Что это за листья? Окружающий мир 1 класс

ЧТО  ЭТО ЗА  ЛИСТЬЯ?

Окружающий мир. 1 класс.

  Подготовила урок: учитель начальных классов 1 категории, Подколзина Т.Ю.                                                       

Тема: Что это за листья?

Цель:1.Учить детей распознавать листья наиболее распространнёных пород деревьев.

2.Познакомить с отличительными признаками сложной и простой листовой пластинкой

3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:1.Листья березы, дуба, липы, тополя, клёна, каштана (на парте).

2. Вырезанные из бумаги листья жёлтого и красного цвета (у каждого ученика)

3.Демонстрационный ПК(мультимедиа-проектор для показа презентаций)

                                                       Ход урока.

1.Орг.момент

Приветствие.

2. Повторение изученного

-Муравьишка  Вопросик и Мудрая Черепаха пригласили нас в удивительное местечко.

Отгадайте куда?

-Есть у ребят

Зеленый друг,

Веселый друг, хороший

Он им протянет

Сотни рук

И тысячи ладошек.

-О каком зеленом друге говорится в загадке?(о лесе)

-А что растёт в лесу? (деревья)

-Какие бывают деревья? (лиственные и хвойные)

-О каких ладошках здесь говорится?(о листьях)

3. Новая тема

Отгадайте загадку:

А вот ещё одна загадка

-Падают с ветки золотые монетки(осенние листья)

-Почему сказано: золотые монетки-листья?(листья осенью ярко желтые ,их цвет играет и переливается на солнце. Листья очень красивые)

-Как вы думаете, что мы будем делать на уроке

СЛАЙД ШОУ

4.Практическая часть

 У детей на столах листья разных пород деревьев, Муравьишка Вопросик принес на урок очень много листьев. РАБОТА В ПАРАХ

-ПОПРОБУЙТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ , С КАКОГО ДЕРЕВА УПАЛ КАЖДЫЙ ЛИСТ?

ЕСЛИ ВАМ ТРУДНО, МОЖЕТЕ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОДСКАЗКОЙ (зелёный  ЛИСТ В ПАПКЕ)

-Кто готов рассказать нам о том, какой лист с какого дерева упал?

ПРОВЕРКА

-Проверьте свою работу. Достаньте из папки розовый лист. Сравните свои ответы.

По каким признакам можно разделить на группы все листья? Каким образом поделим листья?(ответы)

-Назовите, какие группы листьев у вас получились?

-Листовая пластинка может быть простой. Например,у дуба,у березы,у клена-листовая пластинка простая. У некоторых деревьев листовая пластинка сложная.

-Рассмотрите листья. Подумайте,какой лист имеет сложную листовую пластинку?              ( каштана)

-Почему? Рассмотрите эти листья.(лист рябины состоит из отдельных пластин, каждая из которых напоминает отдельный лист)

  Работа по учебнику, страница 14

-Рассмотрите листья на левой странице. Какие листья вам знакомы? Назовите их.

-Сколько на рисунке листьев клёна?(2)Чем отличаются эти листья?(окраской)

-Сколько на рисунке листьев березы?(4)Что можете сказать об окраске этих листьев?(ответы детей)Какую окраску они имеют?

-Сколько листьев осины на рисунке?(3) Чем отличаются эти листья. Какую еще окраску могут иметь листья осины осенью?(красную)

5.Физ.минутка

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим (садятся на корточки)

Дунул ветер- полетели (поднимаются, машут руками)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели (на корточки)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Закружились , полетели

И на землю снова сели. ( на места)

6. Работа в рабочей тетради

7.Закрепление.

-Отгадайте загадки:

-На полянках девчонки

В белых рубашонках

На плечах платочки зеленые

В ушах сережки посеребренные.

-Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок-

Ничего, что плод мой мелок

7. Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

8.Рефлексия.

-Оцените, пожалуйста, свою работу. Если вы считаете, что  у вас на уроке всё получилось отлично, вы узнали что-то новое, то поднимите красный листок. А если считаете, что не всё получилось так, как хотелось бы, то поднимите жёлтый листок. Что именно не получилось?

-Какое у вас настроение в конце урока?

-Давайте улыбнемся друг другу и скажем спасибо всем.