1551490
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыЧто такое диагностика агрессивного поведения у детей?

Что такое диагностика агрессивного поведения у детей?

библиотека
материалов

Что такое диагностика агрессивного поведения у детей?

(А. Романов)


Это определение, уточнение:

1) уровня выраженности и

2) синдром структуры агрессивного поведения у ребенка с помощью наблюдения за поведением ребенка, опроса взрослых (близких, родителей), а также педагогов, работающих с ребенком, сверстников и т.д.


Для это используйте опросник «Агрессивность: ребенок глазами взрослого». Опросник может помочь в установлении контакта с родителями и ближайшим взрослым окружением ребенка.

Кроме этого, вы можете дополнить перечень ситуационно-личностных реакций агрессии новыми, полученными в процессе беседы и наблюдения за поведением ребенка в спонтанных и специально организованных игровых ситуациях.

При этом необходимо помнить, что агрессивное поведение зачастую сочетается с другими расстройствами поведения и эмоций (гиперактивностью, эмоциональной неустойчивостью, страхами, эгоистичностью и др.).


Чтобы определить уровень агрессивности у ребенка сложите полученные баллы:

уровень I - от 0 до 65 баллов - то, вероятнее всего, что у ребенка нет опасности закрепления ситуационно-личностных реакции агрессии как патохарактерологических, ребенок самостоятельно овладевает собственной агрессивностью.

уровень II - от 65 до 130 баллов - есть опасность закрепления агрессивных реакций как патохарактерологических, ребенку требуется помощь в овладении собственным поведением.

уровень III - от 130 до 195 баллов - ребенку требуется значительная психолого-педагогическая и медикаментозная помощь в овладении агрессивностью как расстройством поведения и эмоций.

уровень IV - от 195 до 260 баллов - психолого-педагогическая помощь взрослого почти не оказывает влияние на агрессивное поведение, требуется медикаментозная помощь ребенку.

Помните, что если ситуационно-личностные реакции агрессии проявляются устойчиво не менее 6-ти месяцев требуют особого внимания со стороны взрослого.

Агрессивность

(опросник: ребенок глазами взрослого)


Ф.И.О. ребенка ...................................................................................................

Возраст ......................... Дата заполнения .......................................................

Заполнил: родитель, психолог, педагог ............................................................


Подчеркните насколько выражены ситуационно-личностные реакции агрессивности у ребенка:

0 - нет проявлений агрессивности,

1 - проявления агрессивности наблюдаются иногда,

2 - часто,

3 - почти всегда,

4 - непрерывно.

Добавьте те, которые не указаны.


признаки

проявления

агрессивности

у ребенка

как проявляется агрессивность


как

часто

наблюдается

вегетативные

признаки

- краснеет (бледнеет) в состоянии раздражения, гнева

- облизывает губы в состоянии раздражения, гнева

- ………………………………………….

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

внешние

проявления

агрессивности

- кусает губы в состоянии раздражения

- сжимает кулаки в состоянии раздражения, гнева

- сжимает губы, кулаки когда обижают

- тревожное напряжение разрешается

гневом

- …………………………………………..

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

длительность

агрессии

- после агрессивной реакции не успокаивается в течении 15 мин.

- после агрессивной реакции не успокаивается в течении 30 мин.

- ………………………………………….


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

чувствительность к помощи взрослого

- помощь взрослого не помогает ребенку овладевать собственной агрессией

- помощь взрослого не помогает ребенку успокоиться

- замечания в словесной форме не тормозят проявления вербальной агрессии

- замечания в словесной форме не тормозят проявления физической агрессии

- чувство неприязни к другим не корректируется извне

- ………………………………………….


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

особенности

отношения

к собственной

агрессии

- ребенок говорит, что поступил «плохо», но все равно продолжает вести себя агрессивно

- ребенок не воспринимает собственные агрессивные действия как таковые

- …………………………………………..



0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

недостаточность

в проявлении

гуманных чувств

- стремится делать назло другим

- проявляет безразличие к страданиям других

-стремится причинить другому страдание

- у ребенка не возникает чувства вины после агрессивных действий

- …………………………………………..

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

реакция на новизну

- новизна (непривычность обстановки) не тормозит проявления агрессивности

- в новой, незнакомой обстановке проявляет агрессивные реакции

- …………………………………………..


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

реакция

на ограничение

- при попытке удержать в состоянии гнева, яростно сопротивляется

- …………………………………………..


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

реактивность

(чувствительность

к агрессии других)

- проявляет агрессивные реакции первым

- первым отнимает игровой предмет, игрушку у другого ребенка

- проявляет агрессивные реакции на действия других

- толкается, когда обижают

- бьет других детей, если ребенка случайно толкнули

- …………………………………………..


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

чувствительность

к присутствию

других

- щипается на глазах у всех

- толкает сверстника на глазах у всех

- ситуация совместной деятельности провоцирует агрессивное поведение у ребенка

- …………………………………………..

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4



0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

физическая

агрессия,

направленная

на предмет

- ломает постройку на глазах у всех

- ребенок стремится разорвать игровую предметную карточку, книжку

- ребенок бросает предмет об стенку

- ребенок стремится бросить мяч в другого человека сильнее, чем это требуется по правилам игры

- отрывает руки, ноги кукле

- …………………………………………..

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4



0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

агрессия,

направленная

на сверстников

- толкает других детей в состоянии раздражения

- походя ударяет встречных

- бьет других детей в состоянии раздражения

- ударяет детей, и внезапно успокаивается

- стремится ткнуть в глаз (пальцем, предметом)

- кусает других детей в состоянии раздражения

- …………………………………………..


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

агрессия,

направленная

на себя

- просит себя стукнуть еще раз

- берет на себя вину за других

- рвет на себе волосы

- щипает себя в состоянии раздражения

- кусает себя в состоянии раздражения

- …………………………………………..

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

агрессия,

направленная

на взрослого

(в раннем

и дошкольном

возрасте)

- бьет родителей по руке за то, что они не дают кидать игрушки

- бьет чужого взрослого по руке за то, что он не дает разбрасывать игрушки и т.п.

- тянет взрослого за волосы только при нарастании утомления или пресыщения

- в состоянии пониженного настроения бьет чужого взрослого кулачком

- в состоянии пониженного настроения бьет родителя кулачком

- царапает взрослого

- беспричинное недоброжелательное отношение к члену семьи

- бьет больно ногой бабушку

- ………………………………………….


0 1 2 3 4



0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

вербальная

(словесная)

агрессия

- говорит обидные слова детям

- говорит обидные слова взрослым

- говорит нецензурные слова детям

- говорит нецензурные слова взрослым

- …………………………………………..

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

агрессивность

в виде угрозы

- замахивается, но не ударяет другого

- пугает другого

- …………………………………………..

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

агрессия,

направленная

на животных

- щипает кошку

- выкручивает хвост кошке

- специально наступает на лапы собаке

- …………………………………………..

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

агрессия

разных видов

и направленности

- агрессия (физическая, словесная, скрытая, в виде угроз), направленная на все окружающее (предметы, близких людей и пр.)

- …………………………………………..




0 1 2 3 4

0 1 2 3 4

неупорядоченные проявления

агрессии

- плюется в состоянии раздражения

- …………………………………………..

0 1 2 3 4

0 1 2 3 4


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.