Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Чтение - вот лучшее учение (2 класс)

Чтение - вот лучшее учение (2 класс)

  • Классному руководителю

Название документа Чтение - вот лучшее учение!.ppt

Чтение – вот лучшее учение! ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушения...
Вместе со Знайкой в библиотеку! Если мечтаешь Найти чудеса,  В сказку попасть...
БИБЛИОТЕКА Есть по соседству Библиотека! В ней лекарства, словно в аптеке, От...
БИБЛИОТЕКА Есть по соседству библиотека В ней все средства для Человека, Чтоб...
Что такое БИБЛИОТЕКА? «Библио» – книга «Тека» – хранилище
Загадка для вас Если хочешь умным стать, Нужно много книг читать. Чтоб найти...
Библиотека разделена на зоны Абонемент Читальный зал Книгохранилище
Зона – «АБОНЕМЕНТ» Сказки Рассказы Книги о животных Стихи Комиксы Читательски...
Зона – «ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ» Энциклопедии Словари Справочники Аудио кассеты Видео к...
Зона – «КНИГОХРАНИЛИЩЕ» Многоэкземплярная литература Учебники Малоспрашиваема...
Часы работы школьной библиотеки Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница с 9...
Периодические издания: газеты, журналы Весёлые картинки Мурзилка Непоседа Зан...
Газеты для детей Незнайка Детская газета Жили-были Большая переменка Моя газета
Журналы для детей Простоквашино Клёпа Самоделкин Весёлый колобок Принцесса Ба...
Пять золотых правил поведения в библиотеке -выключите свой мобильный телефон;...
Пять золотых правил обращения с книгой: -не загибайте уголки страниц; -не дел...
Благодарю за внимание!
Интернет-источники http://www.detmobib.ru/children/magazines/35/270/ http://b...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Чтение – вот лучшее учение! ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушения
Описание слайда:

Чтение – вот лучшее учение! ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» Томск - 2015 Автор: Р.И. Моисеева: учитель начальных классов высшей квалифицированной категории Будем знакомы, Я – ЗНАЙКА!

№ слайда 2 Вместе со Знайкой в библиотеку! Если мечтаешь Найти чудеса,  В сказку попасть
Описание слайда:

Вместе со Знайкой в библиотеку! Если мечтаешь Найти чудеса,  В сказку попасть Ненароком, Вовсе не надо Бродить по лесам И колесить по Дорогам.

№ слайда 3 БИБЛИОТЕКА Есть по соседству Библиотека! В ней лекарства, словно в аптеке, От
Описание слайда:

БИБЛИОТЕКА Есть по соседству Библиотека! В ней лекарства, словно в аптеке, От коварства, глупости, лени Лечат книги без промедлений.

№ слайда 4 БИБЛИОТЕКА Есть по соседству библиотека В ней все средства для Человека, Чтоб
Описание слайда:

БИБЛИОТЕКА Есть по соседству библиотека В ней все средства для Человека, Чтобы умным стать и Великим Пусть всегда да Здравствуют книги! 

№ слайда 5 Что такое БИБЛИОТЕКА? «Библио» – книга «Тека» – хранилище
Описание слайда:

Что такое БИБЛИОТЕКА? «Библио» – книга «Тека» – хранилище

№ слайда 6 Загадка для вас Если хочешь умным стать, Нужно много книг читать. Чтоб найти
Описание слайда:

Загадка для вас Если хочешь умным стать, Нужно много книг читать. Чтоб найти все книги века, Приходи в ... библиотеку дискотеку фонотеку

№ слайда 7 Библиотека разделена на зоны Абонемент Читальный зал Книгохранилище
Описание слайда:

Библиотека разделена на зоны Абонемент Читальный зал Книгохранилище

№ слайда 8 Зона – «АБОНЕМЕНТ» Сказки Рассказы Книги о животных Стихи Комиксы Читательски
Описание слайда:

Зона – «АБОНЕМЕНТ» Сказки Рассказы Книги о животных Стихи Комиксы Читательский формуляр – это библиотечная карточка

№ слайда 9 Зона – «ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ» Энциклопедии Словари Справочники Аудио кассеты Видео к
Описание слайда:

Зона – «ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ» Энциклопедии Словари Справочники Аудио кассеты Видео кассеты CD диски

№ слайда 10 Зона – «КНИГОХРАНИЛИЩЕ» Многоэкземплярная литература Учебники Малоспрашиваема
Описание слайда:

Зона – «КНИГОХРАНИЛИЩЕ» Многоэкземплярная литература Учебники Малоспрашиваемая литература

№ слайда 11 Часы работы школьной библиотеки Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница с 9
Описание слайда:

Часы работы школьной библиотеки Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница с 9.00 до 17.00

№ слайда 12 Периодические издания: газеты, журналы Весёлые картинки Мурзилка Непоседа Зан
Описание слайда:

Периодические издания: газеты, журналы Весёлые картинки Мурзилка Непоседа Занимательный клуб

№ слайда 13 Газеты для детей Незнайка Детская газета Жили-были Большая переменка Моя газета
Описание слайда:

Газеты для детей Незнайка Детская газета Жили-были Большая переменка Моя газета

№ слайда 14 Журналы для детей Простоквашино Клёпа Самоделкин Весёлый колобок Принцесса Ба
Описание слайда:

Журналы для детей Простоквашино Клёпа Самоделкин Весёлый колобок Принцесса Барбоскины

№ слайда 15 Пять золотых правил поведения в библиотеке -выключите свой мобильный телефон;
Описание слайда:

Пять золотых правил поведения в библиотеке -выключите свой мобильный телефон; -если вам надо позвонить, выйдите в коридор; -старайтесь аккуратно двигать стул, когда встаёте; -не шумите, когда достаёте свои вещи из сумки; -читая, сохраняйте правильную осанку.

№ слайда 16 Пять золотых правил обращения с книгой: -не загибайте уголки страниц; -не дел
Описание слайда:

Пять золотых правил обращения с книгой: -не загибайте уголки страниц; -не делайте заметки на полях книги; -листайте книгу осторожно, стараясь не повредить её; -взятые домой книги возвращайте в библиотеку вовремя; -относитесь к библиотечным книгам так же бережно, как к своим собственным.

№ слайда 17 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

№ слайда 18 Интернет-источники http://www.detmobib.ru/children/magazines/35/270/ http://b
Описание слайда:

Интернет-источники http://www.detmobib.ru/children/magazines/35/270/ http://belgorod.livejournal.com/1024732.html http://www.go-yo.ru/mister_samodelkin_gazeta.html http://vk.com/wall-497023_1585 http://materinstvo.ru/art/7530 http://xn--b1admhbdbqhe7h4b8a.xn--p1ai/load/dosug_shkolnika/detskie_zhurnaly/18 http://box-m.org/chelovek/detki/page/42/ http://kushva-online.ru/blog/post/biblioteka/1293/ http://todnb.ru/news/58 http://krylovka.ru/view_page.php?id=1471 http://arbuz-nn.ru/zanimatelnyy-klub-1/ Модель камеры: DMC-FX3 – фотоснимок ребёнка размещён на втором слайде с согласия мамы А.С. Морозовой, автор фотоснимка – Р.И. Моисеева.

Название документа Чтение - вот лучшее учение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:




Чтение – вот лучшее учение (знакомство с виртуальной библиотекой)


Автор: Р.И. Моисеева


Участники: обучающиеся 2 «А» класса

отделения слабослышащих детей,

наполняемость класса 7 человек


Цель – создание условий для знакомства с виртуальной библиотекой, её зонами для активизации познавательного интереса, организации самостоятельного чтения.

Задачи, вытекающие из цели и ею обусловленные:

формирование первичных представлений о функциональных особенностях библиотеки у детей с нарушениями сенсорной сферы;

знакомство с детской книгой как явлением культуры;

развитие осознанного интереса к чтению детской художественной литературы;

формирование эмоционального принятия и осмысления учениками важности процесса чтения;

воспитание необходимости, жизненной потребности чтения детской литературы.

Приёмы поддержки интереса:

учёт психофизиологических возможностей слабослышащих младших школьников;

одобрение за желание читать, сопровождение похвалой, подбадриванием;

признание и фиксация малейшего достоинства в направлении самостоятельного чтения.

Мероприятие проводится в компьютерном классе, который оформлен:

плакатами с пословицами и поговорками о библиотеке, о книге и чтении;

рисунками детей по сказкам: «Теремок», «Жили у бабуси два весёлых гуся», «Репка», «Гуси-лебеди»; воздушными шариками.

Оборудование: фонетический экран, слуховые индивидуальные аппараты, речевые карточки, презентация «Чтение – вот лучшее учение» 18 слайдов.

Методические принципы:

принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей;

принцип связи классного и внеклассного материала;

принцип эстетического воспитания.

Результативность учебных универсальных действий.

Виртуальное знакомство с библиотекой повысит интерес к книге, к чтению.

Личностные УДД: мотивация к самовыражению в игровой деятельности; дети будут более эмоционально чувствовать поступки героев литературных произведений, появится адекватная самооценка.

Регулятивные УДД: понимание принципа самоконтроля при чтении.

Познавательные УДД: выделение важной информации из прочитанного текста.

Коммуникативные УДД: эмоциональный отклик на слова собеседника.


Ход мероприятия

(дети занимают места в компьютерном классе, ведущий педагог проводит слухоречевую работу – «уходит» за фонетический экран).

- Как вы меня слышите? Книга. Журнал. Газета. Я умею читать. Я люблю читать.

Педагог:

(слайд №1) Ребята, хочу вас познакомить с весёлым человечком – Знайкой. Он живёт в сказочном Цветочном городе, каждый день ходит в библиотеку, где читает интересные книги. Знайка уверен, что лучшее учение – это чтение! (хоровое считывание с экрана).

Дети: Чтение – вот лучшее учение!

Педагог: Знайка приглашает вас посетить виртуальную библиотеку, познакомиться поближе, а перед посещением предлагает послушать «Гимн Библиотеки» (слова Татьяны Боковой).

(слайд №2)

«…Если мечтаешь найти чудеса, в сказку попасть ненароком,
Вовсе не надо бродить по лесам и колесить по дорогам.
(слайд №3)
Есть по соседству библиотека! В ней лекарства, словно в аптеке,
От коварства, глупости, лени лечат книги без промедлений.

(слайд №4)
Есть по соседству библиотека, в ней все средства для Человека,
Чтобы умным стать и Великим, пусть всегда, да Здравствуют книги!
...»
Педагог:

Ребята, что обозначает слово библиотека? Вы можете ответить на этот вопрос?

Дети: Нет.

Педагог:
Библиотека – слово-то какое, оно почти как Библия – святое

Для тех, кто любит книгу, чтение в тиши,

Недаром говорят: «Аптека для души» (Марина Скороходова).

(слайд №5)

Дети считывают с экрана: «Библио» – книга, «Тека» – хранилище. Библиотека – это аптека для души.

Педагог: (слайд №6) Для вас загадка от Знайки.

Внимательно слушайте, какое из трёх представленных слов указывает на отгадку?

Если хочешь умным стать, нужно много книг читать,

Чтоб найти все книги века, приходи в …(фонотеку, дискотеку, библиотеку).

Педагог: Ребята, где живут книги, кто может сказать?

Дети: Книги живут в библиотеке.

Педагог:

В залах рядами стоят стеллажи, тысячи книжек на полках.
Каждый здесь что-то найдет для души, лишь заглянув ненадолго.

(слайд №7)

Педагог: Библиотека разделена на зоны, сейчас Знайка познакомит вас с ними – это

абонемент, читальный зал, книгохранилище.

(слайд №8) Педагог: Знайка приглашает вас в свою любимую первую зону. Первая зона – это абонемент, место, где выдают книги на дом. Каждый посетитель получает читательский формуляр – библиотечную карточку, куда записывается название книги. Книги расскажут обо всём на свете, послушайте своих товарищей (заранее подготовленные дети считывают материал с речевых карточек).

Елизавета Куликовская:

Книга добрая, живая, чудеса она творит!
Обо всем на свете знает и со мною говорит.

Артём Кабанов:

Если мамы дома нет, то не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет, чтобы книжку почитать.

(слайд №9) Педагог: Знайка приглашает вас во вторую зону. Вторая зона – это читальный зал. В читальном зале книги и другие издания на дом не выдаются.

Семён Морозов:

Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: «Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать, а можно взять и почитать!

Валерия Иванова:

И в десять лет, и в шесть и в пять как хорошо уметь читать!
Всё вызывает интерес: далёкий космос, ближний лес.

Екатерина Багаева:
Загадки - первая ступень в пути. Много жанров ещё впереди:
Стихи, рассказы, сказки, басни – так смелей теперь иди!

(слайд №10) Педагог: Знайка смело приглашает вас в третью зону. Третья зона – это зона книгохранилище, где хранится многоэкземплярная литература, учебники и малоспрашиваемая литература.

Виктория Александрова:                   
Книгохранилище старое-старое, спит очень старый том.
Пахнет сырой деревянною тарою, тмином, вишневым листом.
(Тамара Хоменко)

Мыслительная разминка.

Педагог: Вот такие интересные зоны. Кто из вас запомнил, сколько их? Правильно, три зоны в библиотеке. Вспомните названия каждой зоны. Знайка приготовил для вас три интересных задания. Первое. Буквы перепутались, попробуйте построить буквы в правильном порядке, вы получите любимую фразу Знайки.

НИКГА – ЙУЧШИЛ ГРДУ (индивидуальная работа – каждый ребёнок получает конверт, выкладывает буквы, получает фраза) КНИГА – ЛУЧШИЙ ДРУГ.

Дополните любимую пословицу Знайки: «Золото добывают из земли, а … (знания из книг) (хоровое прочитывание пословицы).

Знайка приготовил для вас загадку.

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает … (книга)

Совершенно верно, но кроме книги это и газеты, и журналы.

Педагог: Молодцы, со всеми заданиями справились, поэтому знакомство с виртуальной библиотекой продолжается. С чем вас сейчас познакомит Знайка?

(слайд №11) Часы работы библиотеки.

(слайд №12) Периодические издания: газеты и журналы.

(слайд №13) Газеты для детей.

(слайд №14) Журналы для детей.

(слайд №15) Ребята, Знайка соблюдает пять золотых правил поведения в библиотеке и советует вам соблюдать их:

  • выключите свой мобильный телефон;

  • если вам надо позвонить, выйдите в коридор;

  • старайтесь аккуратно двигать стул, когда встаёте;

  • не шумите, когда достаёте свои вещи из сумки или когда собираетесь домой;

  • сидите прямо, сохраняйте правильную осанку и хорошее зрение.

(слайд №16) Знайка очень бережно и аккуратно обращается с книгой и вам советует соблюдать пять золотых правил обращения с книгой:

  • чтобы после вас книгу могли читать другие, обращайтесь с ней бережно;

  • не вырывайте и не загибайте уголки страниц;

  • ничего не подчёркивайте, ничего не пишите и не рисуйте на страницах;

  • листайте книгу осторожно, стараясь не повредить её;

  • взятые домой книги возвращайте в библиотеку вовремя.

Педагог: Ребята, сейчас я прочитаю вам любимые пословицы Знайки. Ваша задача –внимательно послушать и правильно повторить (сопряжено-отражённое проговаривание, при необходимости использовать речевые карточки).

Читатель – не тот, у кого много книг, а тот, кто их читает!

Хочешь отличаться от других, читай книги!

Владислав Шилов:

Очень важно для человека знать дорогу в библиотеку.
Протяните к знаниям руку, выбирайте книгу, как друга.
От коварства, глупости, лени лечат книги без промедлений!

Рефлексия.

Педагог: Вот и закончилась наша прогулка в библиотеку. С каким весёлым сказочным человечком вы сегодня познакомились? Куда он вас пригласил? В какую библиотеку? Вам понравилось в виртуальной библиотеке? А что больше всего понравилось? Вы хотите побывать в настоящей, школьной библиотеке? (произвольные ответы детей, если дети испытывают трудности при ответе на вопрос, предъявить опору для считывания – речевые карточки). В следующий раз я познакомлю вас с библиотекарем Александрой Ивановной, мы посетим школьную библиотеку, которая расположена на первом этаже.

Домашнее задание. Ребята, Знайка приготовил для вас интересные вопросы. Заполните правила пользования абонементом. Пожалуйста, расскажите родителям о встрече со Знайкой, внимательно прочитайте вопросы, вспомните, что вы видели в виртуальной библиотеке, выберите правильное утверждение и заполните карточку. Свои работы вы потом покажете библиотекарю Александре Ивановне.

(каждый ребёнок получает карточку: «Правила пользования абонементом»).

Абонемент – это

игровая комната

место для занятия спортом

место, где выдают книги на дом

После того, как книга выбрана читателем, её записывают

в дневник

в учебник

в читательский формуляр (библиотечную карточку)

После того, как книга прочитана

её оставляют дома

её дарят другу

её возвращают в библиотеку

Педагог:
Мир приключений и царство идей,
Знаний источник и смеха:
И для детей, и для взрослых людей –
 
Всё это библиотека!

Вы сегодня – молодцы! Желаю творческих успехов! Спасибо за внимание!

(Ребята уходят из компьютерного класса под весёлый «Гимн библиотеке»).


Список литературы:

  1. Посашкова Е.В. Уроки литературы в начальной школе, или Как формировать вдумчивого читателя: Метод. пособие для учителя. Екатеринбург, 2002.

  2. Егорова Н.С. Проблемы детского чтения глазами теоретиков и практиков / Начальная школа. - 1998. - № 9. - С.11-16.

  3. Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности а обучении чтению / С.Н.Костромина. - М.: Ось-89, 2006. - 240с.

  4. Мороз Е. И. Приобщение младших школьников к самостоятельной читательской деятельности. [Электронный ресурс] http://uobr.net/wp-content/uploads/2007/litdeyatelnoct.htm

  5. Национальная программа поддержки и развития чтения // Библиотека.-№1.-2006.

  6. Светловская. Н.Н. Методика внеклассного чтения.- М.,1977.

  7. Светловская Н.Н. Обучение чтению и законы формирования читателя / Начальная школа. - 2003. - № 1. - С.11-18.

  8. Тихомирова И.И. Стимулы и мотивы чтения // Школьная библиотека.-№5.-2002г.

  9. http://biblioparus.blogspot.ru/2013/11/blog-post_8985.html

  10. http://ditplay.ru/playing/gimn-biblioteki_est-po-sosedstvu-biblioteka

  11. http://www.stihi.ru/2009/12/27/8039

  12. http://www.cap.ru/home/69/biblioteka/project/p133aa1.html



Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров397
Номер материала ДВ-023936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх