



5. Где жил щенок Белолобый?

А) в конуре Б) в хлеву В) в лесу Г) в доме



6. Выбери правильное утверждение.



А) Волчиха утащила из хлева ягнёнка.

Б) Волчиха утащила из хлева щенка. В) Волчиха утащила из хлева барашка.



7. Как ты понимаешь выражение «мучил голод»?

А) очень хотелось есть В) болел живот

Б) волчицу мучили Г) жадно ела



8. Главным образом автор хотел

А) описать приближение весны

Б) рассказать о старой волчице

В) рассказать о стороже Игнате

9. Прочитай текст. Отметь, что это.

Скворушка поправил клювом пёрышки и опять защёлкал, засвистал свою любимую песенку:

- Почему так хорошо на белом свете?

- Хорошо потому, - ответила пёстрая птица, - что все мы делаем что-то хорошее.

- А как тебя зовут и что ты делаешь хорошее?

- Я Дятел, поедаю вредных мошек и жучков и спасаю деревья, за это меня прозвали лесным санитаром. А ты что делаешь?

А) Рассказ

Б) Диалог

В) Шутка



Тест № 11 по литературному чтению по теме «О совести и долге»

Цель: обобщить знания учащихся о прочитанных произведениях

1 вариант.

1. Какое произведение написал А.Платонов?

А) «Полосатая палка» В) «Мне больно, мальчики»

Б) «Разноцветная бабочка» Г) «Тёплый хлеб»


2. Кто написал рассказ «Полосатая палка»?

А) К.Паустовский В) Ю.Яковлев

Б) А.Платонов Г) А.Кешоков


3. Узнай произведение по ключевым словам:

Мама, разбитые стёкла, слепой, поиски

А) «Разноцветная бабочка» В) «Тёплый хлеб»

Б) «Мне больно, мальчики» Г) «Полосатая палка»


4. Как звали героя произведения К.Паустовского «Тёплый хлеб»?

А) мишка Б) Филька В) Тимоша


5. Как нанёс самую сильную рану друг в стихотворении «Мне больно, мальчики»?

А) поранил пилой В) столкнулись лбами

В) обидным словом Г) упал с дерева


6. Какое произведение заканчивается словами:

А маленький Тимоша остался жить один на земле.

А) «Разноцветная бабочка» В) «Полосатая палка»

Б) «Тёплый хлеб» Г) «Мне больно, мальчики»


Тест № 11 по литературному чтению по теме «О совести и долге»

2 вариант.

1. Какое произведение написал К.Паустовский?

А) «Полосатая палка» В) «Мне больно, мальчики»

Б) «Разноцветная бабочка» Г) «Тёплый хлеб»


2. Кто написал рассказ «Разноцветная бабочка»?

А) К.Паустовский В) Ю.Яковлев

Б) А.Платонов Г) А.Кешоков


3. Узнай произведение по ключевым словам:

Мама, звезда, горная пропасть, слепой.

А) «Разноцветная бабочка» В) «Тёплый хлеб»

Б) «Мне больно, мальчики» Г) «Полосатая палка»


4. Как звали героя произведения Ю.Яковлева «Полосатая палка»?

А) Мишка Б) Филька В) Тимоша


5. Как нанёс самую сильную рану друг в стихотворении «Мне больно, мальчики»?

А) столкнулись лбами В) обидным словом

Б) поранил пилой Г) упал с дерева


6. Какое произведение заканчивается словами:

Ещё есть надежда, и надо спешить. Надо спешить.

А) «Разноцветная бабочка» В) «Полосатая палка»

Б) «Тёплый хлеб» Г) «Мне больно, мальчики»




Итоговый тест по литературному чтению 3 класс


Цель. Проверить уровень усвоения знаний учащихся по основным вопросам курса.

1. Выберите, что относится к устному народному творчеству:

а) поговорка; б) повесть; в) частушка; г) басня; д) рассказ;

е) небылица ; ж) скороговорка; з) загадка.

2. Перечислите признаки сказки:

а) занимательность; б) изображение чувств; в) наличие законченного сюжета; г) необычность; д) краткость; е) воспитательная направленность.

3. Вспомните произведение « Зеркало и Обезьяна»?

Напишите а) автора произведения -…………..

б) жанр -………

в) мораль -……….

4. Вспомните стихотворение. Напишите его название, фамилию автора.

Фея кружится на сцене – Обыскала все колени –

Я на сцену не гляжу. Номерка не нахожу.

5. Прочитайте сказку. Выпишите слова, которые передают основную мысль текста.

Заяц и черепаха.

Поспорили однажды заяц и черепаха, кто быстрее лесную поляну обежит.

Черепаха тронулась в путь, а заяц лежит под кустом, посмеивается: «Спеши, спеши, черепаха, всё равно я тебя догоню».

Но пока он так потешался, черепаха - хоть и тихо шла - оказалась у цели. Бросился заяц за нею, да поздно.

Бегать-то он умел, но не знал того, что лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.

6. Какой литературный приём использует автор в отрывке?

В полдень дождь перестал, На осеннюю грязь

И, что белый пушок, Начал падать снежок.

а) метафора, б) сравнение, в) эпитет, г) олицетворение.

7. Укажите отрывок из художественного текста.

а) Если температура очень низка, пар превращается в крошечные кристаллики льда и образует снежинки. Падая на землю, снег может таять и превращаться в дождь. Мокрый снег - это смесь частично растаявшего снега и дождя.

б) Вдруг - о, диво! - снежинки заговорили:

- Не трогайте нас! Мы спускаемся на землю для того, чтобы сохранить от мороза лежащие в земле корешки, корневища и луковички трав и полевых цветов. Упав на землю, мы, снежинки, будем согревать её и не дадим ни морозу, ни вьюге проникнуть к спящим в земле семенам и корешкам.

8. Кто из авторов писал стихи о животных?

а) С. Чёрный; б) М. Пришвин; в) К. Паустовский; г) Н. Носов.

9. Кто из авторов писал рассказы о природе?

а) М. Пришвин; б) Н. Сладков; в) А. Платонов.

10. Что такое титульный лист книги? Это:

а) обложка,

б) последняя страница,

в) страница, на которой находятся все главные сведения о книге.




Анализ итогового теста по литературному чтению в 3 классах

Дата

1 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









2 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









3 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки

в определении автора









жанра









морали









Не справились









4 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки

в определении автора









в названии произведения









Не справились









5 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









6 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









7 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









8 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились









9 задание

Выполнили без ошибок









Допустили ошибки









Не справились




































% обученности









% образования









СОУ









«5»









« 4»









«3»









«2»























Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров291
Номер материала ДБ-121299
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх