Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыЧто такое буквы? В гости к алфавиту.

Что такое буквы? В гости к алфавиту.

Скачать материал
библиотека
материалов

Русская грамота


Дата:______ Класс_______

Тема урока: Что такое буквы? В гости к алфавиту.

Цели урока:

1. Формировать понятие буквы как обозначения звука на письме, алфавита как последовательности букв, расположенных в определенном порядке; уметь называть буквы.

2. Развивать навыки чтения, учить сопоставлять героев прочитанного произведения, развивать умение применять знания на практике, развивать умение работать в темпе класса.

3. Воспитывать положительное отношение к учебе.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Вид урока: комбинированный.

Формы урока: фронтальная, индивидуальная.

Методы урока: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый;

Приемы: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Оборудование, наглядные пособия: букварь, прописи, «Спутник букваря», слоговая таблица для чтения, фишки для звукового анализа.

Ход урока:

I. Орган.момент. Эмоциональный настрой.

1. Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Все на месте? (дети – да)

Всё в порядке? (дети – да)

Книги, ручки и тетрадки? (дети – да)

Есть девиз у нас такой: «Всё, что нужно – под рукой!»

II. Проверка выполнения домашнего задания

Стр.19 упр.6

III. Актуализация опорных знаний. Проверка пройденного.

Работа с лентой букв.

Сколько букв в алфавите? Сколько гласных? Сколько согласных?

Какими бывают звуки?

Чем звук обозначается на письме?

Какие буквы обозначают мягкость согласных букв?

Какие буквы обозначают твердость согласных звуков?

IV. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

- Для того, чтобы открылся засов больших ворот, нам с вами нужно прочесть заклинание- алфавит. (Дети хором произносят все буквы алфавита).
-Сколько всего букв в алфавите?
-Сколько гласных? - Сколько согласных?
-Сколько букв, не обозначающих звуков?
-Для чего необходимо знать алфавит?
-Когда люди пользуются алфавитом?
-В чём разница между словами азбука и алфавит?

V. Работа по теме.

1. – Отгадай загадку упр.1

2. Работа над пословицей упр.2 стр.23 «Азбука – к мудрости ступенька».

- Как вы понимаете смысл пословицы?

- Что значит быть мудрым?

- Почему азбука дает человеку мудрость?

- Сколько слов в пословице?

- Из чего состоят слова, которые мы произносим? А которые пишем?

3. Работа над схемой стр.23: чтение, комментирование.

4. Сообщение учителя.

- Все звуки нашей речи мы можем отобразить на письме: записать с помощью букв всё, что мы слышали. Для этого нам нужно знать 33 буквы русского алфавита. Если буквы располагаются в определённом порядке, то эта последовательность букв называется алфавитом.

5. Повторение алфавита

VI. Физкультминутка.

«Баба Яга …».

VII. Работа по теме.

1. Запись числа, классной работы.

2. стр.22 «Пиши красиво»

3. Каллиграфическое списывание предложения Кирилл и Мефодий создали азбуку для славян.

4. упр.3 стр.23 – комментированное письмо. Выписать буквы, которые обозначают гласные звуки.

5. Найти и написать пропущенные буквы.

VIII. Подведение итогов занятия.

Речь бывает устная и письменная.

Говорить нужно правильно, вежливо.

Звуки мы слышим, но не видим, произносим, но не пишем. Слово состоит из звуков. Звук меняет смысл слова.

IX. Рефлексия.

- Что было интересным на уроке?

- А что вызвало затруднения?

- Что новое узнали?

X. Домашнее задание.

Чтение и пересказ текста «Малыш и Карлсон» стр.21 – 22, упр.10 стр.20.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.