Что обозначает имя числительное

Конспект урока русского языка

Тема: «Что обозначает имя числительное»

  6 класс

Цели: формирование представления о понятии числа, формирование умения отличать имена числительные от других самостоятельных частей речи, знакомство с разрядами имен числительных.

Задачи:

 образовательная: дать представление об имени числительном как о самостоятельной части речи, сформировать представление об отличительных признаках числительного;

развивающая: расширить представление об истории возникновения в речи имен числительных, развить умения правильно употреблять в речи числительные, развивать навыки самостоятельной работы;

воспитательная: воспитать внимательное отношение к культуре родного языка, любовь к родному языку и его истории.

Планируемые результаты: знание морфологических признаков имени числительного, объяснение языковых явлений, умение применять полученные знания на практике, развитие мотивации к аналитической деятельности.

Используемые технологии:  проблемная (эвристическая), информационная, игровая,  межпредметные связи.

                                          Ход урока

I.Орг. момент

II.Подготовка к восприятию нового материала 

-Запишем по диктовку

    Три великолепные иллюстрации украшали книгу, делая(2,3) обложку необыкновенной.(4)

   Учащиеся выполняют синтаксический разбор, делают морфологический и морфемный разборы слова «делая»

- Скажите, по каким признакам мы отличаем части речи?

- Вы можете назвать общее грамматическое значение всех частей речи в этом предложении? (Дети затрудняются с числительным)

- Какая перед нами проблема? (дети формулируют проблему, затем тему урока)

Тема на слайде 1.

- перед началом работы по теме урока давайте послушаем информацию об этой части речи (Ученица рассказывает)

Название числительное является производным от слова «число» и образовано по аналогии с наименованием двух других именных частей речи (существительное, прилагательное). По частоте употребления в речи числительные занимают 8-е место. Имя числительное – уникальная часть речи. Все числительные можно назвать. Можно ли перечислить все существительные, прилагательные, глаголы? Конечно, нет. В любом толковом словаре числительные приведены полностью, и новые вряд ли появятся. Но это ограниченное количество слов может образовывать неограниченное число сочетаний для обозначения любого количества!

(По материалам «Энциклопедии для детей». «Языкознание. Русский язык»)

По вопросам определяю, как дети усвоили информацию

III.Объяснение нового материала

1.Сколько тебе лет?

2.Какое сегодня число?

3.Какой это ряд?

4.Сколько человек сегодня в классе?

- При ответе вы использовали какую часть речи?

Вы услышали вопросы сколько и какой, эти вопросы помогут нам определить общее грамматическое значение числительных. Представьте: урок физкультуры

   (Выходят пять учеников и рассчитываются по порядку)

- Первый, второй…..

 Подвожу детей, что одно из зачений числительных-это порядок предметов при счёте.

- Когда вы рассчитались, учитель спросил, сколько вас?

- Пять

- Таким образом вы обозначили ваше количество. Вас пять.

   Подвожу детей к следующему выводу: ещё одно из значений числительных - Это  количество предметов при счёте

- Итак,  что обозначает числительное?

- Мы к этому ещё вернёмся, будьте внимательны. А сейчас обратимся к учебнику. Работаем с п. 49, упр. 589

(Читаем с комментированием)

После чтения детей подвожу к выводу, что числительное ещё обозначает отвлечённое число, которое используется при счёте.

- Назовите все грамматические значения имен числительных

Вывод на слайде 2 открываю после того, как его скажут дети.

IV.Закрепление изученного

1.      - Что ещё нового вы узнали, читая этот лингвистический текст?

  Подвожу детей у выполнению упр. 590

  Выполняем по заданию упр. 590

Какие умения мы отрабатывали, выполняя упр. 590?

- А сейчас вы самостоятельно прочитаете информацию на стр. 240-241, задание перед чтением следующее: отметьте, что ещё нового вы узнаете о числительном?

Какими членами предложения могут быть имена числительные?

Слайд 3

2. Вспомните   русские пословицы, в которых упоминаются имена числительные , какими членами предложения они являются?

Один ум хорошо, …          а два ума лучше.

Семь раз отмерь – ……один отрежь.

Не имей сто рублей, …..а имей сто друзей.

Дети продолжают пословицы и отвечают на вопрос     Слайд 4-5

Советы лингвистов – слайд 6-7

Работа с учебником

 Выполнение упр. 591 по вариантам (После разбора самостоятельная работа)

V.Подведение итогов урока. 

 Какая проблема у нас появилась в начале урока? Мы её решили?

- Что обозначает числительное?

- Все ли слова со значением счета являются числительными?

- Какие  разряды имени числительного вы узнали?

- Какова синтаксическая роль  имени числительного?

VI.Домашнее задание.

Общее. Выучить теорию на стр.  240-241

 Выписать 4-5 примеров использования числительных в русских народных сказках. Или подобрать фразеологизм с числительным и рассказать о его происхождении