Лаптенко Мария
Александровна,
учитель обществознания,
МКОУ «Ульяновская СОШ №
1», п. Ульяновка,
Тосненского района,
Ленинградской области.
Тема урока: Что значит жить
по правилам (урок 1)
Цель урока: сформировать представления о разнообразии социальных норм,
определяющих отношения между людьми в обществе.
Задачи урока:
1.
Познакомить
учащихся с разнообразием социальных норм, определяющих отношения между людьми в
обществе;
2.
Раскрыть
некоторые основания для классификации социальных норм;
3.
Создать
условия для практического освоения отдельных социальных норм (правил этикета
или любых других по выбору учителя).
Планируемые результаты:
Предметные: научиться
называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых
привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета
Метапредметные:
Познавательные: выявлять особенности и признаки объектов,
приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействовать
в ходе групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, принимать другое
мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения
изучаемого материала, принимать и сохранять учебную задачу.
Личностные: сохранять
мотивацию к учебной деятельности, проявлять интерес к новому учебному
материалу, выражать положительное отношение к процессу познания, адекватно
понимать причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Основные понятия:
1.
социальные нормы и правила общественной
жизни;
2.
общественные нравы, традиции и обычаи;
3.
правила этикета и хорошие манеры.
Основные вопросы урока:
1.
Многообразие правил. Какими бывают
правила?
2.
Понятие социальные норм
3.
«Привычка свыше нам дана» Обсуждаем
«законы» привычек, обычаев, ритуалов, обрядов, церемоний.
4.
Санкции: наказание и поощрение.
Тип урока:
Изучение и первичное закрепление новых знаний
Вид деятельности учащихся на уроке:
индивидуальная и коллективная работа.
Ход урока
1.
Организационный момент
Здравствуйте, ребята.
Цитата на доске:
Nihil verum est licet omnia —
«Ничто не истинно, всё дозволено»
Ребятам предлагается понять смысл фразы. Звучит аудиотрек.
«Тезис "ничто не истинно"
подразумевает, что основы, на которых держится общество зыбки, и мы сами должны
строить своё будущее. Говоря "все дозволено", мы подразумеваем, что
сами решаем, что нам делать, и несем ответственность за последствия, какими бы
они ни были.»
2.
Мотивация к учебной деятельности.
В начале урока организована вводная беседа по
вопросам рубрики «Вспомни».
Четырнадцатилетние
становится своеобразным рубежом в вашем взрослении. У вас появляются новые
права, а вместе с ними обязанности. Вы всё с большей ответственностью должны
относится к соблюдению правил жизни общества.
Какую
цель поставим на уроке? (слайд 2)
Посмотрите,
какие новые термины встретятся сегодня на уроке? (Слайд 3)
(Слайд
4) - Обратимся к спору, который состоялся между Петром и Ларисой (учебник —
с.8). Что нам нужно знать, чтобы разрешить этот спор?
-
Разделимся на 2 условных лагеря в поддержку Петра и Ларисы. Попробуйте
доказать, свою правоту. Слайд 5
Слайд
6 Словарь Даля
Вся
жизнь человека состоит из правил. Мы постоянно себя ограничиваем в том или ином
смысле. Некоторые правила обязательны к исполнению, некоторые нет. Сегодня нам
предстоит разобраться в этом.
Слайд
7 записать определение в словарик.
3.Актуализация опорных знаний учащихся по вводной теме
Легче
всего социальные нормы рассмотреть на примере. Ученики в классе здороваются
между собой: мальчики пожимают руки, девочки кивают головой при приветствии, но
когда в класс заходит учитель, все встают и здороваются. Такого правила не
существует, оно нигде не записано, как и многие правила, которые повсеместно
можно наблюдать в человеческом обществе. Тем не менее, люди соблюдают эти нормы
поведения. Люди придумывают себе все более сложные принципы поведения, хотя они
ограничивают свободу человека.
4.Изучение нового материала
Многообразие правил и социальные нормы
Виды правил
1) Правила поведения в школе – вежливое общение с
педагогами и сверстниками, соблюдение дисциплины, отключение телефона на время
урока, умение вести себя в столовой, библиотеке, спортзале, классе.
2) Нормы поведения на улице и в общественном транспорте
– обязательное употребление «волшебных» слов в разговоре, соблюдение правил
дорожного движения, внимательное отношение к людям (перевести через дорогу,
уступить место в автобусе) и пр.
3) Правила поведения в различных учреждениях
(больнице, магазине, кафе, музее, кинотеатре и т.д.). Например, нельзя говорить
громко, перебивать старших, проходить без очереди, толкаться.
4) Соблюдение правил поведения в разговоре,
например, необходимо здороваться при встрече, обращаться к старшим на «Вы»,
извиняться за оплошности, прощаться в конце беседы.
Правил или социальных норм существует множество. Познакомимся с некоторыми из
них. Слайд 8. Таблица стр 9 — работа с текстом
Все
запреты делятся на две основные группы: обязательные запреты или правила –
законы. Они четко сформулированы, записаны специальным юридическим языком, и
следование им гарантировано государством. Они называются НОРМЫ ПРАВА.
Вторая половина – это так называемые необязательные правила. Называются они
СОЦИАЛЬНЫЕ
НОРМЫ.
Их
выполнение, тем не менее, во многом обеспечивает нормальную человеческую жизнь.
И для большинства людей эти правила естественны, потому что большинство из этих
норм поведения сформировалось много столетий назад.
Правила,
которые пришли к нам от наших далеких предков, называются обычаями.
Ещё
раз обратимся к этим группам — Слайды 9-12
Запишем
определение социальных норм в словарик.
Привычка свыше нам дана: привычка, обычай, ритуал,
обряд, церемония. С правилами, которые
обязательны для исполнения (законы, правовые нормы) и их особенностями мы будем
знакомится на следующих уроках, а сейчас поговорим о прочих социальных нормах,
которые появились гораздо раньше норм права.
Работа
с текстом — с. 9 — 11 — пункт «Привычка свыше нам дана». Слайд 14-15 — задание
— ответы. Слайды 16-19 – привычка, обычай, ритуал, обряд, церемония. Что такое
этикет? Слайд 20 Манеры. Слайд 21. Санкции и их виды. Слайд 22
5.Закрепление изученного.
В конце урока уместно вернуться к обсуждению
задания «Обсудим вместе». При этом могут быть использованы правила дискуссии.
Если они уже знакомы ребятам, их стоит вспомнить, если нет — предложить.
§-1
(пункт 1,2) прочитать, ответить на вопросы рубрики «Проверь себя» (1 - 3).
6.Подведение итога. Рефлексия
Слайды
23-24
Что
вы узнали сегодня на уроке? Что показалось вам трудным на уроке? Что больше
всего запомнилось, понравилось? Должны ли мы соблюдать те социальные нормы, о
которых говорили, почему? В чем их значение? Мы продолжим знакомство с
социальными нормами через неделю.
7. Домашнее задание
Материал рубрики «Учимся общаться в Интернете» может
быть использован для домашнего чтения, особенно если в классе есть ребята,
увлекающиеся компьютерными технологиями и владеющие техникой работы в сети
Интернет.
В иных случаях можно предложить школьникам в качестве
творческого домашнего задания придумать собственные правила этикета для
современного семиклассника или придумать Правила семиклассника на каждый день.
Обсуждение предложенных вариантов на следующем занятии можно совместить с
проверкой других вопросов и заданий домашнего задания, выполнить задания рубрики «В классе и дома» (1
- 4)
1.
Вспомните несколько обычаев русского народа, запишите их.
2.
Найдите и запишите наиболее полезные в повседневной жизни правила этикета и
сетикета.
3.
Вы – глава семьи. Опишите санкции, которые вы могли бы применить, если бы ваш
ребенок подучил за контрольную «2» и «5».
8. Оценивание обучающихся:
Оценивание
учеников происходит по уровню индивидуальной активности, умению ответить устно,
самостоятельно формулировать мысль.
Для
некоторых учеников заготовлены карточки для письменного ответа.
По
итогам урока все ученики получают небольшой тест.
Информационно-методическое
обеспечение:
1.
презентация,
2.
учебник
3.
словарик
Источники:
Обществознание,
Боголюбов И.И., 2012
http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/2014/10/01/chto-znachit-zhit-po-pravilam
http://tak-to-ent.net/load/346-1-0-7829
http://umc.ucoz.com/Obschestvo/7/Chto.znachit.zhit.po.prav-2.doc
http://tepka.ru/Obschestvoznanie_7/1.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.