Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Чтение былины «Илья Муромец и Соловей разбойник» в обработке А. Нечаева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей разбойник» в обработке А. Нечаева

библиотека
материалов

Конспект ОД для детей 6-7 лет

Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей разбойник»

в обработке А. Нечаева.


Цель: Расширять «читательский» опыт детей, познакомить детей с былиной, помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи. Развивать способность к целостному восприятию текста, понимать поступки героев, оценивать их.


Интеграция образовательных областей -

«Социально-коммуникативное развитие»: Воспитывать интерес к русской истории, жизни предков и героев.

«Речевое развитие»: Внимательно слушать друг друга, не перебивать. Осваивать умение отвечать на вопросы по содержанию былины.

Обогащение словаря: город полонить, палица (боевая дубина), тугой лук разрывчатый, к стремени приторочил, стольный Киев – град (столица), Князья подколенные (подначальные), палата столовая, крест клал по – писанному, чара, маковки на теремах, окарачь ползет (на четвереньках).

«Художественно - эстетическое развитие»: Развивать эстетические чувства, средствами художественного слова, музыки и изобразительного искусства.


Материал: книга «Былины» в обработке А. Нечаева, репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри», музыкальный отрывок из второй «Богатырской» симфонии А. П. Бородина.


Ход ОД:

1. Рассматривание папки «Жанры литературных произведений»

- Ребята, давайте вспомним, какие жанры художественной литературы вы знаете?

- Какие сказки бывают?

- А какое художественное произведение можно назвать рассказом?

- Назовите любимые ваши стихотворения?

- Что такое басня? Какие басни мы с вами читали?

- Что мы называем пословицей?

- А какие бывают загадки?

2. Слушание музыкального отрывка из второй «Богатырской» симфонии А. П. Бородина. - Сегодня мы с вами познакомимся с новым литературным жанром – былиной. Былина – это то, что произошло очень давно и было на самом деле. Но прежде чем прочитать былину, послушайте музыкальное произведение и попробуйте представить себе, о ком оно.

- Кого вы представили, когда слушали эту симфонию? (ответы детей)

- Композитор А. П. Бородин назвал свое музыкальное произведение «Богатырская».

3. Рассматривание репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри».

- Ребята, вам знакома эта картина? Кто изображен на картине?

- И картина, и величественная музыка рассказывают нам о русских богатырях, защитниках Руси в далекие времена.

Сейчас о самом сильном и могучем богатыре, об Илье Муромце, о его подвигах я прочитаю вам былину.

2. Чтение второй главы «Илья Муромец и Соловей разбойник», показ иллюстраций.

3. Беседа.

- Куда отправился Илья Муромец? (в стольный Киев – град)

- Какой первый подвиг совершил Илья Муромец? (победил врагов у города Чернигова)

- Как вы понимаете слово «подвиг»?

- Кого встретил Илья по дороге в стольный Киев – град?

- Как Илья Муромец победил Соловья разбойника?

- Как встретил Илью князь Владимир?

- Так защищали свою Родину русские богатыри.

- Послушайте еще раз музыку, закройте глаза и представьте, как сражался Илья Муромец с врагами, какие он подвиги совершал.

4. Рассматривание календаря с изображением богатырей и их подвигов.

- Попробуйте найти иллюстрацию к былине «Илья Муромец и Соловей разбойник».








Краткое описание документа:

Конспект   ОД  для  детей  6-7 лет

Тема:Чтение  былины «Илья Муромец и Соловей разбойник»

 в обработке А. Нечаева.

 

Цель: Расширять «читательский» опыт детей, познакомить детей с былиной, помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи. Развивать способность к целостному восприятию текста,  понимать поступки героев, оценивать их.

 

Интеграция   образовательных  областей  -

«Социально-коммуникативное развитие»: Воспитывать интерес к русской истории, жизни предков и героев.

«Речевое развитие»: Внимательно слушать друг друга, не перебивать. Осваивать умение отвечать на вопросы по содержанию былины.

Обогащение словаря: город полонить, палица (боевая дубина), тугой  лук  разрывчатый, к стремени приторочил, стольный Киев – град (столица), Князья подколенные (подначальные), палата столовая, крест клал по – писанному, чара, маковки на теремах, окарачь ползет (на четвереньках).

«Художественно - эстетическое развитие»: Развивать эстетические чувства, средствами художественного слова, музыки и изобразительного искусства.

 

Материал:книга «Былины» в обработке А. Нечаева, репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри», музыкальный отрывок из второй «Богатырской» симфонии А. П. Бородина.

 

Ход ОД:

1. Рассматривание папки «Жанры литературных произведений»

- Ребята, давайте вспомним, какие жанры художественной литературы вы знаете?

- Какие сказки бывают?

- А какое художественное произведение можно назвать рассказом?

- Назовите любимые ваши стихотворения?

- Что такое басня?  Какие басни мы с вами читали?

- Что мы называем пословицей?

- А какие бывают загадки?

2. Слушание музыкального отрывка из второй «Богатырской» симфонии А. П. Бородина. - Сегодня мы с вами познакомимся с новым литературным жанром – былиной. Былина – это то, что произошло очень давно и было на самом деле. Но прежде чем прочитать былину, послушайте музыкальное произведение и попробуйте представить себе, о ком оно.

-  Кого вы представили, когда слушали эту симфонию? (ответы детей)

- Композитор А. П. Бородин назвал свое музыкальное произведение «Богатырская».

3. Рассматривание репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри».

- Ребята, вам знакома эта картина? Кто изображен на картине?

- И картина, и величественная музыка рассказывают нам о русских богатырях, защитниках Руси в далекие времена.

Сейчас о самом сильном и могучем богатыре, об Илье Муромце, о его подвигах я прочитаю вам былину.

2. Чтение второй главы «Илья Муромец и Соловей  разбойник», показ иллюстраций.

3. Беседа.

- Куда отправился Илья Муромец? (в стольный Киев – град)

- Какой первый подвиг совершил Илья Муромец? (победил врагов у города Чернигова)

- Как вы понимаете слово «подвиг»?

- Кого встретил Илья по дороге в стольный Киев – град?

- Как Илья Муромец победил Соловья разбойника?

- Как встретил Илью князь Владимир?

- Так защищали свою Родину русские богатыри.

- Послушайте еще раз музыку, закройте глаза и представьте, как сражался Илья Муромец с врагами, какие он подвиги совершал.

4. Рассматривание календаря с изображением богатырей и их подвигов.

- Попробуйте найти иллюстрацию к былине «Илья Муромец и Соловей  разбойник».

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров811
Номер материала 289655
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх