: « Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?» итоговый урок

• 1 слайд

  «Что стало бы с музыкой, если не было литературы.»
  
  Открытый урок 5 класс
  Подготовила учитель музыки I категории
  МОУ СОШ №77 п. Казачьи Лагери
  Ермакова Татьяна Андреевна
  

• 2 слайд

  Цели
  Образовательная: формирование целостного представления о значении литературы в музыке, а так же навыков поисково – исследовательской деятельности
  2. Развивающая: овладение учащимися различных способов познавательной деятельности.
  3. Воспитательная: Формирование у учащихся нравственно – эстетические и коммуникативные качества в личности.
  4. Практические: Применение теоретических знаний по данной теме на практике и в повседневной жизни.
  
  
  

• 3 слайд

  Задачи
  1. Довести до сведения каждому учащемуся о значимости слияния музыки и литературы.
  2.Создать условия для проявления целостно-эмоционального и целостно-смыслового отношения учеников к знаниям.
  3.Провести исследовательскую работу над вопросом «Что стало бы с музыкой , если бы не было литературы».
  

• 4 слайд

  Белла Ахмадулина
  «…Сначала музыка…
  Но речь вольна о музыке глаголить…»
  

• 5 слайд

  Таблица – монитор знаний
  
  
  БУДЕТ НЕ БУДЕТ
  

• 6 слайд

  Е.П. Растопчинина
  Какая власть сравнится с властью их?
  Друг с другом мы через слова и звуки
  Сближаемся…Блаженство, радость, муки,
  Любовь, вражду – всё облекаем в них..
  В словах и звуках вечных звук сердец!
  

• 7 слайд

  В каком жанре мы встречаем взаимосвязь музыки и литературы?
  
  ПЕСНЯ
  

• 8 слайд

  ВОКАЛЬНОЕ
  
  ВОКАЛИЗ
  (французское vocalize, от латинского vocalis-гласный звук, звучащий, поющий), специальное упражнение для голоса, исполняемое без слов, на гласный звук. Основное назначение вокализа - способствовать развитию певческой техники, подвижности и выразительности голоса. Однако встречаются вокализы, имеющие большое художественное значение.
  
  

• 9 слайд

  Сергей Васильевич Рахманинов
  (1873 – 1943)
  

• 10 слайд

  Инструментальное
  
  БЕССЛОВЕСНОЕ
  Инструментальные произведения с песенными названиями» Грустная песенка»,» «Песня без слов», «Осенняя песня», « Романс» , в них «поет» инструмент.
  

• 11 слайд

  
  ЧАЙКОВСКИЙ
  Петр Ильич (1840 – 1893)
  
  

• 12 слайд

  Таблица – монитор знаний
  БУДЕТ НЕ БУДЕТ
  
  вокализ песен
  
  бессловесные
  

• 13 слайд

  Опера Н.А Римского – Корсакова.
  

• 14 слайд

  Николай Андреевич Римский - Корсаков
  1844 – 1908
  

• 15 слайд

  Таблица – монитор знаний
  БУДЕТ НЕ БУДЕТ
  
  вокализ песен
  оперы
  бессловесные балета
  
  

• 16 слайд

  Правильный ответ
  РОМАНС
  Романс- так называют сольную песню с инструментальным сопровождением. Это испанское слово. В старину романсы пели под гитару, лютню, клавесин, позже фортепиано. В романсе особенно тонко и глубоко раскрываются чувства человека его духовный мир отношение к жизни, к природе. Романсами называют и инструментальные пьесы с выразительной песенной мелодией.
  

• 17 слайд

  Михаил Иванович Глинка
  1804 – 1857
  

• 18 слайд

  ЛЮТНЯ
  

• 19 слайд

  Клавесин
  

• 20 слайд

  Гитара
  

• 21 слайд

  РОЯЛЬ
  

• 22 слайд

  Таблица – монитор знаний
  
  БУДЕТ НЕ БУДЕТ
  
  вокализ песен
  оперы
  бессловесные балета
  романс
  

• 23 слайд

  Итог урока, вывод.
  Без поэзии не было бы песен, романсов, точно также как без литературных произведений не было бы опер, балетов.