В ЧЕТЫРЕ ГОДА ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА
* ХОДИТЬ ПРЯМО,
НЕ ШАРКАЯ НОГАМИ, СОХРАНЯЯ
ЗАДАННОЕ
ВОСПИТАТЕЛЕМ НАПРАВЛЕНИЕ; ВЫПОЛ-
НЯТЬ ЗАДАНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЯ: ОСТАНОВИТЬСЯ, ПРИ-
СЕСТЬ,
ПОВЕРНУТЬСЯ И ДР.
* БЕГАТЬ,
СОХРАНЯЯ РАВНОВЕСИЕ, ИЗМЕНЯЯ НАПРАВ-
ЛЕНИЕ, ТЕМП
ЬЕГА В СООТВЕТСТВИИ С УКАЗАНИЕМ
ВОСПИТАТЕЛЯ
* СОХРАНЯТЬ
РАВНОВЕСИЕ ПРИ ХОДЬБЕ И БЕГЕ ПО ОГ-
РАНИЧЕННОЙ
ПЛОСКОСТИ, ПЕРЕШАГИВАЯ ЧЕРЕЗ
ПРЕДМЕТЫ
* ПОЛЗАТЬ НА
ЧЕРВЕРЕНЬКАХ, ЛАЗАТЬ ПО ЛЕСЕНКЕ-
СТРЕМЯНКЕ,
ГИМНАСТИЧЕСКОЙ ЛЕСЕНКЕ ПРОИЗВО-
ЛЬНЫМ СПОСОБОМ
* ЭНЕРГИЧНО
ОТТАЛКИВАТЬСЯ В ПРЫЖКАХ НА ДВУХ
НОГАХ, ПРЫГАТЬ
В ДЛИНУ С МЕСТА НЕ МЕНЬШЕ 40 СМ
* КАТАТЬ МЯЧ В
ЗАДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ С РАССТО –
ЯНИЯ 1,5
МЕТРА, БРОСАТЬ МЯЧ ДВУМЯ РУКАМИ ОТ
ГРУДИ, ИЗ-ЗА
ГОЛОВЫ; УДАРЯТЬ МЯЧОМ ОБ ПОЛ, БРО-
САТЬ ЕГО ВВЕРХ
2-3 РАЗА ПОДРЯД И ЛОВИТЬ; МЕТАТЬ
ПРЕДМЕТЫ
ПРАВОЙ И ЛЕВОЙ РУКОЙ НА РАССТОЯНИЕ
НЕ МЕНЕЕ 5
МЕТРОВ
* УМЕТЬ ВЫПОЛНЯТЬ
ДВИЖЕНИЯ, ПРОЯВЛЯЯ ЭЛЕМЕН –
ТЫ ТВОРЧЕСТВА
И ФАНТАЗИИ
В ЧЕТЫРЕ ГОДА ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
* ЛЕГКО
ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В БЛИЖАЙШЕМ ОКРУЖЕНИИ: НАЗЫВАТЬ ЧАСТО
ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ПРЕДМЕТЫ, ОБЪЯСНЯТЬ ИХ ФУНКЦИИ И НАЗНАЧЕНИЕ, ВЫДЕЛЯТЬ
ПРИЗНАКИ И НАЗЫВАТЬ ИХ (ЦВЕТ, ФОРМА,
МАТЕРИАЛ,
ВЕЛИЧИНА)
*
ЗНАТЬ МАТЕРИАЛЫ (ДЕРЕВО, ТКАНЬ, БУМАГА, ГЛИНА), ИЗ КОТОРЫХ СДЕЛАНЫ ПРЕДМЕТЫ
*
ЗНАТЬ, ЧТО ПРЕДМЕТЫ СДЕЛАНЫ РУКАМИ ЧЕЛОВЕКА
*
ЗНАТЬ НАЗВАНИЕ СВОЕГО ГОРОДА, С ДОВЕРИЕМ ОТ - НОСИТЬСЯ КО ВЗРОСЛЫМ, КОТОРЫЕ
ЗАБОТЯТСЯ О НИХ
*
РАССКАЗЫВАТЬ О ЛИЧНОСТНЫХ И ДЕЛОВЫХ КАЧЕ -
СТВАХ
СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ
*
ЗНАТЬ НАКОТОРЫХ ДОМАШНИХ И ДИКИХ ЖИВОТНЫХ
*
СОВМЕСТНО СО ВЗРОСЛЫМИ КОРМИТЬ ЖИВОТНЫХ, ПТИЦ, РЫБ И ПОЛИВАТЬ РАСТЕНИЯ
*
ЗАБОТИТЬСЯ О ЧИСТОТЕ ПОМЕЩЕНИЯ И УЧАСТКА
* ПРИНИМАТЬ
ПОСИЛЬНОЕ УЧАСТИЕ В ОХРАНЕ ОКРУ - ЖАЮЩЕЙ ПРИРОДЫ (БЕЗ НАДОБНОСТИ НЕ СРЫВАТЬ
РАСТЕНИЯ, НЕ ЛОМАТЬ ВЕТКИ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИ - КОВ, НЕ ПУГАТЬ ЖИВОТНЫХ, НЕ
УНИЧТОЖАТЬ ГУСЕ - НИЦ, ЧЕРВЯКОВ, БАБОЧЕК, ЖУКОВ)
В ЧЕТЫРЕ ГОДА ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
РАЗВИТИЕ
РЕЧИ
* ПО
СВОЕЙ ИНИЦИАТИВЕ И ПРИ ЗАИНТЕРЕСОВАННОЙ
ПОДДЕРЖКЕ ВЗРОСЛОГО РАССКАЗАТЬ О ТОМ, ЧТО ВИ-
ДЕЛИ, КУДА ХОДИЛИ, ЧТО СЛУЧИЛОСЬ
* С ИНТЕРЕСОМ
РАССМАТРИВАТЬ СЮЖЕТНЫЕ КАР-
ТИНКИ
*
ОТВЕЧАТЬ НА РАЗНООБРАЗНЫЕ ВОПРОСЫ ВЗРОСЛО-
ГО, КАСАЮЩИЕСЯ БЛИЖАЙШЕГООКРУЖЕНИЯ, ИС -
ПОЛЬЗУЯ
В РЕЧИ ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ ЧАСТИ РЕЧИ,
ПРОСТЫЕ
НЕРАСПРОСТРАНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ОДОНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
* С
ПОМОЩЬЮ ВЗРОСЛОГО, ИСПОЛЬЗУЯ ФИГУРКИ НА-
СТОЛЬНОГО ТЕАТРА, ДРАМАТИЗИРОВАТЬ ОТРЫВКИ
ЗНАКОМЫХ СКАЗОК
*
ВЕСТИ ДИАЛОГ С ПЕДАГОГОМ: СЛУШАТЬ И ПОНИ –
МАТЬ ЗАДАННЫЙ ВОПРОС, ПОНЯТНО ОТВЕЧАТЬ НА
НЕГО, ГОВОРИТЬ В НОРМАЛЬНОМ ТЕМПЕ, НЕ ПЕРЕ –
БИВАЯ ГОВОРЯЩЕГО
В ЧЕТЫРЕ ГОДА ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
*
ГРУППИРОВАТЬ ПРЕДМЕТЫ ПО ЦВЕТУ, РАЗМЕРУ, ФОРМЕ
*
ОПРЕДЕЛЯТЬ КОЛИЧЕСВТЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ ДВУХ ГРУПП ПРЕДМЕТОВ; ПОНИМАТЬ
СМЫСЛ СЛОВ «БОЛЬШЕ» , «МЕНЬШЕ», « СТОЛЬКО ЖЕ»
*
РАЗЛИЧАТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ : КРУГ, КВАД-
РАТ,
ТРЕУГОЛЬНИК И ДРУГИЕ
*
ВИДЕТЬ РАЗНИЦУ В РАЗМЕРАХ ДВУХ ПРЕДМЕТОВ ПО ДЛИНЕ, ШИРИНЕ, ВЫСОТЕ, ВЕЛИЧИНЕ В
ЦЕЛОМ
*
ПОНИМАТЬ СМЫСЛ ОБОЗНАЧЕНИЙ: ВВЕРХУ-ВНИЗУ,
ВПЕРЕДИ-СЗАДИ,
СЛЕВА-СПРАВА, НА, НАД, ПОД, ВЕРХ –
НЯЯ-
НИЖНЯЯ (ПОЛОСКИ)
*
РАЗЛИЧАТЬ ПРАВУЮ И ЛЕВУЮ РУКИ (НОГИ)
*
ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ЧАСТЯХ СУТОК (УТРО,ДЕНЬ,
ВЕЧЕР,
НОЧЬ)
В ЧЕТЫРЕ ГОДА ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
*
ПРОЯВЛЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ОТЗЫВЧИВОСТЬ ПРИ
ВОСПРИЯТИИ
ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ПРОИЗВЕДЕНИЙ НАРОДНОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА,
ИГРУШЕК,
ОБЪЕКТОВ И ЯВЛЕНИЙ ПРИРОДЫ; РАДОВАТЬ-
СЯ
СОЗДАННЫМ ИМИ ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ИЛИ КОЛЛЕК-
ТИВНЫМ
РАБОТАМ
В
РИСОВАНИИ:
*
ЗНАТЬ И НАЗЫВАТЬ МАТЕРИАЛЫ, КОТОРЫМИ МОЖНО
РИСОВАТЬ,
ЗНАТЬ НАЗВАНИЕ ЦВЕТОВ (КРАСНЫЙ, СИНИЙ
ЖЕЛТЫЙ,
ЗЕЛЕНЫЙ, БЕЛЫЙ, ЧЕРНЫЙ) И ИХ ОТТЕНКОВ
(РОЗОВЫЙ,
ГОЛУБОЙ, СЕРЫЙ), НАЗВАНИЯ НАРОДНЫХ
ИГРУШЕК
(МАТРЕШКА, ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА)
*
ИЗОБРАЖАТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ ПРЕДМТЫ, ПРОСТЫЕ ПО КОМПОЗИЦИИ И НЕЗАМЫСЛОВАТЫЕ ПО
СОДЕРЖАНИЮ СЮЖЕТЫ; ПОДБИРАТЬ ЦВЕТА, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ
ИЗОБРАЖАЕМЫМ
ПРЕДМЕТАМ; ПРАВИЛЬНО ПОЛЬЗОВА-
ТЬСЯ
КАРАНДАШАМИ, ФЛОМАСТЕРАМИ, КИСТЬЮ И КРА-
СКАМИ
В
ЛЕПКЕ:
*
ЗНАТЬ СВОЙСТВА ПЛАСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
(ГЛИНЫ,
ПЛАСТИЛИНА, ПЛАСТИЧЕСКОЙ МАССЫ ), ПО –
НИМАТЬ,
КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ МОЖНО ИХ НИХ ВЫЛЕПИТЬ
*
УМЕТЬ ОТДЕЛЯТЬ ОТ БОЛЬШОГО КУСКА ГЛИНЫ НЕ –
БОЛЬШИЕ
КОМОЧКИ, РАСКАТЫВАТЬ ИХ ПРЯМЫМИ И
КРУГОВЫМИ
ДВИЖЕНИЯМИ ЛАДОНЕЙ; ЛЕПИТЬ РАЗЛИЧ-
НЫЕ
ПРЕДМЕТЫ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ 1-3 ЧАСТЕЙ, ИСПОЛЬ –
ЗУЯ
РАНООБРАЗНЫЕ ПРИЕМЫ ЛЕПКИ
В
АППЛИКАЦИИ:
* СОЗДАВАТЬ
ИЗОБРАЖЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ ИЗ ГОТОВЫХ ФИГУР; УКРАШАТЬ ЗАГОТОВКИ ИЗ БУМАГИ
РАЗНОЙ
ФОРМЫ,
АККУРАТНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕРИАЛЫ
В ЧЕТЫРЕ ГОДА ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
* СЛУШАТЬ
МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ДО КОН –
ЦА,
УЗНАВАТЬ ЗНАКОМЫЕ ПЕСНИ, РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ ПО ВЫСОТЕ ( В ПРЕДЕЛАХ ОКТАВЫ)
*
ЗАМЕЧАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В ЗВУЧАНИИ (ТИХО-ГРОМКО)
*
ПЕТЬ, НЕ ОТСТАВАЯ И НЕ ОПЕРЕЖАЯ ДРУГ ДРУГА
*
ВЫПОЛНЯТЬ ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ: КРУЖИТЬСЯ В ПАРАХ, ПРИТОПЫВАТЬ ПОПЕРЕМЕННО
НОГАМИ,
ДВИГАТЬСЯ ПОД МУЗЫКУ С ПРЕДМЕТАМИ (ЛИСТОЧКИ, ФЛАЖКИ, ПЛАТОЧКИ И ДР.)
*
РАЗЛИЧАТЬ И НАЗЫВАТЬ ДЕТСКИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (МЕТАЛЛОФОН, БАРАБАН И
ДР.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.